|
|
Урок Цветик-семицветик. Урок в 1 классе Семицветик. Урок в День знаний в 1 классе Цель создание условий для быстрой и комфортной адаптации детей в школе и классном коллективе. Задачи
Цветик-семицветик, или День чудес
Первый урок в День знаний в 1 классе
Цель: создание условий для быстрой и комфортной адаптации детей в школе и классном коллективе.
Задачи:
1) Создать условия для первичного знакомства детей с учителем и друг другом.
2) Познакомить детей со школьными правилами и основными требованиями учителя в игровой обстановке.
3) Создать эмоциональный настрой, повысить интерес к школе, учебе, классу, учителю.
Оборудование:
Интерактивная доска, маркеры для ИД, колонки, компьютер, мышь (возможно использование на обычном экране с проектором с помощью мыши).
Детали цветика-семицветика из цветного картона с надписями, плакат с изображением полянки, серединок и стебельков цветков (в зависимости от количества детей), заготовки с написанными воском распространенными в классе именами, красочные крупные картинки с учебными принадлежностями, магниты (кнопки) для крепления на доске, указка, акварельные краски, кисточка, стаканчк-непроливайка с водой.
Для детей: вырезанные из цветной бумаги лепестки (по 1 на каждого ребенка) с двусторонним скотчем на обороте или клей-карандаш по одному на парту, карточки с напечатанными словами для работы в паре, цветные карандаши.
Комментарии для учителя:
Слайд 1 – не демонстрируется.
Слайд 2 – заставка для начального этапа
Слайд 3:
Управление лепестками идет по щелчку. Когда открываются все лепестки, по щелчку цветок начинает переливаться.
Лепесток 1 (желтый) –« Давайте познакомимся!»
Лепесток 2 (зеленый) – «Порядок – душа всякого дела».
Лепесток 3 (голубой) – «Чтение – лучшее учение». Лепесток работает гиперссылкой, которая ведет на слайд с картинками и словами для «чтения». Возврат по красной управляющей кнопке.
Фотографию школы можно заменить, установив анимацию «Появление с увеличением».
Лепесток 4 (красный) – «Математика – царица наук».
Лепесток 5 (синий) – «На зарядку становись!». Лепесток работает гиперссылкой, которая ведет на слайд с клипом. Возврат по красной управляющей кнопке.
Лепесток 6 (малиновый) – «Да здравствует сюрприз. Загляни под стульчик».
Лепесток 7 (фиолетовый) – «Загадай желание!»
Слайд 4 – задание на чтение
Слайд 5 – физминутка
Слайд 6 – итоговая заставка. Включается после урока. Песня «Первоклашки»
Слайд 7 – образец цветка с цветными лепестками.
Слайд 8 – ссылки на использованные ресурсы (не демонстрируется).
Ход занятия
Этап мероприятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Цели и задачи деятельности
|
Эмоционаьный настрой
|
Учитель: Дорогие ребята, приветствую вас в нашем классе. Посмотрите, как украшен он в вашу честь. Сегодня вы самые главные в школе. А у меня сегодня чудесное настроение и хочется побыть немного волшебницей. А моя указка пусть превратится в волшебную палочку. Вижу, что вы устали после линейки. Я хочу, чтобы вы немножко отдохнули, я вас усыплю. Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой, вы положите голову на ручки и закроете глазки, пусть ваше тело отдохнет и накопит силы для нашего первого урока.
Раз, два, три,
Если ты первоклассник – усни!
Учитель меняет слайд на экране, закрывает (открывает) доску с плакатом и цветком. Потом проходит по рядам, дотрагивается легко до детей и шепчет им, что пора просыпаться, сигналом показывая, что нужно соблюдать тишину.
|
Дети кладут голову на руки на парту и загрывают глаза.
Дети поднимают голову и настраиваются на работу.
|
Отдых после праздничной линейки, настрой на работу, возможность для учителя подготовиться к следующему этапу.
|
Мотивация
|
Учитель: Ну вот, вы отдохнули, давайте займемся делом. Посмотрите вокруг, какие изменения вы заметили?
Учитель: Посмотрите, у нас на доске расцвел цветок. Как он называется?
Учитель: Вам уже знаком такой цветок? Что вы о нем знаете?
Учитель: Да, это необычный, волшебный цветок. С его помощью можно творить чудеса. И мы с его помощью раскрасим в разные цвета ромашку на экране. Если мы все сделаем правильно, она тоже станет волшебной. Хотите это сделать?
Учитель заранее выясняет, кто их детей может читать бегло и вызывает таких детей для выбора лепестков и чтения текста на них.
|
Дети называют.
Цветик-Семицветик.
Возможно, дети вспомнят мультфильм или сказку.
Хорошо читающий ребенок выходит к доске, снимает лепесток и читает текст.
|
Настроить на дальнейшую деятельность, заинтересовать.
|
Знакомство
|
Давате начнем самого верхнего, самого яркого, солнечного и красивого – желтого лепестка.
Надпись на лепестке « Давайте познакомимся!» (Лепесток 1)
Учитель: Хорошая мысль! Нам с вами быть вместе 4 года, а мы до сих пор еще не со всеми познакомились. Многие из вас уже, конечно, знают, как меня зовут. А я представлюсь тем, кто забыл или не знает.
Учитель называет свое имя и отчество.
|
|
|
|
Учитель: А теперь давайте познакомимся с вами. Я сегодня немножко волшебница, поэтому попробую угадать ваши имена. Мне их подскажут ваши сердечки.
Учитель заранее выбирает по личным делам детей, которых может хорошо запомнить и узнать в классе, но с которыми не знакомился лично до этого. Подходя к ребенку, прикладывает руку к сердечку ребенка, несколько секунд слушает и назвает имя, представляя ребенка классу. Повторяет с 2-3 детьми.
Потом вызывает какого-нибудь самого тихого или неумеющего читать ребенка к доске. На доске заранее приготовлены листочки, где воском (восковым белым карандашом) написаны самые распространенные в классе имена. Ребенок набирает на кисточу акварельную краску и закрашивает листочек, на котором проявляются буквы и дети могут прочитать имена. Учитель просит встать детей с такими именами и представляет их классу (приемы Натальи Душиной)
Учитель: А кто еще не назвал нам свое имя? Встаньте те ребята, которые сидят в ряду справа, задвиньте стульчики, теперь те, кто слева. Повернитесь друг к другу, можете взяться за руки, а теперь негромко скажите друг другу свои имена, повернитесь в другую сторону, повторите с другими ребятами, расскажите своему соседу по парте, как зовут ребят из другого ряда. Присаживайтесь. У вас будет много времени, чтобы запомнить имена друг друга. Но я еще всех не знаю, ну-ка, громко по мановению волшебной палочки скажите мне свои имена. Нет, что-то не то, мне ничего не понятно, может, нам следующий лепесток подскажет, что делать? Мы выполнили задание желтого лепестка? Что нам ответит лепесток?
Учитель щелкает мышкой. Лепесток на экране меняет цвет, становится желтым.
Следующие лепестки выбираются по часовой стрелке.
|
Дети стараются запоминить имена однокласников.
Ребенок закрашивает листок.
Дети читают имена.
Те, чьи имена назвали, встают и поворачиваются к классу для знакомства.
Дети знакомятся с соседями по парте и ряду.
|
В игровой форме познакомить детей с учителем и друг другом.
Демонстрация того, что когда люди разговаривают одновременно, слушателю ничего не понятно.
|
Знакомство с некоторыми правилами поведения в школе.
|
Надпись на лепестке «Порядок — душа всякого дела» (Лепесток 2)
Учитель:В школе нельзя без порядка, иначе дело не будет добрым. Вы же все хотите учиться хорошо? Вот вы сейчас говорили дружно, а я ничего не поняла. Почему?
Учитель: Да, это непорядок, чтобы я могла услышать каждого, нельзя говориь всем вместе, а как же мне понять, кто хочет что-то сказать? Может, нам поднимать ноги? А ну-ка, попробуйте!
Учитель: Нет, так не пойдет, некрасиво и не видно. Может, вы что-то другое предложите?
Учитель: Согласна, так удобнее! Запомнили правило? Если хотите что-то сказать или попросить, поднимайте руку, а не кричите. Потренируемся?
Демонстрирует, как поднимать руку для ответа.
Учитель: Порядок должен быть во всем, в портфеле тоже, а то можно не найти там что-то нужное к уроку. А вы знаете, что нужно брать с собой в школу. Сейчас проверим! Вставайте! Я буду читать вам загадку, а вы найдите отгадку-картинку в классе и повернитесь туда. Главное правило: не поворачиваться до следующей загадки и не разговаривать.
Любим нос везде совать:
И чертить и рисовать.
Всё раскрашиваем сами
Разноцветными носами.
(Цветные карандаши).
Посмотрите на меня —
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я — в линейку, без сомнений.
(Тетрадь)
Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
(Линейка)
Отгадай, что за вещица, -
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет-сеет семена
Не на поле, не на грядке -
На листах твоей тетрадки.
(Ручка)
Учитель: Вы уже приготовили эти предметы к школе? Значит, у вас в портфелях будет порядок! А вы уже знаете, чему будете учиться в школе? А давайте уточним у Семицветика?
Учитель щелчком «перекрашивает» лепесток на слайде. Вызывает следующего ребенка.
|
Учащиеся: Мы говорили все вместе, одновременно.
Дети выполняют действие, но это не очень удобно.
Учащиеся: Можно поднимать руку!
Дети поднимают красиво руку.
Дети, поднимая руку, высказывают предположения.
|
|
Знакомство с некоторыми учебными предметами
|
Надпись на лепестке «Чтение – лучшее учение» (Лепесток 3)
Учитель: Ребята, а кто из вас уже умеет читать?
Я хочу проверить ваше умение. Сейчас на экране будут появляться картинки, а вы вместе с соседом, помогая друг другу, на парте найдите карточку с подходящим словом и вместе мне ее покажите.
На слайде после показа картинки появляется слово (школа, парта, мел), учитель добивается, чтобы даже нечитающие дети нашли подходящую картинку по образу слова.
Учитель: Здорово, вы все справились с заданием, думаю, вы все будете хорошими учениками! А что еще приготовил нам волшебный цветок?
Учитель щелчком «перекрашивает» лепесток на слайде. Вызывает следующего ребенка.
|
Дети, умеющие читать, поднимают руки.
Дети должны договориться с соседом и, держа карточку вместе, показать ее учителю.
|
Повышение интереса к предмету, который предстоит изучать, выявление читающих и нечитающих детей.
|
|
« Математика – царица наук» (Лепесток 4)
Учитель: Действительно – очень важный предмет. Без математики не было бы ни школы, ни парты. Думаю, вы все умеете считать. Проверим?
Учитель читает рифмованные загадки.
Если дети спокойные, внимательные, то учитель может использовать один из социо-игровых приемов, сменить мезансцену, например, разрешить детям залезть под парту и показывать ответы оттуда.
На кроватке у Танюшки
Лежат целых три подушки!
Положили еще пять.
Сможешь все их сосчитать? (8)
У наседки шесть цыплят.
Рядом с мамой два сидят.
Сосчитай-ка остальных,
Непослушненьких таких? (4)
Во дворе идет футбол.
Мы забили пятый гол.
Сколько мы еще забросим,
Если скоро станет восемь? (3)
Источник: http://vpuzike.com/zadachi-v-stihah-dlya-1-klassa.html © Vpuzike.com
Учитель: Ну, что нам скажет «математический» лепесток?
Учитель щелчком «перекрашивает» лепесток на слайде.
Учитель: Цветочек считает, что вы прекрасно поработали!
Вызывает следующего ребенка.
|
Дети пальчиками показывают ответы.
|
Повышение интереса к предмету, который предстоит изучать, снятие усталости и напряжения.
|
|
«На зарядку становись!» (Лепесток 5)
Учитель: Три раза в неделю у вас будет урок физкультуры, где вы будете заниматься спортом, играть в подвижные игры. И на уроках у нас будут физминутки. Предлагаю вам сделать зарядку.
Ролик с зарядкой.
Учитель: Молодцы! Я знаю, что среди вас много ребят, которые занимаются спортом. Спортсмены, встаньте!
А теперь встаньте те, кто хочет заниматься спортом, стать сильным и ловким. Мы с Семицветиком желаем вам достичь вершин в спорте! (Перекрашивает лепесток на экране)
Что же еще приготовил нам волшебный цветок?
|
Дети повторяют движения за героем мультфильма.
Встают дети, которые занимаются в спортивных секциях.
Встают остальные дети.
|
|
|
«Да здравствует сюрприз! Загляни под стул»
Под стульчиками у детей приклеены скотчем пакетики с коробкой цветных карандашей (наточенных)
Учитель: Цветочек сделал вам сюрприз! Это волшебные карандаши, ими вы должны рисовать всегда аккуратно и красиво! Наверное, Цветочек хочет попросить вас выполнить какую-то работу с помощью карандашей. Спросим?
|
Дети находят под стульчиками коробки с цветными карандашами.
|
|
|
«Загадай желание!»
Ребята, сегодня день чудес и желания, которые вы загадаете, должны обязательно исполниться. Посмотрите, у вас на партах тоже есть лепестки Семицветика. Напишите на них свое имя печатными буквами или нарисуйте что-нибудь доброе и загадайте желание. Мы не будем обрывать лепестки, как в сказке, а наоборот вырастим красивые волшебные цветики-семицветики на память о сегодняшнем волшебном дне. Дне, когда вы стали школьниками.
Количество стебельков зависит от количества детей (это продумывается заранее). Если число детей не кратно семи, то лишний лепесток может прикрепить учитель, обыграв эту ситуацию или можно попросить родителей, ожидающих за дверью, что-то написать на лепестках в качестве пожеланий и также прикрепить недостающие лепестки к цветкам.
Впоследствии плакат с цветочками можно будет использовать при подготовке к изучению умножения.
|
Дети выполняют задание и крепят с помощью клея-карандаша на плакат с изображением полянки и стебельков цветка.
|
|
Подведение итогов
|
Ну что ж, ребята, ваш самый первый урок подошел к концу. Давайте спросим Семицветика, доволен ли он вами?
Учитель открывает последний лепесток и цветок начинает переливаться.
Вы большие умницы! Вы очень понравились Цветику. А вам понравились задания? Давайте попрощаемся с цветочком. Жду вас завтра на настоящие уроки!
|
Дети делятся впечатлениями и прощаются.
|
|
http://zagadochki.ru/zagadki-pro-tetrad-s-otvetami.html
http://zagadochki.ru/zagadki-pro-lineyku-s-otvetami.html
http://zagadochki.ru/zagadki-pro-karandash-s-otvetami.html
http://zagadochki.ru/zagadki-pro-ruchku-s-otvetami.html
http://gulyai.ru/uploads/posts/2012-06/1339489809_poster_8.jpg
http://img.office-zakaz.ru/goods/401991/52b92e9e5882c_x.png
http://fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1311/d-1310093/img24.jpg
http://artplaisir.ru/upload/shop_1/1/6/9/item_1697/shop_items_catalog_image1697.jpg
Зарядка http://youtu.be/39HrMCS2XTE |
|
|
Скачать 51.65 Kb.