Раздел
|
|
ФИО педагога
|
КГУ «Гимназия№6. г. Семей». Учитель информатики: Муртазина А.Д.
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Таблицы в текстовом процессоре
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.2.2.1– форматировать элементы таблицы в текстовом процессоре
|
Цель урока
|
- научиться создавать и использовать таблицы в текстовом процессоре
|
Критерии успеха
|
- что такое условное форматирование;
- назначение условного форматирования;
- использует условное форматирование при решении задач в электронной таблице
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся. Создание положительного эмоционального фона. Настрой на рабочий лад.
2. Подведение к теме урока:
- Посмотрите раздаточный материал. Одна и та же информация дана в разном формате. Сравните их и скажите, в каком формате вам легче было понять данную информацию? (раздат.1, раздат. 2.)
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
|
|
Презентация.
Слайд 1.
Презентация.
Слайд 2.
|
Изучение нового материала
|
1.Побуждение к изучению темы урока:
Учитель демонстрирует слайд и задает вопрос:
Приведите примеры из повседневной жизни.
Каждый ученик высказывает свои предположения (при необходимости учитель задает углубляющие или наводящие вопросы).
Какие элементы таблицы Вы знаете?(Ученики называют те элементы таблицы которые знают)
Далее учитель задает вопрос:
Скажите, одинаковая ли информация была предоставлена вам?
Какое представление с вашей точки зрения более удобное? Поясните почему?
Команды собирают определение таблицы
Определение таблицы
Таблица – это способ организации информации. Она состоит из столбцов, строк и ячеек.
Учитель оценивает ответы учащихся, определяет начальные знания.
Дифференциация – более сильные учащиеся могут проявить себя
2. Изучение нового материала:
Учитель объясняет элементы таблицы
Строка - горизонтальный ряд ячеек расположенный на одной линии
Столбец - вертикальный ряд ячеек расположенный на одной линии
Ячейка - наименьший элемент таблицы (пересечение строк и столбцов)
Индивидуальная работа
Запишите расписание уроков на неделю в тетради.
Какую модель Вы будете использовать?
Сколько столбцов и строк будет в Вашей таблице?
Учитель показывает на экране три способа создания таблиц.
Дифференциация – более сильные учащиеся могут проявить себя.
Практическая работа
Создайте таблицу: Расписание уроков на неделю (в текстовом процессоре)
Продемонстрируйте классу свои таблицы
Далее ученики индивидуально за компьютером в MS Word формируют таблицу. Учитель наблюдает, по возможности консультирует учеников.
Учитель задает проблемный вопрос и по необходимости объясняет
Чтобы быстро изменить ширину столбца с помощью мыши, выполните следующее.
1. Установите указатель мыши на правую границу столбца, ширину которого вы хотите изменить. Указатель превратится в двунаправленную стрелку.
2. Перетащите край столбца для изменения его ширины. Вы можете использовать диалоговое окно для изменения ширины столбца.
Дифференциация – более сильные учащиеся могут проявить себя.
Данный вид деятельности ученика учитель может оценить как формативное оценивания для достижения цели обучения.
Рекомендуется организовать самооценивания каждого ученика для оценки достижения цели обучения. (высказывается каждый ученик – учитель оценивает каждого)
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Презентация.
Слайд 2.
Презентация.
Слайд 3.
Презентация.
Слайд 8.
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия.
Учитель просит закончить высказывания
Сегодня я узнал (а)…
Я почувствовал (а), что…
Мне представляется интересным то, что…
А у меня на этот счет другое мнение…
Я бы хотел (а) еще раз услышать…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
Название
|
Аббревиатура на английском
|
Характеристика сетей
|
локальные сети
|
Local Area Networks (LAN)
|
относят сети компьютеров, соединённые на небольшой территории (в радиусе не более 1-2 км).
|
Городские сети (или сети мегаполисов)
|
Metropolitan Area Networks (MAN)
|
занимают промежуточное положение и включают в себя черты локальных и глобальных сетей.
|
Глобальные сети
|
Wide Area Networks (WAN)
|
объединяют территориально рассредоточенные компьютеры, которые могут находиться в различных городах и странах
|
Скачать 225.52 Kb.