Этапы урока
(урок обобщения и систематизации знаний)
|
Деятельность учащихся
|
Время (мин)
|
Организационный этап
|
Запиши тему урока
|
1
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
На примере древнеегипетской и современной школ, русского и древнеегипетского алфавитов, древнеегипетского и современного календарей продолжить формирование умений сравнивать различные явления. Путем наводящих вопросов проблемного характера и решения познавательных задач продолжить формирование логического и исторического мышление учащихся.
|
1
|
Актуализация знаний
|
Посмотри видео-урок
https://interneturok.ru/lesson/istoriya/5-klass/drevniy-vostok/pismennost-i-znaniya-drevnih-egiptyan
Перепиши текст:
Египетская письменность зародилась в конце IV тысячелетия до н.э. Как развитая система сложилась ко времени Среднего царства.
На чем писали египтяне
Бумагу египтяне не знали. Писали на папирусе, который изготавливали из стеблей болотного тростника (с одноименным названием «папирус» - cyperus papyrus).
Чем писали
Писцы писали обычно кисточкой, которую делали из стебля болотного растения каламус, один конец которого писец разжевывал.
Кто занимался исследованиями / был хранителем знаний
Жрецы были самыми образованными людьми в Древнем Египте. При каждом храме была библиотека, где хранили и переписывали свитки.
|
10
|
Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. Воспроизведение на новом уровне
|
С. 63 «Школа готовила песцов и жрецов» составь краткий конспект по тексту»
|
20
|
Применение знаний и умений в новой ситуации
|
|
|
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
|
-
|
2
|
Формулировка выводов по изученному материалу
|
-
|
1
|
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
Пар. 12 читать
|
1
|
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Закончите предложение:
• Сегодня на уроке я научился……..
• У меня возникли трудности при …
• Себе за урок я бы поставил (а) оценку …
|
1
|
Скачать 16.88 Kb.