Анализ работы. Анализ урока физической культуры. Урок анализировал учитель физкультуры моу сош 8 г. Кинешмы Маринина Наталья Николаевна Подготовленность учителя к уроку
 Скачать 18.76 Kb.
|
|
Анализ урока физической культуры Общие сведения Класс 5 «В» Число учащихся 30 человек и присутствующих из них на уроке - 27 ученика. 15 Девочек, 12 мальчиков. Отсутствующих по болезни 2 человека. Дата и место проведения: 10.02.2010год. Спортивный зал школы №7. Урок провел: студент ФФК 5 курса 3 группы Урок анализировал: учитель физкультуры МОУ СОШ №8 г.Кинешмы Маринина Наталья Николаевна Подготовленность учителя к уроку. 1.Разработанность плана – конспект урока: План-конспект урока разработан в соответствии с планированием, с четкими методическими указаниями и формулировкой. Дозировка поставлена соответственно данному возрасту учеников. Были учтены грамотность и правильность конкретных задач урока и последовательность их решения. Так же соблюдалось время и структура урока. Учтена достаточная запись ОМУ в конспекте, терминологическая грамотность записи ОРУ и физических упражнении. 2.Подготовка условий проведения урока: Он проследил за чистотой места занятий, провел влажную уборку и заранее подготовил необходимый инвентарь. Александр, готовясь к уроку, проверил наличие свистка, привел себя в порядок и одел спортивную форму. Оценка подготовленности преподавателя к уроку «отлично». Проведение урока 1.Организация урока Проведение урока учителем проходило ровно, в интенсивном темпе, без нелепых пауз, с четкими командами. Для обеспечения наивысшей общей и моторной плотности урока было использовано оборудование и инвентарь. Александр обеспечил безопасность и помощь при выполнении физических упражнении. Все поставленные задачи перед началом урока были решены. Он применял поточный метод , что повлияло на занятость всех учеников. 2.Методика проведения урока Студент дозировал нагрузку с учетом подготовленности, пола и психического состояния занимающихся . Положительные моменты заключались в том, что на уроке использовалась такая форма проведения работы как рассказ, показ, опробование. На протяжении всего урока Александр опирался на такое свойство внимания как распределение, устойчивость; при переходе от одной формы к другой – переключение внимания. Была сделана не большая ошибка, из-за плотности урока преподаватель не успел подвести итоги урока, и затратил на это время от перемены. Александр в совершенстве владеет методикой проведения и организацией урока. 3.Деятельность занимающихся на уроке Ученики на уроке проявляли активность при выполнении физических упражнении. Задания, которые им давал преподаватель они выполняли с интересом и проявляли инициативу в ОРУ. Основная часть детей контролировали свое поведение, с уважением относились к Александру Александровичу. Активно задавали вопросы по теме и пробовали новые для них упражнения. Дисциплина была на достаточно высоком уровне. 4.Педагогическое мастерство преподавателя. Александр хорошо пользовался словесными указаниями. Так же владел культурой речи и знанием терминологии. Пользовался показом физических упражнении. Студент умеет держаться перед занимающимися, хорошо поставлен командный голос. Держит в поле зрения всех занимающихся. Внешний вид Александра соответствовал определенным нормам – спортивный костюм, кроссовки, свисток, секундомер. 5.Общее заключение по уроку. По окончанию урока все поставленные задачи были выполнены, содействие формированию правильной осанки, способствование развитию силы, ловкости, гибкости и выносливости. Воспитательная и образовательная ценность заключалась в том, что детям в ходе занятия прививалось любовь к спорту, а так же воспитывались нравственные и волевые качества. Дети узнали для себя много нового, усвоили весь учебный материал. Соблюдалась гигиена места занятия. Профессионально – педагогический уровень преподавателя был организован на достаточно высоком уровне. Оценка за проведение урока «отлично». |