Современные научные разработки в сфере воспитания. Модуль 1.3. Тема 3 Современные научные разработки в сфере воспитания
 Скачать 16.98 Kb.
|
|
Модуль 1.Нормативно-правовые и научные основания воспитательной работы образовательных организаций Тема 1.3 Современные научные разработки в сфере воспитания Шаг 1. ОТВЕТ: https://nsportal.ru/ https://lektsii.com/1-145376.html В статьях представлен анализ учебно-методической литературы по вопросам организации воспитательного процесса в современной школе которая дополняет и подтверждает данный материал. Шаг 2. ОТВЕТ: Ввиду большого числа задач, стоящего перед учителями, в образовательных организациях целесообразно реализовывать комплекс метод сопровождения, включающий: разработку нормативных и организационных условий функционирования локальной методической службы; создание системы непрерывного повышения квалификационного уровня педработников и управленческого состава школы; обеспечение консультационно-методического и экспертного сопровождения внедрения требований ФГОС и профессиональных стандартов, отвечающих требованиям времени; систематическую организацию различных форм профессионального общения педагогов, в том числе с привлечением отличников образования и экспертов отрасли; осуществление консультационного-практического сопровождения проектной и другой инновационной образовательной деятельности; проведение экспертизы методических и дидактических материалов, рекомендованных для использования. Это обуславливает актуальность анализа форм организационно-педагогической и методической поддержки педагогов и специалистов в образовательном учреждении. Шаг 3. ОТВЕТ: Возможность творческого применении, причина, инновационная среда, новизна, оптимальность, результативность Шаг 4. ОТВЕТ на ситуацию А: По тексту воспитательные возможности отца сложно оценить. По моему мнению здесь отец на вопрос отвечает вопросом. Здорово, когда папа признает достижения ребенка, показывает свою гордость и восхищение его успехами, тогда только в таких условиях ребенку легко дается социализация. В данном тексте этого нет, такое ощущение будто отцу все равно. В этой семье присутствует попустительский стиль воспитания отца. В психологии давно установлено, что связь отца и дочери подсознательно влияет на построение отношений между девушкой и ее избранником в будущем. Например, если отец никогда не восхищался своей дочерью, то встав взрослой, она не станет ожидать комплиментов от поклонников. Но это мелочи по сравнению с тем, с какими серьезными проблемами могут столкнутся девочки во взрослой жизни, если с отцами было нелады. ОТВЕТ на ситуацию Б: Первое что приходит на ум, это его актерская игра, он получил уже то что хотел к своей персоне – внимание. То есть самореализация в коллективе уже произошла, а значит получено необходимое и дальнейшее нахождение в нем уже не предоставляет интереса. Мальчик нарцисс, с замашками перфекциониста, требующий постоянного внимания и самоутверждения. В рассказе стиль взаимоотношения – это стиль общения. Он состоит в следующем: я даю вам, вы даете мне. Бартерные соглашения. Для него нет разницы все равно он самый лучший. Цель каждого педагога – создание благоприятных условий для формирования личности ребенка. Для этого необходимо определить основные задачи, содержание, формы и методы работы. Работа педагога предполагает выполнение следующих функций: аналитической, организационно-координирующей и коммуникативной. Добиваясь решения поставленной задачи, педагог использует различные формы и методы работы. Это классные часы и коллективные творческие дела, беседы о культуре общения и поведения, о соблюдениях норм элементарной нравственности во взаимоотношениях, соревнования и коммуникативные тренинги. Наиболее эффективным средством развития детского коллектива считается коллективная творческая деятельность. Именно через неё происходит развитие коллективистских основ жизни, самостоятельности, инициативы ребят, самоуправления, активного гражданского отношения к другим людям, к окружающему миру. |