ФИО (при его наличии) педагога
__________________________
__________________________
|
ФИО (при его наличии) наблюдателя
______________________________
______________________________
|
Школа/класс
_______________________
_______________________
_______________________
|
Дата
_____________________________
|
Представлен план урока
Да
Нет
|
Тип урока:
урок ознакомления с новым материалом
урок закрепления изученного
урок применения знаний и умений
урок обобщения и систематизации знаний
урок проверки и коррекции знаний и умений
комбинированный урок
урок исследования (из циклов Lesson Study)
(Лессон стади)
|
Коментарии:
|
Обучающие цели в соответствии с учебной программой ГОСО:
|
|
Цели урока:
|
|
Критерии наблюдения1
|
Показатели
Да/Нет
|
Комментарии наблюдателя
|
Цели урока:
Определяет четкие цели обучения и предоставляет обучающимся/воспитанникам критерии их оценивания
|
|
|
Содержание урока/занятия соответствует целям обучения
|
|
|
Педагог вовлекает обучающихся в постановку целей урока/занятия и ожидаемых результатов
|
|
|
Ожидаемые результаты:
|
|
|
Соответствуют целям обучения
|
|
|
Учитывают потребности обучающихся/воспитанников
|
|
|
Направлены на развитие исследовательских навыков
|
|
|
Оценивание:
|
|
|
Отслеживает результат деятельности обучающихся/воспитанников относительно целей обучения при помощи формативного оценивания
|
|
|
Отмечает успехи обучающихся/воспитанников
|
|
|
Вовлекает обучающихся/воспитанников в процесс оценивания: самооценивание и взаимооценивание
|
|
|
Порядок и правила поведения в классе:
|
|
|
Устанавливает порядок и правила поведения в классе/группе
|
|
|
Обеспечивает обучающимся/воспитанникам обучающее пространство в классе/группе
|
|
|
Строит эффективное взаимодействие обучающихся/воспитанников на уроке/занятии
|
|
|
Предварительные знания:
|
|
|
Выявляет уже имеющиеся знания обучающихся/воспитанников о новом материале
|
|
|
Повторяет с обучающимися/воспитанниками пройденный материал
|
|
|
Изучение нового материала:
|
|
|
Определяет важную информацию, акцентируя внимание обучающихся/воспитанников на важных сегментах учебного материала
|
|
|
Применяет различные формы работы на уроке/занятии, способствующие усвоению нового материала: работа в группах, парная работа, индивидуальная
|
|
|
Обеспечивает обучающихся/воспитанников учебными ресурсами и инструкциями по выполнению комплексных заданий
|
|
|
Проводит рефлексию по содержанию материала
|
|
|
Применение новых знаний на практике:
|
|
|
Развивает навыки через практику
|
|
|
Предоставляет активные задания обучающимся/воспитанникам для развития и практического применения их навыков
|
|
|
Вовлеченность обучающихся/воспитанников в учебную деятельность:
|
|
|
Использует различные виды и формы работы для поддержания интереса и вовлеченности обучающихся/воспитанников в учебную деятельность
|
|
|
Отслеживает степень вовлеченности обучающихся/воспитанников
|
|
|
Использует различные виды опроса для поддержания вовлеченности обучающихся/воспитанников в процесс опроса
|
|
|
Использует физическую активность и пространство класса/группы для поддержания вовлеченности обучающихся/воспитанников
|
|
|
Поддерживает энергичный темп хода урока для вовлеченности обучающихся/воспитанников
|
|
|
Использует личностно-ориентированный подход
|
|
|
Дифференцированный подход:
|
|
|
Оказывает поддержку всем обучающимся/воспитанникам по достижению целей обучения
|
|
|
Вовлекает слабоуспевающих обучающихся/воспитанников
|
|
|
Использование ИКТ и ресурсов:
|
|
|
использует готовые цифровые образовательные ресурсы для достижения образовательных результатов
|
|
|
использует собственные цифровые образовательные ресурсы
|
|
|
задействует сетевые ресурсы для совместной работы обучающихся/воспитанников
|
|
|
Дополнительные элементы наблюдения:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обратная связь и рекомендации:
|
Скачать 18.25 Kb.