Главная страница

Задание 2.. Структура урока соответствует структуре урока по фгос, учитель реализует системнодеятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью

Единственный в мире Музей Смайликов

Самая яркая достопримечательность Крыма

Скачать 16.91 Kb.
НазваниеСтруктура урока соответствует структуре урока по фгос, учитель реализует системнодеятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью
Дата10.10.2022
Размер16.91 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаЗадание 2..docx
ТипПрактическая работа
#726084

Подборка по базе: Курсовая работа на тему Дидактические игры на уроках.doc, 5 клас план урока дзяржава фараонау.docx, План урока _Загадки весны_.pdf, Конспект урока Решение тригонометрических уравнений.docx, Тема урока .единицы длины. километр.docx, Конспект урока _ Военная лирика Б.Окуджавы.docx, Технологическая карта урока русского языка во 2 классе«Правописа, Технологическая карта урока по окружающему миру на тему _Дикие и, Технологическая карта урока по истории.docx, 1_Всемирная история 8 класс Раздел 4. Противостояние тоталитариз

Практическая работа:«Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий».
Проанализируйте видеоурок с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа учебного занятия.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно -деятельностного подхода

Мотивационно-целевой этап

Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность, ставит вопросы, приводящие к проблеме

Фронтальная работа

Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде.

Урок построен на деятельной основе с использованием приёмов моделирования решения задач в реальной жизниносит практический характер, и обеспечивает развитие познавательной деятельности и решения поставленных учебных задач.
Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.
С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к предмету математики, межпредметных связей.



Этап актуализации знаний

Организует повторение понятий: окружность, радиус, диаметр, хорда. Способствует развитию математической речи

Фронтальная работа

Этап изучения нового материала

Организует деятельность по проведению практической работы в группах

Фронтальная и групповая работа (обобщают и делают выводы)

Этап самоконтроля

Организует самоконтроль и самопроверку


Фронтальная и групповая работа, работа в парах

Этап рефлексии учебной деятельности

Организует оценивание учащимися собственной деятельности на уроке

Групповая и индивидуальная работа


написать администратору сайта