Агротехнологии (базовый). Ульяновской области принято утверждаю
 Скачать 2.74 Mb.
|
 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В.А. ММАРКЕЛОВА С. СТАРАЯ САХЧА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЛЕКЕССКИЙ РАЙОН» УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании Педагогического Директор МБОУ «Средняя Совета школа им. Героя Советского МБОУ «Средняя школа им. Героя Союза В.А. Маркелова Советского Союза В.А. Маркелова с. Старая Сахча» с. Старая Сахча» _______А.Ш. Шагвалиева Протокол №_______ Приказ №______ От «_____»______2022г. От «____»_______2022г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «АГРОТЕХНОЛОГИИ» естественнонаучной направленности Срок реализации: 1 год Возраст обучающихся: 10-15 лет Педагог: Михлюкова Раиса Сергеевна, учитель начальных классов 2022 г. 1. Комплекс основных характеристик программы Пояснительная записка Сельское хозяйство - одна из системообразующих отраслей экономики любой страны. Вне зависимости от почвенно-климатических условий даже самые развитые промышленные страны вкладывают очень большие средства в развитие отечественного сельского хозяйства. На сегодняшний день наблюдается повышение престижа рабочих профессий, требующих подготовки квалифицированных специалистов, которые будут соответствовать научно-техническому уровню производства, и являться конкурентоспособными на рынке труда. Развитие интереса школьников к сельскохозяйственному труду обуславливается созданием новых направлений развития сельского хозяйства России. В силу названных обстоятельств появляется необходимость в новой парадигме образовательного процесса, который будет отражать потребности личности и социума, направлять современное образование на создание условий для жизненного и профессионального самоопределения обучающихся. В поиске новых форм работы была разработана модульная, комплексная программа «Агротехнологии», в основу которой положена идея возможности гражданско-патриотического воспитания и социализации подростков средствами поисково-исследовательской и проектной деятельности в области естественнонаучного образования. Данной программой предусматривается формирование устойчивого интереса к научно-практическим основам и перспективам развития сельского хозяйства, сельскохозяйственным профессиям, как элемента успешной интеграции и социализации в общество. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Агротехнологии»» естественнонаучной направленности предназначена для детей 10-15 лет в системе дополнительного образования и рассчитана на один год обучения. Уровень освоения программы базовый. Программа создана в соответствии с требованиями к оформлению дополнительных общеразвивающих программ в учреждениях дополнительного образования. Программа «Агротехнологии» разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79); Проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года; Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Приказ от 30 сентября 2020 г. N 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196»; Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года; СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи. Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны государства, детей и их родителей на приобщение обучающихся к современным тенденциям профессионального самоопределения и дальнейшего выбора своего будущего, возрождение интереса молодежи к сельскохозяйственным профессиям, что реализуется за счёт включения в содержание программы информации о цифровых технологиях в сельском хозяйстве, современных профессиях АПК в соответствии с Атласом новых профессий, новых моделях агробизнеса. Новизна и инновационность программы заключается как в содержании учебного материала, так и в формах его реализации. Программа базируется на образовательных технологиях, которые ориентированы на выработку у обучающихся ряда компетенций, набора знаний, умений, навыков, которые позволят им успешно реализовывать свои способности и помогут в выборе своего будущего. Содержание практических работ и проектной деятельности предполагает использование в качестве материально-технической базы открытых пространств, расположенных на территории образовательных организаций, АПК, приусадебных и фермерских хозяйствУльяновской области, лабораторий УГСХА им. П.А. Столыпина, УПОО «Ульяновский техникум экономики и права Центросоюза РФ». Выполнение проектов по заданиям организаций-партнеров позволит включить обучающихся в реальное производство в сфере сельского хозяйства еще в период обучения в школе. Важной инновацией программы является использование компьютерных технологий, интерактивных методов обучения, в том числе: мультимедийных презентаций, видеоуроков, дистанционных вебинаров, интернет-олимпиад. Обучающиеся знакомятся с различными информационными технологиями, применяемыми в сфере сельского хозяйства, такими, как: геоинформационные технологии, методы статистической обработки данных, основы графического редактирования и обработки данных. Отличительная особенность программы состоит в том, что она предусматривает интеграцию естественнонаучной направленности с технической и социально-гуманитарной; сочетает в себе возможность получения обучающимися теоретических знаний и освоения практических навыков в области ведения сельского хозяйства. Программа является практико-ориентированной, большая часть занятий проходит в виде практических и лабораторных работ, исследований, проведения опытов. В рамках программы обучающиеся знакомятся с научно-исследовательской и проектной деятельностью, что позволяет активно вовлекать их в творческий процесс самообразования и саморазвития и способствует их социальной адаптации. Педагогическая целесообразность и дополнительность программы заключается в том, что она, знакомя обучающихся с практической стороной сельского хозяйства, направлена на расширение и углубление знаний по предметным дисциплинам естественнонаучного цикла (биология, химия, физика, география). Программа предоставляет возможность обучающимся среднего и старшего школьного возраста познакомиться со значением растений в жизни человека, использованием продукции растениеводства для удовлетворения человеком жизненно важных потребностей; с методами естественнонаучного наблюдения, экспериментирования, практикой полевых наблюдений с использованием современной техники (дронов); включает в себя изучение биологических особенностей растений, условий их выращивания, подкормки, правил использования удобрений. Данная общеобразовательная программа разработана с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, на основе принципов научности, доступности, преемственности, результативности. Адресат программы: программа «Агротехнологии» предназначена для обучающихся среднего и старшего школьного возраста 10-15 лет образовательных организаций всех типов и не требует предварительной подготовки. Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Во время приёма и формирования групп проводится собеседование для оценки начального уровня подготовки. Создание разновозрастного коллектива, объединённого общей целью и совместной деятельностью, позволяет наиболее эффективно решать поставленные в программе задачи. Подростковый возраст – очень сложный, определяющий период в становлении личности. В это время происходит смена отношения ребёнка к действительности – к себе и другим людям, возникает и развивается особая деятельность – деятельность общения. Этот возраст самый трудный для педагогов и родителей и самый критический для самих подростков. Занятия по программе способствуют формированию у обучающихся опыта совместной общественно полезной деятельности. В процессе освоения программы формируется сплочённый коллектив. Для подросткового возраста важно самоутверждение, реализация собственных идей, стремление к осознанному выбору направлений своей деятельности, склонность к анализу результатов своего труда. Работа по программе позволяет решить подобные вопросы за счёт исследовательской и проектной деятельности, а также в процессе участия обучающихся в практической работе агроэкологического направления. Уровень, объём и сроки реализации программы. Уровень программы «Агротехнологии» - базовый, срок реализации – 1 год, запланированное количество часов для реализации программы - 144 часа. Программа включает в себя четыре модуля. Модули в Программе взаимосвязаны между собой, каждый последующий модуль является продолжением предыдущего. При этом каждый модуль рассматривается как самостоятельная образовательная программа, имеющая образовательную задачу и результат, позволяющий обучающемуся встроиться в Программу на любом этапе. Обучение по программе ведётся с использованием различных форм обучения: очная, с использованием элементов электронного обучения, при необходимости с применением дистанционных образовательных технологий. Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 часа с одной группой. Занятия по программе «Агротехнологии» включают теоретические, практические, экскурсионные и контрольные часы. Раскрытие теоретических основ курса осуществляется в форме лекций, бесед с учётом имеющихся базовых школьных знаний Учебные группы постоянные, сформированные из обучающихся разного возраста по 10 человек. Режим занятий по программе при очном обучении
Во время занятий предусмотрены 10 минутные перерывы, физкультминутки для снятия напряжения и отдыха. На занятиях используются разнообразные формы работы: групповая; индивидуальная работа в рамках группы; творческая работа по подгруппам; работа в микрогруппах; работа в звеньях; массовая (праздники, конкурсы, выставки, акции). Виды занятий, использующиеся в процессе освоения программы: практическое занятие; комбинированное занятие; лабораторные занятия; экскурсия; выставка; праздник; акция. Цель и задачи программы Цель - формирование интереса к профессиональной деятельности в сфере сельского хозяйства через ознакомление обучающихся с современными агротехнологиями и основами агробизнеса, перспективными профессиями агропромышленного комплекса. Задачи образовательные: получение и расширение первоначальных знаний о современных технологиях сельскохозяйственного производства, их научных основах; получение и расширение знаний по специальным сельскохозяйственным дисциплинам и смежным областям; формирование целостного представления о сельском хозяйстве России, о региональных особенностях АПК Ульяновской области; развивающие: формирование практических умений по выполнению основных технологических процессов получения сельскохозяйственной продукции (выращивание растений); создание условий для творческого развития детей на основе исследовательской и проектной деятельности в сфере агротехнологий; формирование универсальных навыков XXI века, необходимых в любой сфере деятельности (soft skills): проектной командной работы, работы с информационными источниками, критического мышления, коммуникации, умения презентовать результаты своей деятельности; воспитательные: воспитание у обучающихся ценностного отношения к труду, бережного отношения к природе, социальной ответственности; формирование стремления к получению знаний, пробуждения интереса к саморазвитию и самосовершенствованию; воспитание чувства гражданственности и патриотизма, уважения к работникам сельского хозяйства; формирование товарищеских, дружеских отношений в коллективе (взаимопомощь, взаимовыручка, коллективное творчество), трансляция позитивного опыта в других группах и объединениях. Задачи и ожидаемые результаты освоения I модуля «Основы сельскохозяйственного производства» Задачи: Образовательные: углубление и расширение знаний о сельском хозяйстве в целом и о особенностях АПК Ульяновской области; знакомство с профессиями будущего агропромышленного комплекса; получение и расширение первоначальных знаний об основах семеноводства; овладение историческими знаниями о развитии и достижениях селекционной работы в России и в мире; ознакомление с принципами проведения, задачами и основными методиками сортоиспытания; получение и расширение знаний о правилах техники безопасности при работе на учебно-опытном участке. Развивающие: развитие навыков применения приборов, инструментов и приспособлений для проведения анализа качества семян и закладки опытов; развитие навыков определения качественных показателей семян, расчёта потребности в семенах для определенного участка с учетом специализации; развитие навыков подбора сортов сельскохозяйственных культур для Ульяновской области; совершенствование полезных социальных навыков и умений: планирование предстоящей деятельности, расчёт необходимых ресурсов, анализ результатов и окончательных итогов и т.п.; создание условий для формирования понятий о здоровом образе жизни. Ожидаемые результаты: Метапредметные: умение самостоятельно подбирать источники информации по теме исследования, экспериментальные методы и средства решения задач исследования и выполнять опытно-исследовательские проекты; умение работать с интернет-ресурсами, обрабатывать, систематизировать и предоставлять информацию с использованием информационных технологий; Предметные: освоение знаний по следующим темам: сельское хозяйство России, региональные особенности АПК Ульяновской области; профессии будущего в области экологии 2020-2030гг. на основе «Атласа новых профессий»; основные термины, применяемые в современной агротехнологии и биотехнологии. теоретические основы семеноводства; история развития и достижения селекционной работы в России и в мире; значение сорта (гибрида) в сельскохозяйственном производстве; основы селекции самоопыляющихся чистых линий и гибридов первого поколения; правила хранения семян; особенности методики полевого опыта в сортоиспытании; методы статистической обработки данных сортоиспытания; принципы проведения и задачи конкурсного сортоиспытания; правила техники безопасности при работе на учебно-опытном участке. формирование следующих навыков: подбирать сорта сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона; рассчитывать потребность в семенах для определенного участка с учётом специализации; отбирать пробы и проводить анализ посевных качеств семян. Задачи и ожидаемые результаты освоения II модуля «Почва удивительное вещество» Задачи: Образовательные: ознакомление с составом почвы, влиянием состава и структуры почвы на минеральное питание, рост и развитие комнатных и сельскохозяйственных растений; ознакомление с правилами выполнения агротехнологических операций по уходу за растениями; расширение и углубление знаний о новых методах исследования с биологическими объектами и лабораторного анализа при помощи современного лабораторного оборудования, об основных агротехнических приемах по улучшению механического состава почв; ознакомление с разнообразными конструкциями и агрегатами почвообрабатывающих машин и орудий; получение и расширение знаний об удобрениях, их классификации, основных агротехнические приемах внесения органических и минеральных удобрений. Развивающие: формирование практических умений и привычек рационального природопользования и ресурсосбережения; формирование навыков работы с информацией; развитие способностей в области самоорганизации, инициативности, ответственности за выполняемое дело; способствовать формированию навыков работы с лабораторной посудой (химическим стаканом, мерным цилиндром, воронкой, шпателем); формирование умений и навыков по определению механического состава образца почвы основными методами, содержание гумуса в образцах почвы двумя методами, содержание воды и воздуха в образцах почвы, рН почвы с помощью естественных индикаторов и индикаторной бумаги; формирование умений и навыков по выполнению агротехнологических операций: посев семян, проведение вегетативного размножение цветочных культур, полив, подкормка, защита от сорняков, вредителей и болезней, формирование внешнего вида цветочного растения; формирование навыков анализа организационно-технологических ситуаций и практического применения приобретенных знаний в области производства растениеводческой продукции; Ожидаемые результаты: Метапредметные: формирование следующих навыков: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, электронными ресурсами для получения необходимой информации; пользоваться техническими весами с разновесами, электронными весами, сушильным шкафом и эксикатором под руководством учителя; пользоваться лабораторной посудой (химическим стаканом, мерным цилиндром, воронкой, шпателем); проводить взвешивание веществ, фильтрование растворов; определять механический состав образца почвы двумя методами, содержание гумуса в образцах почвы двумя методами, содержание воды и воздуха в образцах почвы, рН почвы с помощью естественных индикаторов и индикаторной бумаги; готовить органическую и минеральную подкормку для комнатных растений; правильно поливать и рыхлить комнатные растения; подкармливать комнатные растения двумя способами; вести протокол исследования, анализировать полученные результаты, делать выводы на основе полученных результатов. Предметные: освоение знаний по следующим темам: механический (гранулометрический) состав почвы; влияние состава и структуры почвы на минеральное питание, рост и развитие комнатных и сельскохозяйственных растений; основные агротехнические приёмы, способствующие улучшению механического состава почв; роль гумуса в плодородии почвы; основные агротехнические мероприятия по сохранению гумуса в почве; понятие воздухопроницаемости и водопроницаемости почвы; отрицательное влияние пересушки и переувлажнения земли на рост и развитие комнатных растений и сельскохозяйственных культур; основные агротехнические приемы, способствующие улучшению воздушного и водного режима почвы; понятие кислотности почвы и роль этого фактора в жизни растений; основные агротехнические приемы понижения и повышения кислотности почв; понятие плодородия почвы, его влияние на рост и развитие сельскохозяйственных культур; факторы, снижающие плодородие почвы; минеральные вещества в составе почвы, их роль в плодородии; влияние азота, фосфора, калия на рост и развитие растений; удобрения, их классификация; основные агротехнические приемы внесения органических и минеральных удобрений. Задачи и ожидаемые результаты освоения III модуля «Современные технологии растениеводства» Задачи: Образовательные: ознакомление с принципами и методами органического земледелия; ознакомление с основными методами генной инженерии растений, клеточной инженерии растений; ознакомление с технологией клонирования сельскохозяйственных растений, вермикультивирования. Развивающие: создание условий для формирования умений и навыков: по приготовлению подкормки для растений из органических удобрений; создание условий для формирования умений и навыков: по проведению закладки и мониторинга компостной кучи с помощью цифровых приборов; создание условий для формирования умений и навыков: по проведению анализа биохимического состава почвы с помощью датчиковых систем; создание условий для формирования умений и навыков: по проведению агрофизического и агрохимического анализа электронного паспорта поля; создание условий для формирования умений и навыков: по конструированию простейшего вермикулятора, подготовки субстрата, и уходу за колонией. Ожидаемые результаты: Предметные: освоение знаний по следующим темам: принципы и методы органического земледелия; принципы, методы и системы точного земледелия; основные компоненты робототехнического устройства; его функционал; основные беспилотные летательные и наземные аппараты для растениеводства; основные методы генной инженерии растений; преимущества и недостатки трансгенных растений; основные методы клеточной инженерии растений; технология клонирования сельскохозяйственных растений; технология вермикультивирования. Метапредметные: формирование следующих навыков: готовить подкормку для растений из органических удобрений; проводить закладку и мониторинг компостной кучи с помощью цифровых приборов; проводить анализ биохимического состава почвы с помощью датчиковых систем; проводить агрофизический и агрохимический анализ электронного паспорта поля; проводить анализ рынка сельскохозяйственной робототехники; проводить сборку и программирование простейшего робототехнического устройства; моделировать технологию микроклонирования культурных растений; выделять ДНК из биологического материала; конструировать простейший вермикулятор, готовить субстрат, заселять червей и ухаживать за колонией. Задачи и ожидаемые результаты освоения IV модуля «Агробизнес и предпринимательство» Задачи: Образовательные: ознакомление с малыми формами хозяйствования в Ульяновской области; ознакомление с основными этапами разработки и структуры бизнес-плана; ознакомление с правилами публичного выступления на защите проекта бизнес-плана. Развивающие: формирование навыков планирования своей деятельности; формирование умений и навыков определять актуальность и практическую значимость выбранного направления бизнес-планирования, формирование умений и навыков разработки бизнес-проектов в сфере АПК; формирование умений и навыков использовать различные способы сбора, анализа и интерпретации полученной информации для решения задач бизнес-проектирования; формирование навыков публичной защиты проектов. Ожидаемые результаты: Метапреметные: формирование следующих навыков: определять актуальность и практическую значимость выбранного направления бизнес-планирования; составлять бизнес-план, использовать различные способы сбора, анализа и интерпретации полученной информации для решения задач бизнес-проектирования; формулировать выводы, основываясь на информации, полученной при разработке бизнес-плана, находить аргументы, подтверждающие выводы; самостоятельно и ответственно принимать решения при разработке бизнес-плана; оформлять и презентовать бизнес-план в соответствии с установленными правилами и требованиями. Предметные: освоение знаний по следующим темам: развитие малых форм хозяйствования в Ульяновской области; основные этапы разработки и структуру бизнес-плана. источники информации, необходимые для бизнес-планирования; особенности обработки, оформления и представления результатов бизнес-проектирования; правила публичного выступления на защите проекта бизнес-плана. Ожидаемые результаты личностного развития Результатом освоения программы «Агротехнологии» станет овладение обучающимися ключевыми компетенциями, обеспечивающими конкретные ожидания обучающихся в области агротехники растениеводства, ведения собственного приусадебного хозяйства, связанного с ним бизнеса, а также осознанного выбора агротехнологического профиля обучения и готовности к продолжению своего агрообразования. Личностные результаты: обучающийся может и берёт на себя ответственность за свои поступки, имеет представление о своей роли в деле сохранения окружающей природы; обучающийся взаимодействует в коллективе на основе гуманистических принципов доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости; нацеленность на коллективную деятельность, сотворчество и сотрудничество; развитие жизненных, социальных компетенций: автономность, ответственность, мировоззрение, социальный интерес, патриотизм и гражданская позиция, культура целеполагания, умение «презентовать» себя и свои проекты; сформирована установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 1.2. Содержание программы 1.2.1. Учебный план
1.2.2. Содержание учебного плана I модуль: «Основы сельскохозяйственного производства» (64 ч.) РАЗДЕЛ 1. Введение в программу (4 ч.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||