Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты (личностные и метапредметные)Характеристика деятельности Дата

  • Содержание урока

  • САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ (4 Ч)

  • УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (15 Ч)

  • Литературное чтение 2класс(ФГОС). Тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе


    Скачать 0.7 Mb.
    НазваниеТематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе
    Дата19.06.2022
    Размер0.7 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЛитературное чтение 2класс(ФГОС).doc
    ТипКалендарно-тематическое планирование
    #604382
    страница1 из 6
      1   2   3   4   5   6

    Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе на 2012 – 2013 учебный год.


    п/п

    Содержание

    (тема)

    Типы урока.

    Кол-во

    часов

    Планируемые результаты

    (предметные)

    Планируемые результаты

    (личностные и метапредметные)

    Характеристика деятельности

    Дата




    Содержание урока

    (Ученик должен знать)

    Личностные УУД

    Познавательные УУД

    Коммуникативные УУД

    Регулятивные УУД

    1

    Знакомство с учебником по литературному чте­нию.

    Урок открытия новых знаний

    1 час

    Ориентироваться в учебнике.

    Находить нужную главу в содержании учебника.

    Понимать условные обозначения, использовать их при выполнении заданий.

    Предполагать на основе названия содержание главы.

    Находить в словаре непонятные слова.

    Формирование познавательного мотива.

    Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

    Понимание относительности оценок или подходов к выбору

    Постановка учебной задачи (целеполагание) на основе соотнесения того. Что уже известно и того, что ещё неизвестно.







    САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ (4 Ч)




    2

    Игра «Крестики – нолики».

    Урок открытия новых знаний

    1 час

    В игровой форме познакомить учащихся с миром литературного чтения; обобщить знания, полученные в 1 классе; развивать память, речь, мышление и воображение.

    Формирование ценности «чтение»

    Знать систему условных обозначений.

    Умение договариваться, находить общее решение.

    Составление плана и последовательности действий







    3

    Самое великое чудо на свете.

    Урок открытия новых знаний

    1 час

    Напомнить учащимся правила обращения с книгами; развивать интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составление рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.

    Формирование познавательного мотива.

    Ориентироваться в прочитанных произведениях.

    Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

    Оценка, прогнозирование результатов.







    4

    Библиотеки.

    Урок открытия новых знаний

    1 час

    Напомнить учащимся о правилах обращения с книгами; познакомить их с библиотекой, развивать интерес к чтению; формирование навыков связной речи, составление рассказа по картинке, выразительного чтения.

    Формирование готовности к равноправному сотрудничеству.

    Представлять что такое библиотека.

    Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

    Оценка, прогнозирование результатов.







    5

    Книги.

    Урок открытия новых знаний

    1 час


    Напомнить учащимся о правилах обращения с книгами; познакомить с тем, как создавались книги в давние времена, прививать интерес к чтению; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Иметь представление о старинных и современных книгах.

    Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

    Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.







    УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (15 Ч)




    6

    Устное народное творчество.

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с устным народным творчеством; учить прогнозировать содержание раздела; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.

    Формирование познавательного мотива.

    Прогнозировать содержание раздела.

    Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения.

    Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.







    7

    Русские народные песни.

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с малыми фольклорными жанрами; учить различать жанры; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.

    Формирование моральной самооценки.

    Выразительно читать тексты русских песен.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.




    8

    Русские народные потешки и прибаутки.

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с малыми фольклорными жанрами; учить различать жанры; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    9

    Скороговорки, считалки, небылицы.

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Продолжить знакомство с малыми жанрами фольклора; учить произносить скороговорки; формировать умение различать малые жанры фольклора; развивать речь, внимание, логическое мышление.

    Формирование моральной самооценки.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).




    10

    Загадки, пословицы, поговорки.

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с русским народным творчеством – загадками, пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения; развивать речь, логическое мышление, умение группировать слова и явления.

    Формирование познавательного мотива.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения.

    Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.




    СКАЗКИ




    11



    Народные сказки Ю.Мориц «Сказка по лесу идёт…»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с жанром народной сказки; развивать память, связную речь, навыки выразительного и осознанного чтения, умение находить главную мысль сказки; прививать интерес к чтению.

    Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.







    12

    Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зёрнышко»; совершенствовать навык чтения; развивать речь, внимание; учить находить главную мысль в произведении, а также слова, несущие основное содержание и смысл произведения; воспитывать стремление заботиться об окружающих.

    Формирование готовности к равноправному сотрудничеству.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

    Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.




    13

    Сказка «У страха глаза велики»

    Урок развития умений и навыков

    1 час

    Познакомить со сказкой «У страха глаза велики»; формировать навык выразительного чтения; совершенствовать умение делить текст на части; развивать внимание, память, речь, мышление, воображение.

    Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.




    14

    Сказка «Лиса и тетерев»

    Урок рефлексии

    1час

    Познакомить с русской народной сказкой «Лиса и тетерев»; развивать умение выразительно читать; формировать умение передавать содержание произведения; учить отвечать на вопросы по тексту.

    Формирование моральной самооценки.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Осознание качества и уровня усвоения материала, контроль, оценка.




    15

    Сказка «Лиса и журавль»

    Урок рефлексии

    1час

    Продолжить знакомство с жанром народной сказки; развивать память, связную речь, навыки выразительного и осознанного чтения, умение находить главную мысль сказки и прививать интерес к чтению.

    Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

    Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.




    16

    Сказка «Каша из топора»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с новым видом сказок (бытовой сказкой) на примере сказки «Каша из топора»; отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащать речь учащихся; развивать мышление, внимание, память.

    Формирование моральной самооценки.

    Различать малые жанры устного народного творчества.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).



      1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта