Задание 2.. Структура урока соответствует структуре урока по фгос, учитель реализует системнодеятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью

• Название: Структура урока соответствует структуре урока по фгос, учитель реализует системнодеятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью
• Дата: 10.10.2022
• Размер: 16.91 Kb.
• Имя файла: Задание 2..docx
• Тип: Практическая работа; #726084

---

Подборка по базе: Курсовая работа на тему Дидактические игры на уроках.doc, 5 клас план урока дзяржава фараонау.docx, План урока _Загадки весны_.pdf, Конспект урока Решение тригонометрических уравнений.docx, Тема урока .единицы длины. километр.docx, Конспект урока _ Военная лирика Б.Окуджавы.docx, Технологическая карта урока русского языка во 2 классе«Правописа, Технологическая карта урока по окружающему миру на тему _Дикие и, Технологическая карта урока по истории.docx, 1_Всемирная история 8 класс Раздел 4. Противостояние тоталитариз

---

Практическая работа:«Анализ с позиции системно-деятельностного подхода видеофрагментов учебных занятий».
Проанализируйте видеоурок с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа учебного занятия.

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Формы организации учебной деятельности	Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно -деятельностного подхода
Мотивационно-целевой этап	Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность, ставит вопросы, приводящие к проблеме	Фронтальная работа	Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью. Знания не даются в готовом виде. Урок построен на деятельной основе с использованием приёмов моделирования решения задач в реальной жизни, носит практический характер, и обеспечивает развитие познавательной деятельности и решения поставленных учебных задач. Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока. С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к предмету математики, межпредметных связей.
Этап актуализации знаний	Организует повторение понятий: окружность, радиус, диаметр, хорда. Способствует развитию математической речи	Фронтальная работа
Этап изучения нового материала	Организует деятельность по проведению практической работы в группах	Фронтальная и групповая работа (обобщают и делают выводы)
Этап самоконтроля	Организует самоконтроль и самопроверку	Фронтальная и групповая работа, работа в парах
Этап рефлексии учебной деятельности	Организует оценивание учащимися собственной деятельности на уроке	Групповая и индивидуальная работа