Урок ФГ 8 класс Природные зоны. Урока по географии Северные безлесные зоны России Арктические пустыни, тундра и лесотундра
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Фрагмент урока по географии: «Северные безлесные зоны России: Арктические пустыни, тундра и лесотундра»
Индивидуальная работа по формированию у учащихся навыков функциональной грамотности (читательской, естественнонаучной). Задание дается индивидуально на этапе закрепления. Задание: Прочитайте текст «Тундра»и ответьте на вопросы. «Тундра» Тундра расположена над мерзлыми грунтами, которые оттаивают летом лишь на 0,5 – 2 м. Вечная мерзлота охлаждает почву, а, значит и воздух. Почвообразование замедлено. Вечная мерзлота сохраняется из – за тонкого снежного покрова, который к тому же выдувают сильные ветры с более возвышенных участков. Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка народа саами означает «сопки» - невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Но в тундре есть и деревья, только они карликовые – березка и ива. Тундра красива дважды в год. Первый раз – в августе, когда созревает морошка. Цвет тундры меняется с зеленого на красный, а потом на желтый. Созревая, морошка становится желтой. Второй раз – в сентябре. «Золотая осень» красива и в тундре. Тундра – раздолье для грибника. Грибы чуть ниже карликовых березок и ив, и очень хорошо видны. Говорят, что грибы в тундре растут выше деревьев. Это почти, правда, если учесть, что «деревья» имеют высоту 15 – 30 см. Самое приятное для грибников обстоятельство – грибы не червивые. В тундре растет и настоящий лес, но только в долинах рек. Но и здесь деревья невысоки и разрежены. Ближе к тундре деревья имеют флаговую форму. Стволы деревьев часто имеют густую поросль веток внизу, а выше 10 – 15 см ствол голый. Почему грунты тундры оттаивают летом лишь на 0,5 – 2 м? Почему в сентябре тундра становится желтой? Почему в тундре настоящий лес растет лишь в долинах рек? Почему в тундре деревья имеют флаговую форму? Почему стволы чаще имеют густую поросль веток внизу? "Арктические пустыни" В этой зоне лежат Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Северная Земля, Новосибирские острова. Для зоны характерно огромное количество льда и снега во все сезоны года. Лето короткое и очень холодное. Средняя температура июля не выше +4 градусов. Зимой температуры часто опускаются до - 50 градусов, бывают сильные ветры, много дней с пургой и туманами; 85% территории зоны покрыто ледниками. Осадков выпадает 400-200 мм, причем почти все они выпадают в твердом виде, что способствует возникновению ледниковых щитов и ледников. Относительная влажность воздуха - 85%. Арктические почвы очень маломощны. Растительный покров крайне разрежен и пятнист. Доминируют низкоорганизованные растения: лишайники, мхи, водоросли. На островах обитают песцы и белые медведи; моржи, тюлени. На прибрежных скалах гнездятся тысячи гагарок, чаек, чистиков, кайр, моевок и других птиц. 1. Какие природные особенности Арктики препятствуют широкому освоению ее человеком? 2. Почему нет сплошного растительного покрова в Арктике? 3. Что способствует возникновению ледяного панциря в данной природной зоне? 4. Почему такое разнообразие птиц в арктических пустынях? Характеристика задания: Содержательная область и тип знания: Природные зоны. Почвы. Растительный мир. Контекст: Глобальный Компетенция: Извлечение из текста информации, которая напрямую не сообщается в тексте. Умение интерпретировать данные и использовать научные доказательства для получения выводов. Закрепление ранее полученных знаний. Формат ответа: развернутый ответ Задание №2: Сопоставьте животный и растительный мир с природной зоной.
Ответ:
Характеристика задания: Содержательная область и тип знания: Природные зоны. Животный мир. Контекст: Глобальный Компетенция: Умение работать с информацией в картинках, делать соотношение животного мира и природной зоны. Формирование зрительной памяти. Закрепление ранее полученных знаний. Формат ответа: соотнести информацию. Задание 3: Установите соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
Характеристика задания: Содержательная область и тип знания: Природные зоны. Контекст: Глобальный Компетенция: Умение устанавливать соответствие между географическими особенностями и природными зонами, для которых они характерны. Закрепление ранее полученных знаний. Формат ответа: Соотнести особенности ПЗ (под буквами) с природной зоной (под цифрами). Задание 4. Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на автомобиле, а местами — на вездеходе. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопросы.  Наш путь начинался в городе, расположенном непосредственно на Северном полярном круге. Здесь мы увидели стелу «66 параллель» и скульптуру мамонта. Сразу за городом простирались бескрайние равнины, на которых паслись стада северных оленей. Мы видели также газодобывающие установки и нефтяные вышки с тянущимися от них нитями трубопроводов. Активная газо- и нефтедобыча приводит к деградации естественной растительности. Вскоре мы увидели островки леса из хвойных пород деревьев, и, наконец, оказались в настоящем темнохвойном лесу с преобладанием ели и пихты сибирской, сосны и кедра. В этих лесах постоянно ведутся лесозаготовки, и большие участки представляют собой вырубки. Мы переправились по мосту на противоположный берег Оби и продолжили свой путь. Но вот ландшафт изменился, и мы уже едем по открытым пространствам, поросшим травой, с небольшими лесными массивами и перелесками из берёз. Такие перелески здесь называют берёзовыми колкáми. Вскоре появились бескрайние поля, засеянные пшеницей, и казалось, что вся территория распахана до самого горизонта, естественной степной растительности практически не осталось. А ещё через некоторое время мы увидели вдали дымящие трубы промышленных предприятий, загрязняющих воздух. Состояние воды в реке Оби вызывает тревогу из-за попадания в неё промышленных стоков. Мы подъезжали к конечной точке нашего маршрута — крупному городу, который называют столицей Сибири. Здесь находится знаменитый академгородок, в котором осуществляются самые современные научные разработки. - Какие виды характерны для естественной растительности природной зоны, представленной на фотографиях, сделанных туристами? Укажите не менее трёх видов растений. - Какие экологические проблемы зафиксировали туристы в своём дневнике? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
