многоугольники. Многоугольники. Урока геометрии по теме Многоугольники

• Название: Урока геометрии по теме Многоугольники
• Анкор: многоугольники
• Дата: 11.04.2022
• Размер: 15.41 Kb.
• Имя файла: Многоугольники.docx
• Тип: Урок; #463270

Методическая разработка

урока геометрии по теме

«Многоугольники»

8 класс.

Урок изучения нового материала по теме «Многоугольники».

Цели урока.

Образовательная: актуализировать знания учащихся о многоугольниках, ввести определение многоугольника и, связанные с ним, новые понятия и формулу.

Развивающая: способствовать развитию пространственных представлений, наблюдательности, логического мышления.

Воспитательная: воспитание у учащихся умения работать парами, слушать мнение одноклассников, высказывать свою точку зрения.

Задачи урока.

- учить выдвигать гипотезы;

- формирование умения практического применения приобретенных знаний;

- формирование грамотной математической речи;

- повышение интереса к предмету;

Оборудование: проектор, экран, презентация, доска, мел.

Программные средства: PowerPoint; Microsoft Office.

Образовательные технологии: технология подготовки урока в современной информационной среде; технология сотрудничества.

План урока.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Актуализация знаний по теме.
   
3. 
   Изучение нового материала.
   
4. 
   Домашнее задание.
   
5. 
   Рефлексия.
   

Сценарий урока.

1. 
   Организационный момент.
   

Взаимное приветствие учителя и учеников. Учитель сообщает тему урока и форму его проведения.

2. 
   Актуализация знаний.
   

Обсуждаем, что такое многоугольник, какие виды многоугольников были изучены нами ранее.

3. 
   Изучение нового материала.
   

Все новые понятия, рассмотренные на уроке, учащиеся записывают в тетради.

1. 
   Определение многоугольника (слайд№2).
   
2. 
   Фигуры, не являющиеся многоугольниками (слайд №3). Обсуждение с учениками, доказательство со ссылкой на определение.
   
3. 
   Обсуждение с учениками, какие элементы можно выделить у многоугольника. Вывод: слайд №4.
   
4. 
   Виды многоугольников (слайд №5).
   
5. 
   На какие части многоугольник делит плоскость (слайд №6).
   
6. 
   Предложить учащимся распределить изображенные на слайде №7 фигуры на две группы и объяснить принцип своего распределения.
   
7. 
   Ввести понятие выпуклого многоугольника (слайд №8).
   
8. 
   Вернуться к предыдущему заданию и распределить многоугольники на две группы, используя определение выпуклого многоугольника(слайд №9).
   
9. 
   Работа парами. Предложить учащимся найти сумму углов некоторых многоугольников, изображенных на слайде №10, зная сумму углов треугольника. Обсудить результаты работы учащихся.
   
10. 
    Вывод формулы суммы углов выпуклого многоугольника (слайд №11).
    
11. 
    Решение задач с использованием формулы суммы углов выпуклого многоугольника (слайд №12).
    

4. 
   Домашнее задание.
   

№364,365(б,г), 367.

5. 
   Рефлексия.
   

Обсуждение с учениками, что нового мы узнали на уроке, что вызвало трудности, что оказалось интересным.

6. 
   Литература.
   

1. 
   Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф. и другие «Геометрия 7-9» -М.:Просвещение, 2010.
   
2. 
   Лукичева Е. Ю. ФГОС: обновление содержания и технологий обучения (математика).-СПб.: СПб АППО,2012.