1.Оргмомент
Эмоциональный настрой
Лист самооценки
Ф.И.ученика (цы)_______________________
Задание
|
Самооценка
|
«Геометрический кроссворд»
|
|
Игра «Шифровка»
|
|
-------------------------
Устный счет
Фронтальная
.* Математический диктант с ЛЕГО
Самооценка
Работа в группах
----------------------------
Определение темы урока
Слайд по щелчку ответы
Работа по теме урока
Игра «Имя угол им подарил»
Физминутка
Работа в группах
Собери модель
Работа в парах
Угадай фигуру
Самостоятельная работа
Решение задачи
Итог урока.Рефлексия
|
- Ребята, сегодня у нас гости, а когда в доме гости – это праздник. Давайте поздороваемся с гостями.
- Урок у нас сегодня необычный. К нам на урок пришла в гости царица- Геометрия. На уроке Вы будете выполнять необычные задания, а поможет нам в этом конструктор Лего.
-На уроке вам необходимы: внимательные глазки, чуткие ушки и сообразительные головы, а самое главное – хорошее настроение чего я вам и желаю.
У вас на столах лежат листы самооценки , вы будете оценивать себя на каждом этапе
------------------------------------------------------
--А пока чтоб все на уроке прошло без запинки его мы начнем, ну конечно же, с разминки.
.* Математический диктант с ЛЕГО
- Из верхнего правого угла по горизонтали влево положите 2 кирпичика с 4 пуговками.
- От последнего кирпичика -2 кирпичика вниз по вертикали.
- 1 кирпичик вправо по горизонтали от последнего.
- 2 кирпичика вниз по вертикали.
- Положите 1 кирпичик влево по горизонтали
- Какую фигуру вы получили? (цифра 5)
Каждая группа оценивает свою работу
- Повторим правила работы в группах
Задание 1гр.-Помочь гусенице-растеряше продолжить ряд чисел от 2 до 16
Задание 2гр.- Помоги строителю построить дом
1 этах- 4 кирпичика
2 этаж- на 1 к.меньше
3э.- на 1 меньше ,чем второй
4э.-на1 меньше ,чем 3ий
Задание 3 гр.- Решите задачу
В саду было 3 скворечника. Прилетели птички и заселились по одной в скворечники. Двум птичкам не хватило домиков. Сколько было птичек? Чего больше скворечников или птичек? На сколько?
-О чем речь в задаче? (о скворечниках и птичках)
-Сколько скворечников? 3. – выкладываем эти домики, используя ЛЕГО (используем ЛЕГО одного цвета).
---Самооценка
------------------------------------------------------
Ребята, любите разгадывать кроссворды? Отлично, я вам предлагаю разгадать кроссворд, который подскажет нам тему урока
«Геометрический кроссворд».
1) Часть прямой, у которой есть начало, но нет конца. (Луч).
2) Геометрическая фигура, не имеющая углов. (Круг).
3) Самая маленькая геометрическая фигура. (Точка).
4) Геометрическая фигура, имеющая форму вытянутого круга. (Овал).
Прочтите слово, получившееся по вертикали. (Угол).
- Как вы думаете, о чем говорить на уроке?
- На прошлом уроке мы узнали, что такое угол , какие бывают углы.
В жизни мы каждый день встречаемся с различными углами.
- Обернитесь, рассмотрите наш класс. Приведите свои примеры, где можно найти углы вокруг нас
- Что такое угол?
- Какие бывают углы?
-Угол – важная фигура. Он дает фигурам имена, названия.
________________________________
А сейчас поиграем в игру «Имя угол им подарил». Проведут игру Саша и Сунара. А вы слушайте внимательно
- У этой фигуры 3 угла .Как она называется?
-- Эта фигура имеет 5 углов…
- 4 угла, 6 углов, много углов…
-Правильно,молодцы
- А теперь давайте отдохнем.
Задание 1 группе – из деталей конструктора построить модель прямого угла
2 гр.- построить модель острого угла
3 гр.- модель тупого угла
Защита работ
__________________________
1гр.-Построить фигуру, у которой 1 угол прямой, а 2 острые
2гр.- все углы прямые и все стороны равны
3гр.- все углы прямые и противоположные стороны равны
Защита работ
Решение примеров
1 ребенок у доски
Решение уравнений
-
|
Скачать 18.71 Kb.