Telegram-канал в работе учителя английского языка.. Telegramканал в работе учителя английского языка
 Скачать 27.72 Kb.
|
|
Telegram-канал в работе учителя английского языка. Последние десять лет активно развивается такое направление, как работа педагога в социальных сетях. Несколько лет назад самоизоляция привела общество к тому, что все стали больше времени проводить в Интернете. Для многих возможность обучаться дистанционно стала спасением, а преподавателям пришлось осваивать новый навык ведения своих занятий в социальных сетях или на таких платформах, как WhatsApp, Viber и, конечно же, Telegram. Безусловно, эти платформы стали культурным прорывом, однако при неумелом и неграмотном пользовании, они могут разрушить профессиональную карьеру, и наоборот, в умелых руках и при креативном подходе могут стать отличным помощником и инструментом в её развитии [1]. Педагогу просто необходимо помнить о том, что он публичная личность, которую оценивают не только коллеги, но и ученики, и их родители. В связи с этим, у педагогов существует необходимость быть ответственным за свой контент, обязательно разделять личное и публичное. Поскольку моя тема затрагивает такую платформу, как Telegram-канал, то главным советом для педагогов, работающих именно с этой платформой, является недопустимость делать то, что запрещено законом. Это главное правило, которое в будущем поможет избежать конфликтных ситуаций. Возможности Telegram-канала достаточно широки, для преподавателей, которые ранее работали в такой социальной сети, как Instagram (официально запрещенная социальная сеть в Российской Федерации), Telegram-канал стал достойной заменой. Педагоги, создавая свой Telegram-канал помимо юридических законов, должны руководствоваться и этическими нормами, придерживаться принципов морали и уважения [1]. Например, часто преподаватели снимают видео-ролики на тему распространенных ошибок своих учеников и также часто, к сожалению, многие из педагогов раскрывают личные данные и оглашают если не фамилию, то хотя бы имя ученика, допустившего ошибку. Какое доверие внушит такой преподаватель-наставник? Ведь наставник, в первую очередь, это человек, который способствует развитию личности, раскрытию её потенциала [2]. Педагог, который высмеивает своих подопечных, не может носить гордое имя «наставник», да и профессиональным педагогом назвать его будет сложно. Наставничество в наши дни вещь ответственная, особенно, когда преподаватель имеет дело с подростками. Современный подросток живёт в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям развития, поэтому эмоциональное благополучие подростка является первостепенной задачей, как родителей, так и педагогов. Педагог, он же наставник, это еще и психолог. Ведь если речь идёт об обучении детей посредством Интернета (в нашем случае Telegram-канала), то наладить эмоциональную связь таким путём будет несколько сложнее. Гораздо проще, когда эмоции ученика преподаватель видит наяву, распознать же все эмоции, общаясь по Интернет-связи в разы тяжелее. Таким образом, миф о том, что Интернет-преподавателям проще зарабатывать, абсолютно неточен. Также миф о том, что налаживать эмоциональную связь с учеником совсем необязательно является в корне неверным. Для ученика мысль, высказанная любимым педагогом, воспринимается, как истина, об этом скажет любой опытный психолог [2]. Устанавливая эмоциональный контакт педагогу гораздо проще заинтересовать ученика, привить любовь к своему предмету и, как следствие, повысить успеваемость подопечного. Следовательно, педагог, а тем более наставник, должен обладать интуитивной чуткостью, добротой, открытостью (ведь кто, как не дети чувствуют фальшь) и пониманием. Английский язык всегда был и пока является одним из самых изучаемых языков во всём мире. Существует статистика, что каждый пятый в мире человек говорит или хотя бы понимает английский язык. Английский является международным языком, так уж исторически сложилось, более того этот язык является языком межнационального общения для всего человечества. Значение английского в современном мире велико, а его знание давно перестало быть роскошью и не является какой-либо привилегией [3]. Что касается обучения английскому языку, то за последние десятилетия появилось достаточное количество методик по его изучению, открылись и продолжают открываться языковые школы, где приоритетным является английский, онлайн-курсы, онлайн-преподавание – выбор действительно велик. В связи с этим, преподавателям стало сложнее работать, учитывая всё возрастающую конкуренцию. Чем преподаватель уникальнее, тем больше людей потянутся за ним, чем преподаватель неординарнее, тем больше внимания привлечёт к своей персоне. Креативный, нестандартный и не-как-у-всех подход, безусловно, работает. Но очень часто за этой самой креативностью кроется некачественное преподавание английского языка. Моя тема касается наставничества путём преподавания в Telegram-канале. Как уже говорилось, этот способ не является лёгким зарабатыванием денег, порой он даже сложнее, чем способ преподавания и наставничества вживую (речь об эмоциональном налаживании контакта). Каким же должен быть современный виртуальный педагог-наставник английского языка? В первую очередь, желательно таким, который имеет успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата (у такого наставника вряд ли возникнет потребность высмеивать своих наставляемых), во-вторых, это должен быть человек готовый, к тому, чтобы делиться своим опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого [2], и, в-третьих, это должен быть человек, способный организовать комфортный процесс взаимодействия с наставляемым. Переходя к практической части своей работы, мне бы хотелось рассмотреть несколько уже существующих Telegram-каналов, число подписчиков которых достаточно велико, а отзывы об этих каналах в основном положительные. Я считаю, что это является хорошим показателем для педагогов, ведущих эти самые Telegram-каналы, значит эти педагоги «нашли ключик» к своей аудитории и смогли не только заинтересовать аудиторию и учеников креативным подходом, но и сделать обучение информативным и полезным. Итак, первый Telegram-канал называется English с носителем Jane. Автор канала является носителем-билингвом и говорит одинаково хорошо как на русском, так и на английском языках. Она не отрицает, что всегда хотела быть предпринимателем и её личная программа обучения английскому, как детей, так и взрослых является достойным продолжением предпринимательской деятельности. Своих детей Jane (Ева) воспитывает в двуязычной среде и может научить других сделать то же самое. В Telegram автор ежедневно записывает небольшие ролики, в которых объясняет, как быстро говорить на английском языке, а главное ещё и всё понимать. Подписчики хвалят Еву за то, что её канал полезен для «прокачки» языка на слух. Еще один невероятно полезный и интересный Telegram-канал принадлежит Анжелике Жумыкиной (anzelika_zhumykina). Девушка не только красива, но и умна, целеустремленна и обладает желанием непрерывно развиваться. Развитие личности в той сфере, в которой она сильна, является главным для Анжелики. Анжелика с удовольствием делится со своими подписчиками полезной информацией, лайф-хаками для изучения полезной лексики английского языка. Но и это еще не всё, Анжелика растит дочку-билингва и все свои занятия с дочкой, методики, используемые при изучении английского с ребёнком, выкладывает в виде небольших видеороликов в Telegram-канал. Многие пользователи начинали своё знакомство с семьёй Анжелики в социальной сети Instagram (официально запрещенная социальная сеть в Российской Федерации) и большинство её аудитории с удовольствием перешли на другую площадку. Анжелика разработала в команде с психологами и курс, посвящённый эмоциональному интеллекту детей, их экологичным взаимоотношениям, как принято сейчас говорить, с родителями. Курс, рассчитанный изначально на детей-билингвов стал настолько популярен, что Анжелике и её команде пришлось перевести его и на русский язык. Анжелика является также преподавателем английского языка, очередь на её онлайн-уроки велика, потому что отзывы её подписчиков и учеников в основном носят позитивный характер. Два описанных мной Telegram-канала будут полезны не только для взрослых, но и для детей. Что касается наставничества, то корректная работа с детьми, верные и главное работающие методики, грамотная поддержка как просто подписчиков, так и учеников авторов, несомненно, присутствуют. Родители получат работающую программу, ученики научаться говорить свободно, а педагоги, скорее всего, смогут освоить новые для себя методики. Эти два канала яркий пример того, что преподаватели сделали себе хорошую рекламу и дают прекрасный продукт тем, кто «среагировал» на эту самую рекламу. Ученики, смотрящие на то, как их преподаватель занимается саморазвитием, невольно захотят стать похожими на него (неё). Два ярких примера того, когда наставники обязательно будут способствовать развитию личности, а на частных онлайн-уроках обязательно раскроют и потенциал ученика. Следующий Telegram-канал называется «Поясни за лексику». Здесь автор интереснейшим образом рассказывает об этимологии слов и фраз. Данный канал, на мой взгляд, будет полезен для студентов, изучающих английский язык на факультетах иностранной филологии. Такой предмет, как «История английского языка» всегда был и есть в программе для студентов иностранной филологии, а этимология слов и фраз является ключевым моментов при изучении данной дисциплины. Автор канала уверяет, что каждое из слов хранит в себе историю, часто уходящую корнями далеко в прошлое, также автор показывает, какой невероятный путь проделал язык до сегодняшних дней. Чем не наставничество? Студенты однозначно смогут почерпнуть здесь для себя много нового и интересного, а некоторым это может помочь при сдаче экзамена. «Записки учителя» – это Telegram-канал, где преподаватель английского языка делится тем, что ей кажется интересным: будь то новые слова, смешные ситуации в обучении или частые языковые ошибки. Здесь важно отметить, что никакого насмешничества над своими учениками у преподавателя не наблюдается, а истории, которые она рассказывает, носят безличный характер. Данный канал будет интересен как для педагогов, так и для учеников, ведь кому-то, рассказанные преподавателем ситуации, помогут избежать ошибок в разговорном и письменном английском. Telegram-канал «Hot Chicks» обладает очень простым и приятным глазу форматом, ненавязчивой регулярностью постов и хорошим выбором идиом, которые публикует автор. Идиомы публикуются с переводом и примерами их использования и выбор этих самых идиом, их актуальность в разговорном языке, определённо выделяют этот канал на фоне остальных. Не могу пройти мимо Telegram-канала «Spoken English». Достаточно неформальный канал с объяснением идиом. Тут помимо перевода и примера использования фраз автор прикрепляет забавные гифки, чтобы помочь выстроить ассоциацию или просто посмеяться в нелёгком процессе обучения. Проведя небольшой анализ известных мне Telegram-каналов, которые направлены на изучение английского языка или его улучшения, можно сделать вывод о том, что найти достойного виртуального преподавателя-наставника возможно, нужно только определиться с целью, которую вы преследуете в изучении иностранного языка. Если же целью стоит самостоятельное онлайн-преподавание и наставничество, то анализ уже существующих контентов, анализ интересов аудитории, на которую будет рассчитано преподавание, просто необходим. Начинать с нуля всегда не просто, но облегчает задачу тот факт, что информации на тему развития собственного бизнеса в преподавании достаточно много, идей, которыми можно воспользоваться тоже достаточно. Креативность плюс мудрый подход, добавить к этому всему профессионализм, способность организовать комфортный процесс обучения, сделать обучение информативным и полезным и обладать всеми качествами наставника [1], которые обсуждались в данной работе выше, все эти пункты приведут преподавателя к нужной цели. Подводя итог, хотелось бы сделать акцент на том, что Telegram-каналы, авторы которых стараются внести в своё общение с аудиторией больше позитива, юмора, становятся популярнее и востребованнее. Наставники, лишенные чувства юмора или оптимизма вряд ли смогут поддержать нужную эмоциональную связь с подопечным. Если, лишенные оптимизма, наставники будут работать с подростками, то это может негативно повлиять на и так не стабильную психику уже не ребёнка, но ещё и не взрослого человека. Большинство подростков воспринимают мир в мрачных красках, это нормально для этого периода, так зачем же усугублять мрак? Информационная война, которая действует на всех жителей планеты, хотят они этого или нет, вносит достаточно разлада в нашу жизнь, поэтому, на мой взгляд, хороший и опытный преподаватель, будет избегать неприятных тем, а также поддерживать лёгкую и непринужденную атмосферу во время онлайн-урока или же снимая видеоролики для своих подписчиков в Telegram-канале. Пользоваться социальными сетями и Telegram-каналом педагогам можно и нужно. Они действительно могут стать хорошим подспорьем в образовательном процессе, помочь развивать и поддерживать интерес к предмету, расширять возможности образовательного пространства. Главное — быть ответственным за свой контент, соблюдать все необходимые правила. Социальные сети и каналы будут работать на педагога, если он проявит немного креатива и не будет подходить к их ведению как к обязательным работам, и, в то же время, не будет гнаться за максимальной «открытостью», стараясь всем угодить [2]. Список использованной литературы: Можаева, Г.В., Фещенко, А.В. Использование виртуальных социальных сетей в обучении студентов-гуманитариев / Г.В. Можаева, А.В. Фещенко [Электронный ресурс]. – 2010. dpo-ilm.ru: https://dpo-ilm.ru/laboratory-news/1003201 engblog.ru: https://engblog.ru/importance-of-english |