Урок 5 класс Книга в жизни человека. Книга в жизни человека. Тема Введение. Книга в жизни человека. Цели деятельности учителя
 Скачать 24.07 Kb.
|
|
Тема: «Введение. Книга в жизни человека». Цели деятельности учителя: ознакомить учащихся со структурой и особенностями учебника; заинтересовать учебным предметом — литературой; сообщить задачи по предмету, которые ставятся в новом учебном году; побудить к дискуссии о роли книги в жизни человека. Планируемые результаты изучения темы: Предметные умения: знать роль литературы в духовной жизни России, место книги в жизни человека; владеть навыками литературного чтения, использовать приобретенные знания для создания творческих работ. Метапредметные УУД (универсальные учебные действия): Личностные: положительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану. Познавательные: осознает познавательную задачу; читает и слушает; извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей. Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения. Ход урока. 1) Орг. момент. Вступительное слово учителя. Литература — это наука и одновременно вид искусства. Произведениями этого искусства являются рассказы, повести, поэмы, романы, стихи — все это есть богатейший мир человеческих чувств, мыслей, отношений, характеров. Именно из литературы мы черпаем необходимые знания, получаем уроки нравственности, духовности, без которых оскудели и очерствели бы душой. Изучение нового для вас предмета начинается с устного народное творчество, древнерусская литература, позже следует классическая, а за ней — современная литература. На уроках литературы в этом учебном году мы продолжим работу по развитию выразительного чтения, совершенствованию умений пересказа, монологической речи, будем пополнять знания по теории литературы, встретимся с новыми книгами, писателями. 2) Беседа. - Обратите внимание на эпиграф к теме нашего урока, он на доске, прочитайте его выразительно. Чтение – вот лучшее учение. А.С.Пушкин - как вы понимаете слова великого поэта? Книги – наши первые и надежные друзья. Они идут с нами по жизни. Помните ли вы первую книгу, которую вам прочитали взрослые? - А какую первую книгу прочитали вы сами? - Эти книги и их героев вы будете помнить всегда. - Посмотрите на доску и прочтите высказывание о книге зарубежного писателя. «Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. (Фрэнсис Бэкон.) - Как вы поняли выражения «по волнам времени»(дети: по жизни), «драгоценный груз»( дети: знания), «от поколения к поколению»(дети: всегда; во все века)? - А знаете ли вы, когда и где появились первые книги, какими они были? (Просмотр мультфильма об истории книги) Египет – родина книги. В Древнем Египте тексты высекали на каменных плитах. Потом древние народы делали книги из глины. Они выдавливали особые значки острой палочкой на плитках из мягкой глины. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Из таких табличек составляли книги. Позднее египтяне изобрели папирус. Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом. Сделанный из папируса лист нельзя было складывать или перегибать. Страницы склеивались в длину и свёртывались в свитки, длина которых могла достигать нескольких десятков метров. В Древней Греции в городе Пергаме был придуман материал для письма. Назван он был пергаментом по наименованию места, где был изобретён. Пергамент сделан из шкур молодых животных – телят, коз, овец, кроликов. Для изготовления этого материала шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность. Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал – пергамент. На нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент был дороже, чем папирус, зато более прочен. А вот в Китае сначала первые книги писали на тонких бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую бечёвку. Позднее китайцы писали свои книги кисточкой и тушью на шёлке. Китай считается родиной бумаги. Именно в Китае была изобретена бумага. Бумагу создал китайский ученый по имени Цай Лунь. В России писали на бересте деревьев. Берестяные книги возникли у нас на Руси в 9 веке. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Первой рукописной книгой было Евангелие. И вот в 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров. Первая русская печатная книга - “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года. В наше время на создание книги уходит гораздо меньше времени. Но каждая книга дорога, так как несет массу полезной и интереснейшей информации. Во многих городах земного шара книгу вознесли на пьедестал, создали ее памятники, тем самым увековечив ее на все времена. - А есть ли у вас, ребята, любимые книги? - Кто их автор? - Как зовут главного героя? - Какие книги вы прочитали летом? - Расскажите, пожалуйста, всему классу о них (Рассказы ребят.) - Молодцы! Вы прочитали интересные произведения, написанные специально для вас. А о чем еще можно прочитать в книгах, какую информацию они несут до своего читателя? - Из чего состоит любая книга? - Как листы бумаги переплетаются между собой? Давайте внимательно приглядимся. - Перед нами ваш учебник. Первое, что мы видим – это обложка. Она бывает мягкой, сделанной из бумаги, твердой, из картона, тогда ее называют переплетом. - Откроем книгу. Слева – изнанка переплета, справа – первая страница книги. Эти два листа, образующие разворот, называются фОрзац. Такой же форзац есть и в конце книги. Иногда он белый, а иногда на нем изображен рисунок. - Перевернем еще одну страницу. Новый разворот: на правой стороне– титул (титульный лист). - На титуле напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу название издательства, место, где книга была напечатана, и год издания. - Для удобства обращения с книгой в конце, реже в начале, помещено содержание (оглавление) – указатель заголовков издания. - Книгу надо беречь, поэтому надо ее обернуть обложкой, тогда она прослужит долго. 3) Рефлексия. - Ребята, вам понравился урок? -Что нового вы узнали? 4) Итог урока. - Я хочу закончить наш урок словами Льва Николаевича Толстого, великого русского писателя: «Хорошая книга – точно беседа с умным человеком» Д/з: 1) прочитайте статью учебника на стр. 3-5; 2) подберите и запишите в тетради по литературе пословицы и поговорки о книге и чтении. Теоретический материал для самостоятельного изучения Знаете ли вы, что первые библиотеки появились задолго до того, как было изобретено книгопечатание? Как такое возможно? Оказывается, люди всегда пытались записать что-то важное, чтобы в дальнейшем запись могла пережить своего создателя. В Древнем Египте писцы рисовали иероглифы на папирусе, в Древнем Шумере создавались специальные глиняные таблички, на которые наносились надписи, а в Древней Греции записи делались на пергаменте – специально выделанной коже животного. И все эти свитки, папирусы и таблички хранились в специальных местах, то есть в библиотеках, как назвали бы мы их сейчас. Одна из самых известных библиотек древнего мира – Александрийская. В ней хранился почти миллион папирусов и пергаментов. Но, увы, она была уничтожена примерно в 270 году н. э. Переворотом в истории книги можно считать величайшее событие – изобретение бумаги. Произошло это в Китае примерно в 105 году н. э. Хотя в Европе ещё долго книги писались на пергаменте, и только в ХI веке появились книги с бумажными страницами. При этом как пергаментные, так и бумажные книги были очень дороги, потому что их изготовление происходило вручную. Книги переписывались писцами и копировщиками. А затем раскрашивались художниками. Книги были с иллюстрациями. Часто это были картинки на тему религиозных сюжетов. В средневековой Европе книжные центры переместились в монастыри. Знаменитый философ, монах Фома Аквинский в XIII веке писал: «Настоящая сокровищница монастыря – библиотека. Без неё он всё равно, что кухня без котла, стол без яств, колодец без воды, речка без рыбы, плащ без другой одежды, сад без цветов, кошелёк без денег, лоза без винограда, суд без часовых…». Можете себе представить, что средневековому читателю нужна была немалая физическая сила, чтобы донести книгу от полки до стола и не уронить по дороге. Тяжёлые листы из пергамента, да ещё деревянная обложка, которая могла закрываться на металлический замок, – всё это весило немало. В это время свитки всё больше уступают место кодексу. Книга приобретает современный вид из сложенных и прошитых листов в твёрдом переплёте. Чем это было вызвано? – Удобством для поиска нужной информации. Отдельные листы легче перелистывать, чем крутить свиток. На Руси, как принято считать, первая библиотека появилась при князе Ярославе Мудром в 1037 году. Она находилась в киевском Софийском соборе. Это было самое полное собрание письменных памятников древней Руси – Евангелия, Книги пророков, жития святых; здесь хранились и важные государственные документы. 500 томов – таким собранием в то время могли похвастаться немногие библиотеки Европы, разве что библиотека Ватикана. Хотя официально она начала существовать лишь с 1475 года. Неизвестно, куда пропала библиотека Ярослава Мудрого: возможно, она погибла во время большого пожара 1124 г., возможно, была уничтожена в 1240 г. во время разгрома Киева войсками хана Батыя. В XI – XII вв. библиотеки возникают при монастырях и соборах в Новгороде, Чернигове, Владимире. С изобретением в Китае книгопечатания, книг стало больше, хотя они не потеряли своей ценности – как материальной, так и духовной. По-прежнему книга в богатом переплёте с красивыми оригинальными иллюстрациями ценилась высоко. Но у литераторов и писателей появилось больше возможностей для издания собственных трудов. И обязаны этим они были Иоганну Гутенбергу, усовершенствовавшему китайское изобретение за счёт наборных литер, что позволило быстро набирать нужные буквы в форму и печатать. Религиозные книги по-прежнему являются, как бы мы сейчас сказали, бестселлерами, но появляются и светские книги. Например, стали издаваться романы и пьесы. В России первым книгопечатником был Иван Фёдоров. Нужна ли книга в современном мире? Ведь кругом так много других носителей информации: телевидение, радио, интернет. Казалось бы, и читать учиться не надо – нажал кнопку и получил нужный файл. Только вот в чём загвоздка – чтобы получить нужный файл, надо знать, как он называется, то есть нужны знания, чтобы получить знания. Книги не только хранят информацию, накопленную до нас и для нас. Они ещё и учат эти знания получать: шаг за шагом от страницы к странице. Конечно, форма может меняться. Сейчас у многих людей есть электронные книги, и вам бы позавидовали средневековые читатели, потому что в одном лёгком планшете может уместиться несколько тысяч книг. Есть и аудиокниги, дающие возможность получать знания при отсутствии нормальных условий для чтения, например, в общественном транспорте. Не исключено, что однажды книгу с бумажными листами мы сможем увидеть только в музее. Но пока это не так. И бумажные книги всё так же привлекательны для читателей, как их усовершенствованные собратья. Книги – это всегда источник мысли, источник альтернативной информации, материал для самостоятельного мышления. Только читая книги, анализируя написанное, соглашаясь или споря с автором можно выработать собственное мнение, свой взгляд на проблемы. Книга, умная книга, заставляет человека мыслить, сомневаться. Французский философ Дени Дидро считал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Теоретический материал для углублённого изучения Как «устроена» и из чего состоит книга? Переплёт – то, с чего начинается знакомство с книгой – прочная, обычно твердая покрышка (из картона, бумаги и пр.), в которую вставляются листы книги. Более простая оболочка из бумаги или тонкого картона называется обложкой. На лицевой стороне печатается название издания, фамилия автора, размещается рисунок. Корешок – край книжного блока, скрепляющий все элементы книги (тетради книжного блока, каптал, ляссе и проч.). Книжный блок состоит из тетрадей, скреплённых между собой в корешке и обрезанных с трёх сторон. Форзац – двойной лист бумаги, который соединяет книжный блок и переплетённую крышку. Может быть чистым, а может содержать рисунок, передающий атмосферу произведения, – обычно предмет, пейзаж или орнамент (узор). Авантитул – нечётная страница, предшествующая титульному листу. Обычно это первая или одна из первых страниц в книге. Фронтиспис – страница с изображением (например, портретом автора), находится между форзацем и титульным листом. Колонтитул – полоса наверху страницы, на которой повторяется название главы, раздела, всей книги или фамилии автора. Если книга состоит из нескольких разделов, то перед каждым из них может быть расположен отдельный лист с названием этой части – это шмуцтитул. Колонцифра – порядковый номер страницы. Титульный лист – начальный лист книги, на котором размещены основные выходные данные: название, автор, издательство и т.д., обычно более подробно, чем на обложке. Нахзац – то же, что форзац, только в конце книги. Скрепляет книжный блок с задней сторонкой переплетённой крышки. Обычно не отличается от форзаца. Каптал – тесьма с утолщённым цветным краем, которую приклеивают к верхним и нижним краям корешка книжного блока. Ляссе – ленточка-закладка, прикреплённая к верхней части корешка. Концевой титульный лист – последняя страница издания с выпускными данными. |