Сквозная тема: Традиции и фольклор
|
Школа: МША
|
Дата: 28.02. 2023 г.
|
ФИО учителя: Мейер И.А.
|
Класс: 2 «L» класс.
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Лексическая тема:
Тема урока:
|
Сравнение персонажей сказки «Морозко» (русская народная сказка)
|
Цели обучения:
|
2.1.3.1 - прогнозировать конец произведения по заголовку и началу
2.2.5.1 - описывать внешний вид героя, оценивать его поступки простыми фразами;
|
Цели урока:
|
Спрогнозируют конец сказки по её заголовку и началу.
Назовут героев сказки, опишут их внешний вид и оценят их поступки.
|
Критерии оценивания.
|
Прогнозирует конец сказки по заголовку и началу.
Называет героев сказки.
Описывает внешний вид героев.
Оценивает поступки героев.
Сравнивают персонажей сказки.
|
Языковая
цель
|
Основные термины и словосочетания: волшебная сказка
|
Привитие
ценностей
|
Привитие интереса к чтению произведений УНТ.
|
Предвар. Зн.
|
Жанры УНТ.
|
Ход урока
|
Этапы
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин.
Середина урока
30 мин.
|
1. Создание положительного эмоционального настроя на урок.
Учитель читает стихотворение:
Мама сказки мне читала Валентина Стёпкина
Мама сказки мне читала,
Я их слышала немало.
Про Кота, что в сапогах,
Про качели в облаках,
И про гномов с Белоснежкой,
Про Дракошу - сладкоежку,
Про зверей и Айболита,
Про разбитое корыто,
Про Ивана - молодца
И про братьев из ларца,
Про царевну, про Кащея.
Жаль, сама я не умею.
Срочно нужно взрослой стать,
Буду маме их читать.
-Какие сказки читала мама?_
-Какие виды сказок вы знаете?
-Назовите отличительные особенности волшебной сказки. Какие волшебные сказки читали? .
Тема урока: Сравнение персонажей сказки «Морозко».
Цель нашего урока:
Узнают, как сравнивать героев сказки.
Назовут героев сказки, опишут их внешний вид и оценят их поступки
Учащиеся называют критерии к уроку.
1. Работа с классом по сказке «Морозко»
Дескрипторы:
1) Учащиеся читают заголовок и начало сказки и предполагают как закончится сказка.
2) Слушают сказку и отвечают на вопросы к каждой части.
2. Работа над русской народной сказкой «Морозко».
1) Читают заголовок сказки.
Предполагают к какому виду сказок эта сказка относится.
Слушают первую часть сказки.
-Предположи, что произошло дальше.
-Почему девушка так ответила?
- Было ли ей тепло?
2) Чтение- слежение второй части.
-Предположи , как их встретят дома?
3) Самостоятельное чтение 3 части сказки.
-Чем закончится эта сказка?
4) Слушание 4 части.
Беседа по содержанию сказки –вопросы стр. 108.
3.Анализ героев сказки в сравнении.
Работа в группах.
Задание- Найди в тексте слова, чтобы описать главных героев сказки.
Дескрипторы:
Записывают героев сказки. Их возраст, внешность
Дают характеристику героям словами из сказки. Отношение к героям в семье.
Сравнивают поступки героев сказки. Описание героев в конце сказки.
Взаимопроверка выполненного задания.
Группы защищают свои работы.
Ф.О. «Словесная оценка».
|
Учебник, тетрадь.
С.106-108.
|
Конец урока 5 мин.
|
Итог урока. Рефлексия.
Дополни предложение стр. 108
Д/З стр. 106-108 перечитать. задание 3 ответить в тетради.
Комментарии учителя по заданию.
|
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
|
Скачать 31.2 Kb.