музейный урок Зелинская Т.Н.. Урок Предметы быта наших предков
 Скачать 23.95 Kb.
|
|
Мезейный урок «Предметы быта наших предков» Цель: формировать детско-взрослую совместную деятельность на материале музейной практики. Создавать условия для развития личности путём включения её в многообразную деятельность школьного музея. Задачи: познакомить учащихся с крестьянским бытом, предметами обихода и домашней утварью крестьянских изб в России. развивать способность к эстетическому созерцанию, развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого, интерес к изучению истории родного края; воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, к родной земле. Воспитание музейной культуры. Оборудование: Экспозиция школьного музея «Быт и традиции наших предков», конверты с загадками. Ход мероприятия Руков. Музея Здравствуйте, ребята, гости! Мы рады вас приветствовать в нашем школьном музее. Сегодня мы хотим пригласить вас в необычное путешествие - путешествие в далекое прошлое нашего села и людей его населяющих, по пути мы с вами заглянем в дом русского крестьянина, познакомимся со многими старинными вещами, узнаем их историю и еще много нового и интересного. Руководитель музея: Наши далекие предки были людьми трудолюбивыми и чистоплотными. В избе, в страшной тесноте, жили, как правило, 8-10 человек. Стесненные условия жизни заставляли поддерживать чистоту в доме, чтобы избежать эпидемией. Опрятная хозяйка чуть ли не ежедневно скребла стол, лавки и пол добела. Что же касается мебели, то ее в избе было немного, да и разнообразием она не отличалась. Стол, лавки, скамьи, сундуки, посудные полки – вот, пожалуй, и все. Руководитель музея: В избе живут не только люди. Есть в ней ещё «жильцы» - кто родом из леса, кто – с поля, кто – из земли. Без них в доме не обойтись. Из далекой старины Эти вещи к нам пришли. Если в руки их возьмешь И рассмотришь, то поймешь, Для чего они нужны, Чем полезны и важны Человеку раньше были, Что за службу сослужили. Старая пара – кочерга и ухват. Но они – самые нужные «припечные» жители. Кочергой выгребали золу из печи и ворошили угли.(показывает) Ухватом (показывает) хозяйка ловко цепляла пузатые горшки или чугунки и отправляла их в печь или доставала из печи. В чугунах на стол подавали пищу – она долго не остывала. У печи стоят так важно, Как стойкие солдаты. Из печи горшочки с кашей Тянут железные ухваты. Непростое это дело, посадить чугунок в печь. Хотите попробовать ,ребята? (1- 2 чел. Пробуют) Отгадайте о каком предмете идет речь?Был я копан, был я топтан, Был на кружале, был на пожаре, был на базаре, Сколько было сил, всю семью кормил, Сам терпел – ничего не ел. Сделался стар – пеленаться стал. Это история про глиняныйгоршок (показывает) Из чего он изготовлен? Глину сначала копают, затем замешивают: мнут или топчут ногами, затем на гончарном круге – кружале изготавливают, затем на базаре продают. Для семьи горшок был предметом первой необходимости, в нём варили щи, кашу, и любое другое вкусное блюдо. Прямо в горшке блюдо подавалось на стол. Когда горшок становился старым, давал первые трещинки, его обматывали берестяными полосками, и он продолжал служить людям дальше, правда, в печь его не ставили. Ну а если падал и разбивался, то становился не годен, и черепки выбрасывали в окошко. У горшка есть соперник, который никогда не бился. Вот про него загадка. Чернец – молодец, в красно золото залез. До смеху хохочет, выскочить хочет.Угадали, что это такое? Это чугунок,(показывает) он, как и горшок, был незаменим в хозяйстве, но по весу он более тяжёлый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился. Одежду наши предки носили домотканую - льняную или шерстяную, которую ткали на домашних станках. А нитки сначала нужно было напрясть. Девочки уже с 5-ти лет начинали прясть пряжу и становились искусными мастерицами. Прозвища «непряха» и «неткаха» считались очень обидными. Руководитель музея: А на чем пряли нитки? Дети: На прялке. Руководитель музея: Прялку так назвали потому, что на ней прядут. А работает она так: я пальчиками вытягиваю шерсть и кручу нитку. Начинаю прясть, а нитки наматываю вот сюда. Как это называется? Дети: Веретено. Руководитель музея: Правильно веретено.. Вот за то, что оно вертится, его так и назвали — веретено. На него наматываются нитки. По избе пляшу, нитку кружу, Чем больше кружусь, тем больше толстею. Вот я сколько ниток напряла. Руководитель музея: Повседневная жизнь начиналась с работы. Женщинам надо было постирать, погладить белье. А как это делалось? У нас здесь представлены подлинные предметы, предназначенные как раз для этого. Перед вами утюг Это бабушкин старый друг. Грелся он в то время на углях, Который был во всех дворах. (показывает утюг) Да, раньше утюги были тяжелые, чугунные. Некоторые утюги перед глажкой ставили на горячую плиту, в некоторые хозяйки клали горячие угли, они нагревали утюг, и можно было гладить, а чтобы угли дольше не остывали, нужно было утюгом размахивать, вот так (демонстрация): в эти отверстия проникает воздух, и угли внутри утюга разгорались вновь. Руководитель музея: Вот вам еще одна загадка Три братца Пошли в реку купаться. Два купаются, Третий на берегу валяется. (ведра и коромысло)Коромысло делали из мягкой древесины – липы или сосны. Заготовку обрабатывали, затем опускали в кипяток и сгибали в ручную или с помощью специального приспособления. Получалась дуга, похожая на радугу. Такие коромысла были в каждой семье. Руководитель музея: У меня есть друг зеркальный, сроду не был он печальный, И хотя он очень рыжий, он не немец, не поляк, В мире нет мне друга ближе, он из Тулы, он туляк! Говорят, ему сто лет, но совсем он не скелет: И румян он, и пузат, как сто лет тому назад. Это самовар.(показывает) Самовар - русское народное устройство для кипячения воды и приготовления чая. Самовар является символом России. Впервые появление самовара отмечено в Туле в 1778 году братьями  Руководитель музея: - Вот так вещи жили – были и хозяевам служили. А теперь они в музее, Чтобы все на них смотрели И гордились стариной, Так, как я и мы с тобой. |