|
|
Пр2 Развитие компетенции Научное объяснение явлений. Практическая работа 2_Алексеева_. Умение выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки
Практическая работа № 2
Практическая работа к теме: «Развитие компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
1. Вспомните этапы естественно-научного исследования. Повторите характеристики учебных заданий в рамках компетенции «Понимание особенностей естественно-научного исследования» и умений, на формирование, развитие и проверку которых может быть непосредственно направлено задание.
Ответ;
Умение: распознавать и формулировать цель данного исследования Умение: предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса
Умение: выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки
Умение: описывать и оценивать способы, которые используют ученые, чтобы обеспечить надежность данных и достоверность объяснений
2. Сформулируйте этапы исследования, частью которых является приведенный эксперимент. Закончите заполнение таблицы.
Ответ:
Этап исследования
|
Содержание
|
Гипотеза (гипотезы)
|
Совы хорошо видят в даже при том минимальном свете, который дает луна. В отсутствии луны совы тоже видят объекты охоты, но лучше различают светлые предметы на темном фоне, чем темные предметы на светлом.
|
Эксперимент
|
Пары оленьих хомячков (Peromyscus maniculatus) с различным окрасом, светло-коричневым и темно-коричневым, одновременно выпускали в пустой вольер с голодной совой. Наблюдатель фиксировал цвет первого пойманного совой хомячка. Если сова не поймала ни одного хомячка за 15 минут, результат считался нулевым. Такие испытания проводились многократно в вольерах с темной или светлой почвой (покрытием). Кроме того, в каждом испытании фиксировали наличие или отсутствие лунного света.
 
|
Результат эксперимента
|
При наличии хотя бы какого- нибудь света (лунная ночь) совы хорошо различали хомячков любой окраски, контрастной и покровительственной, особенно на светлой почве. На темной почве совы лучше замечали контрастных светлых хомячков и чаще их ловили. Значит, на темной почве светлоокрашенные хомячки выделяются лучше, чем темноокрашенные на светлой почве.
В отсутствие света (безлунная ночь) разница в окраске (контрастная или покровительственная) стала играть решающую роль. При отсутствии света совы хуже различали добычу с покровительственной окраской. Контрастная окраска позволяла хищникам быстрее заметить добычу. Это получалось лучше на светлой почве: максимум хомячков был пойман на светлой почве, с контрастной по сравнению с почвой темной окраской. Таким образом, контрастные на темной почве светлые хомячки больше выедались хищником (совой), по сравнению с контрастными же темными хомячками на светлой.
|
Вывод на основе эксперимента
|
Таким образом, по результатам эксперимента можно сделать следующие выводы:
Гипотеза подтвердилась.
1. У совы очень хорошее сумеречное зрение. Только в отсутствие света для нее становится существенной контрастность окраски
2. Покровительственная (совпадающая с фоном) окраска защищает хомячков от выедания зорким хищником в отсутствии света, в безлунные ночи. Так же покровительственная окраска лучше защищает на светлом фоне, чем на темном.
3. В полнолуние совы на светлой почве одинаково хорошо отличают и покровительственную окраску, и контрастную окраску хомячков. Но на темной почве светлоокрашенные хомячки для сов более заметны. Значит, они лучше замечают светлое на темном фоне, чем темное на светлом, как и настоящие ночные животные, у которых хорошо развиты зрительные рецепторы-палочки.
|
3. Приведите 2-3 учебных задания по описанию этапов исследований, частью которых является приведенный эксперимент. Одно из заданий должно предполагать краткий или развернутый ответ.
4. Задания оформите в виде таблицы.
Компетенция «Понимание особенностей естественно-научного исследования»
|
№
|
Учебное задание
|
Ответ
|
1
|
Какова цель эксперимента?
|
Цель- определить способность совы различать объекты в отсутствие света, различия в восприятии объектов на темном и светлом фоне.
|
2
|
Какие факторы влияют на выживание хомячков в опыте?
|
1. Наличие или отсутствие лунного света.
2. Окраска шерсти ( контрастная или покровительственная)
3. Цвет почвы ( светлая или темная)
|
3
|
Какое еще объяснение можно дать результатам эксперимента? Объясните свои предложения.
|
1. Наличие покровительственной окраски дает больше шансов хомячкам выжить.
2. Контрастная окраска воспринимается по — разному на темном и светлом фоне:
На темном фоне светлые объекты лучше заметны для сумеречного зрения, чем на светлом фоне — темные объекты.
|
5. Проверьте составленные задания на соответствие требованиям.
Ответ:
Требования к выполнению практической работы:
• Все учебные задания соответствуют предложенному контексту задания и направлены на формирование искомой компетенции - да.
• Формулировки заданий однозначные и корректные - да.
• Ко всем заданиям приведены ответы - да.
• Заполнены все ячейки таблицы - да. |
|
|
Скачать 1.44 Mb.