Аргументация как средство познания объективной действительности. Аргументация как средство познания объективной действительности.. Тема 1 Анализ основных положений теории аргументации в отношении познания объектов социальной действительности. Задание 1
 Скачать 16.5 Kb.
|
|
Тема 1 1. Анализ основных положений теории аргументации в отношении познания объектов социальной действительности. Задание 1 Аргументация т.е. приведение доводов, аргументов в пользу чего-либо. Аргументацию можно рассмотреть как способ рассуждения, включающий доказательство и опровержение, в процессе которого создается убеждение в истинности тезиса и ложности антитезиса; обосновывается целесообразность принятия тезиса. Понятие аргументация по содержанию шире понятия доказательство: целью доказательства является установление истинности тезиса, а целью аргументации еще и обоснование целесообразности принятия этого тезиса, показ его важного значения в данной жизненной ситуации. Исходя из этого логично что аргументация имеет свой понятийный аппарат; в качестве ее предмета выступает спорное положение, объектом являются тезисы сторон, а средствами – доводы. Спорное положение рассматривается одновременно и как предмет спора, и как его причины, которые подразделяются на субъективные и объективные. В качестве субъективных называют потребность в самовыражении, конъюнктуру, личностные качества спорщика. Объективные причины сводятся к параметрам спорного положения. Благодаря этому достигается полное осмысление вопроса спора. Основные положения теории аргументации вполне применимы к педагогической действительности. И это так. Каждый учитель во время ведения урока использует аргументацию во время объяснения темы, опроса, каких-либо заданий. Педагог учит обучающихся не просто воспроизвести текст, а доказать его истину, тем самым проверяя степень познания в определенных темах. Задание 2. Исходя из того что аргументацию можно поделить на 3 типа, видно как ее применяют в педагогической деятельности. 1.Логические(рациональные): факты, статистика, законы природы, определения. 2.Илюстративные: конкретные примеры, рассказ, что случится если, и т.д. 3. Ссылки на авторитет: мнение ученого, философа, цитаты научных деятелей и т.д. Все это необходимо учитывать как для изучения профессии педагога, так и во время педагогической деятельности. Задание 2. Аргументация — это логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции в педагогической действительности одного человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком Аргументация это способ доказательства, подтверждения истинности суждения или обоснование своей позиции и требований в ситуации противоречия на основе логических рассуждений, подкрепленных фактами, ссылками на правовые нормы или авторитетное мнение в педагогической действительности. |