буква как писать. Конспект. Строчная и заглавная буквы
 Скачать 14.5 Kb.
|
|
Тема: Строчная и заглавная буквы П, п. Цели: 1.Обучить письму строчной и заглавной «П, п», следить за осанкой, положением тетради и ручки при письме. 2. Развитие навыка грамотного письма, развивать у школьников мышцы рук и координацию движений. 3. Воспитание аккуратности, положительного отношения к процессу письма. Ход урока: I Мотивация к учебной деятельности Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. II Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии. -Какие слова пишем с заглавной буквы, а какие со строчной? (собств., нариц.) Диктант НА ЛО ВЫ НИ КУ III Выявление места и причины затруднения 1. Кто больше запомнит слов. Пошел петух путешествовать. По полю погулял. Поклевал пшеницу. Пруд по пути попался. Поостерегся петушок. Покупался в песке. Попрыгал. Пескарей попугал. Поглядел - полдень. Перышки почистил. -Какой одинаковый звук встретился в этих словах? -Как вы думаете, какая буква обозначает этот звук? Определите тему урока. IV Построение проекта выхода из затруднения - Что необходимо для того, чтобы хорошо научиться писать эти буквы? (тренироваться в написании) -Какую цель поставите перед собой? (научиться писать букву п) V Реализация построенного проекта 1.Знакомство с написанием строчной буквы П и заглавной. Сравнение печатных и письменных букв. - На что похожа буква? СТРОЧНАЯ БУКВА П. -Рассмотрите образец строчной буквы п.Опишите направление движения руки при написании строчной буквы п. (Строчная буква п состоит из двух элементов. Первый элемент начинаем писать от верхней линии рабочей строки, ведём вниз до нижней линии рабочей строки. Второй элемент начинаем писать от середины рабочей строки. Ведём вверх вправо, закругляя, доводим до верхней линии рабочей строки, закругляем и ведём вниз; немного не доводя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки, ведём линию вверх вправо до середины рабочей строки.) 2) Показ учителем на доске. 3)Письмо в воздухе. 4) Самостоятельная работа ЗАГЛАВНАЯ БУКВА П Рассмотрите образец заглавной буквы П. Опишите направление движения руки при написании буквы П. (Буква П состоит из четырёх элементов. Заглавную букву П начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведём дальше вниз. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево, чуть поднимаемся над нижней линией рабочей строки. Второй элемент начинаем писать чуть ниже середины широкой вспомогательной строки. Ведём линию вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки и поднимаемся вверх вправо до середины рабочей строки. Третий элемент – верхний – пишется слева направо. Начинаем писать с небольшого закругления, а затем ведём вправо прямую линию.) 2) Показ учителем на доске. 3)Письмо в воздухе. 4) - А теперь приготовимся писать в прописи. VIII Включение в систему знаний и повторение Какую букву научились писать? Скороговорка Поле, полное полыни, Выпало полоть Полине. IX Рефлексия учебной деятельности Какую цель ставили перед собой в начале урока? - Достигли её? -Где испытывали затруднение? |