урок русского языка 5 класс. Урок русского языка 5 класс Главные и второстепенные члены предложения

• Название: Урок русского языка 5 класс Главные и второстепенные члены предложения
• Дата: 18.11.2022
• Размер: 1.24 Mb.
• Имя файла: урок русского языка 5 класс.pptx
• Тип: Урок; #797006

Урок русского языка 5 класс

«Главные и второстепенные члены предложения»

/Подготовила: учитель Конова Ю.Н./

Цели урока:

Знать признаки главных и второстепенных членов.
Уметь находить главные и второстепенные члены в предложении
Уметь обозначать их графически
Планируемые результаты:
Различать главные и второстепенные члены предложения
Определять признаки дополнения и его роли в предложении
Различать подлежащее и дополнение в винительном падеже
Понимать роль определения в предложении и в речи
Распознавать обстоятельства, отличать обстоятельство от дополнения, выраженного существительным в косвенном падеже
Знать способы выражения обстоятельства
Формы работы:
Фронтальная
Работа в парах индивидуальная


Вставить пропущенные буквы: Задание1. Задач…,ж..ри, ш..рокий, баске..бол, ч..щ.., щ..ка, те(нн, н)ис, ж..знь, ч..лки, рю..зак, спор..смен,

параш..т, щ..вель, ш..рокий, брош..ра, лож..сь, чиж.., площ..дка.

Задание 2. Задр…жать, обл…к…титься на стол, ум…лять о пощаде,

скр…пнуть дверью, зап…вать лекарство,зап…вать песню, местный

сторо/ж,ш/,верш…ны д…ревьев,л…теть быстро.

Задание 3. Обез…яна, с руж…ем, в…юнок, с…едобный,ш…ем, с…ели,

медал…он, почтал…он, сер…езный, бар…ер, об…ект, интерв…ю,прем…

ера,солов…иный,под…езд.

Индивидуальные задания по повторению материала/карточки/

Ход урока:

Слово учителя:

-Кто скажет, какова цель нашего урока?/ответы учащихся/

-Да. Сегодня мы вспомним изученное о главных и

второстепенных членах предложения.

-Потренируемся в употреблении и обозначении их в

предложении.

Повторим члены предложения

Вспомним второстепенные члены предложения

Как различить члены предложения?

Чудо-дерево

Ход урока:

Слово учителя : На слайде вы видите рисунок.
Что по-вашему изображено на нем?
Ответы детей: Дерево с шариками, а еще похоже

на светофор.

Учитель: Как вы думаете, почему здесь два

одинаковых красных шара? Чтобы это значило?

Ответы детей: Это главные члены предложения.

Это очень важные слова .Они не зависят

друг от друга и от других слов в предложении.

Учитель: А какую роль могут выполнять другие шарики?

Как выдумаете?

Ученики: Они могут являться второстепенными членами.

Ход урока:

Слово учителя: Попробуем построить на основе данного рисунка предложение

Ответы детей: На дереве висят разноцветные шары. Слово учителя: что мы должны сделать, чтобы определить члены предложения? Ответы детей: К каждому слову задать вопрос. / что?/ Шары-это подлежащее , выраженное именем существительным. Шары / что делают?/висят. Это сказуемое , выраженное глаголом.

Шары/какие?/разноцветные. Это определение , выраженное прилагательным

Шары висят/на чем?/ на дереве. Это дополнение, выраженное именем существительным.

Учитель: Обратим внимание, «на дереве» является дополнением, а не обстоятельством, хотя к нему можно задать вопрос /где?/.Обстоятельство указывает на образ, способ или время действия. А дополнение обозначает объект или средство действия. В данном предложениии слово «дерево» объект, на который направлено действие.

Проведем физкультминутку

Практическая работа

Задание с самопроверкой:

Записать предложения. Графически обозначить все

Члены предложения:

День сменяет ночь.

Песочный замок разбил прилив.

Пыль поднимает смерч.

Осень несет туман.

Утро затмит заря

Проверь себя:

Вывод:

Ученик: очень важно не путать подлежащее

с прямым дополнением ,т.к. происходит совпадение форм именительного и винительного падежей.

Чтобы не ошибиться, нужно вникать в смысл предложения.

Подлежащее обозначает действующее лицо/предмет/а дополнение обозначает лицо/предмет/,на которое направлено действие(можно сказать, что дополнение «страдает» от действия, которое совершает подлежащее)

Практическая работа в парах:

Что такое определение и дополнение, приведи примеры.
Выслушай от товарища, что такое обстоятельство и подлежащее.
Расскажите друг другу, что такое сказуемое и на какие вопросы отвечает.
Выполните, объясняя друг другу, задание.
Задание.
Укажите предложение, в котором есть обстоятельство.
А) Рос в поле колосок.
Б) Вырос красивый цветок.
В) Петя принёс обложку на тетрадь.
Разберите по членам предложения.
а) Леса – хранители вод.
б) Некоторые деревья поражают уродливой кривизной.
в) В лесу живёт множество птиц.
г) В тени лесов живут прохлада и сырость.
д) Над окном птички свили себе гнёздышко.
е) Весна неторопливо разворачивает своё шествие.

Подведение итогов урока.

Создаем дерево успеха

Каждый листочек и Дерево

успеха имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает свое дерево соответствующими листочками

Спасибо за внимание.