Дидактическая структура урока
|
Деятельность учителя
|
Формы организации учебной деятельности
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно -деятельностного подхода
|
Мотивационно-целевой этап
|
Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность, ставит вопросы, приводящие к проблеме
|
Фронтальная работа
|
Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде.
Урок построен на деятельной основе с использованием приёмов моделирования решения задач в реальной жизни, носит практический характер, и обеспечивает развитие познавательной деятельности и решения поставленных учебных задач.
Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.
С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к предмету математики, межпредметных связей.
|
Этап актуализации знаний
|
Организует повторение понятий: окружность, радиус, диаметр, хорда. Способствует развитию математической речи
|
Фронтальная работа
|
Этап изучения нового материала
|
Организует деятельность по проведению практической работы в группах
|
Фронтальная и групповая работа (обобщают и делают выводы)
|
Этап самоконтроля
|
Организует самоконтроль и самопроверку
|
Фронтальная и групповая работа, работа в парах
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
Организует оценивание учащимися собственной деятельности на уроке
|
Групповая и индивидуальная работа
|
Скачать 16.91 Kb.