|
|
ЗВЕРИ И ПТИЦЫ ЗИМОЙ. Тема недели Звери и птицы зимой Дата05. 12. 22 День недели Понедельник
Тема недели: Звери и птицы зимой Дата05.12.22 День недели Понедельник
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1. Художественно-
эстетическое развитие.
МУЗЫКА
(по плану муз.руководителя)
2.Познавательное развитие.
Н.С.Голицына с.84
Тема: «Как зимуют звери?»
Цели:
Познакомить с особенностями диких животных, впадающих зимой в спячку, а также с теми, кто зимой ведет активный образ жизни.
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа: вспомнить с детьми как зимуют дикие животные. Закреплять представление о жизни диких животных в зимнее время.
2.Под.игра «Лиса и зайцы» развитие двигательной активности.
3.Дид.игра «О ком я говорю?» уметь угадывать животных по описанию (трусливый, серый - заяц)
4.Инд.раб упражнять в счете предметов по образцу, учить считать до 4. Софью К, Лешу С., Сашу П
5.Спокойные игры в группе, на выбор детей.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой. стр.128
Упражнять в определении погоды, формировать обобщенные представления о признаках природных объектов явлений, устанавливать простейшие связи между ними.
Дид.игра «Придумай сам» учить видеть в различных предметах возможные заместители других предметов, годных для той или иной игры.
Дид.игра «Назови ласково». учить создавать новые слова, развивать речь
Под.игра «Угадай и догони» развитие внимания, ловкости.
Зимняя забава «Попади в обруч «развитие меткости.
2ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Чтение сказки «Зимовье зверей»
2.Дид.игра «Что умеют делать звери?» расширять в сознании смысловое содержание слова, учить создавать самые разнообразные словесные сочетания.
3.Конструирование «Мебель для лесного детского сада» учить конструировать предметы мебели.
4.Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
5. Подготовка к утреннику (Новый год)
6.Спокойные игры в группе, на выбор детей.
|
Иллюстрации диких животных на фоне зимней природы.
Игрушка-лиса
Карточки с числами
Настольные игры
Цветные карандаши
Раскраски
Книжки про животных
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Снежколепы
Сказка
Кубики
|
Рекомендовать родителям, прочитать детям сказку, где главные герои дикие животные. Проанализировать их.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
|
Тема недели: Звери и птицы зимой Дата 06.12.22 День недели Вторник
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Физкультура
(по плану физ.инструктора).
Л.И.Пензулаева стр.44 з.30
Повторить ходьбу с выполнением заданий, бег с перешагиванием, упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.
2. Познавательное развитие.
ФЭМП
Е.В.Колесникова
занятие 14 стр 42
закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4. Влево, вправо.
Цель:
Закрепить значения о числе и цифре 4.
Продолжать учить соотносить цифры 1, 2, 3. 4 с количеством предметов.
Закрепить знания о геометрических фигурах треугольник, прямоугольник.
Учить опр-ть влево вправо
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа: «Как помочь лесным обитателям зимой» развивать интерес к жизни диких животных. Воспитывать любовь и желание помогать животным.
2.Дид.игра «Какой, какая, какие» пополнить словарный запас прилагательными. учить описывать животных .
3.Под.игра «Бездомный заяц» быстро бегать, ориентироваться в пространстве.
4.Инд.раб. дид. игра «Один-много» упражнять в умении образовывать сущ-ые во множ.числе. Работа с Кириллом Г, Викой Ш, Андреем.
5.Дид.игра «Что сначала, что потом?» развивать логическое мышление, связную речь.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за воронами. стр.130
Продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, учить замечать характерные особенности строения птиц, развивать наблюдательность и любознательность.
Под.игра- «Воробушки и автомобиль». – упражнять в беге, умение действовать по сигналу.
Дид.игра «Выбираем хорошие поступки»- развивать и активизировать речь.
2ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Чтение сказки «Заюшкина избушка» Воспитывать любовь к сказкам, учиться сопереживать сказочным героям
2.Сюж.рол.игр. «Заюшкина избушка» воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей.
3. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
4.Под.игра «Гуси-лебеди». Развитие двигательной активности.
5.Конструирование из конструктора на свободную тему, развивать воображение детей.
|
Иллюстрации зверей и птиц в зимнее время года
Мячики
Рабочая тетрадь
Цветные карандаши
Карточки с числами
Предметы для счета
Карточки геометрич.фигуры
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Снежколепы
Худ-я лит-ра
атрибуты к С.Р.И.
конструктор «Лего»
настольные игры
изображение диких животных
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
|
Тема недели: Звери и птицы зимой Дата 07.12.22 День недели Среда
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Подвижные игры в группе.
«Зайцы и медведи» развивать ловкость, умение перевоплощаться.
Ход игры: ребенок медведь сидит на стульчике и дремлет. дети-зайцы прыгают вокруг и дразнят его: мишка бурый, отчего ты такой хмурый? медведь встает со стула, отвечает: я медком не угостился, вот на всех и рассердился.
1,2,3,4,5-начинаю всех гонять.
2.художественно-
эстетическое развитие.
Рисование
Н.С.Голицына с.89
Зайчики большие и маленькие
Закреплять представление о жизни диких животных в зимнее время. Учить изображать несколько предметов, располагая их на листе бумаги.
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа: «Зимующие птицы». Познакомить детей с понятием «зимующие птицы», посмотреть с детьми, какие птицы к ним относятся, чем питаются. Подумать с детьми, как можно помочь зимой птицам.
2.Дид.игра «Скажи, какая?» Учить детей выделять признаки птиц.
3.Под.игра «Заяц и капуста». развивать ловкость, быстроту.
4.Инд.раб.с Пашей Б, Алисой , Ясминой, Учить изображать несколько предметов, располагая их на листе бумаги.(РИС.зимнего пейзажа)
5.Спокойные игры в группе на выбор детей.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой. уточнить и конкретизировать представление о зиме; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни животных от изменений в неживой природе.
Под.игра «У медведя во бору».развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры.
Дид.игра - «Будь внимательным» развитие слухового внимания, речевого слуха, увеличение словарного запаса, дифференциация зимней и летней одежды.
Зимняя забава «Попади в обруч «развитие меткости
Труд. деятельность: строить снежные постройки.
2ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Чтение худ.лит-ры «Морозко» развивать умение устанавливать причинные связи, понимать главные характеристики героев.
2.Конструирование «Домики для животных» способствовать развитию умения различать и называть названия деталей.
3. Дид.игра «Выдели слово» развивать слуховое внимание , учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко
4.Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
5.Раскрашивание животных, тренироваться аккуратно заштриховывать части тела животных цветными карандашами, не выходя за контур.
|
Иллюстрации зверей и птиц в зимнее время года
Мячики
Иллюстрации зайчиков в зимний период
Альбомные листы
Краски
Цветные карандаши
Стаканчики с водой
Салфетки
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Снежколепы
Худ. Лит-ра
Кубики
Раскраски звери и птицы
Фломастеры
Цветные карандаши
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
|
Тема недели: Звери и птицы зимой Дата 08.12.2022 День недели Четверг
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Речевое развитие.
Развитие речи
Е.В.Колесникова тема:
Стр.
Программное содержание:
2. Художественно-
эстетическое развитие.
МУЗЫКА
(по плану муз.руководителя)
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Беседа: «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка» обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь.
2.Дид.игра «Чем отличаются и похожи Дед Мороз и Санта Клаус» развивать внимание, память.
3.Под.игра «Лиса в курятнике» совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.
4. Инд.раб. дид.игра «Полезно-вредно» важность в меру употребления конфет и сладостей. Работа с Ариной П, Димой П, Самиром М.
5.Рисование новогодней елочки. Совершенствовать умения рисовать елку и украшать ее шариками.
ПРОГУЛКА
Наблюдение за следами птиц на снегу
Расширить знания о зимующих птицах; развивать желание помогать птицам в зимний период.
Трудовая деятельность: Труд: покормить птиц.: Воспитывать желание заботиться о птицах.
Под. Игр.«Хитрая лиса».Упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал, ограничивать свои действия в соответствии с правилами.
Инд. Раб.Игровое упражнение «Белочка скачет».упражнять в прыжках в различные стороны на обеих ногах (руки на поясе).Работа с Сашей П, Пашей Б, Софьей К.
2ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Чтение худ. Лит-ры сказка «Два жадных медвежонка».Учить внимательно слушать.
2. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
3.Дид.игра «Кто у кого?»практическое усвоение сложносочиненного предложения с противительным союзом А.
4. Спокойные игры в группе на выбор детей
|
Иллюстрации, плакаты празднование Нового года
Иллюстрация нарядной елки
Султанчики для танца
Раскраски
Цветные карандаши
Альбомные листы
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Снежколепы
Худ.лит-ра
предметные картинки с животными и их детенышами
настольные игры
куклы
коляски
машины
кубики
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
|
Тема недели: Звери и птицы зимой Дата .09.12.22 День недели Пятница
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Физкультура
Л.И.Пензулаева стр.44 з.31
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками, повторить ползание на четвереньках.
2. Художественно-
эстетическое развитие.
«Сова и синица»
Лепка пар выразительных образов, контрастных по величине тела и глаз. Освоение рельефной лепки. Самостоятельный выбор средств художественной выразительности.
И.А.Лыкова
стр. 100 (лепка)
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа: «Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?» развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.
2.Дид.игра «Что изменилось?» развитие внимания, связной речи, умение описывать предметы.
3. Под.игра «Угадай и догони» развитие внимания, ловкости.
4.Инд.раб.с Гришей Г, Кириллом Г, Самиром М, развивать умение раскатывать пластилин в колбаску и делать из нее улитку.
5. КГН:пользование носовым платком. Учить детей при кашле и чихании закрывать рот платком, отворачиваться в сторону от присутствующих, правильно пользоваться носовым платком.
6. Спокойные игры в группе на выбор детей
Прогулка.
Наблюдение за инеем на деревьях обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.
Трудовая деятельность: сбор снега для построек на групповом участке.
Предложить детям решить, где целесообразнее взять снег для построек с тем, чтобы одновременно очистить что-либо, используемое детьми и другими людьми (дорожки, лавочки, домики,- постройки на игровой площадке). Совершенствовать трудовые умения детей, удовлетворять и стимулировать потребность приносить пользу.
Под. игр.«Волк и ягнята» развивать двигательную активность.
2ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Раскрашивание новогодних раскрасок.
2.Дид.игра «Я начну, а ты продолжишь» развивать фонематический слух, умение подбирать слова по первому слогу.
3.Под.игра «Бездомный заяц» быстро бегать, ориентироваться в пространстве.
4. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
|
Пластилин
Доска
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Снежколепы
Раскраски с новогодними мотивами
Цветные карандаши
Фломастеры
Мяч
Маленькие фигурки животных
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
| |
|
|
Скачать 35.92 Kb.