Результаты обучения для учащихся
|
А: ученик имеет общее представление о частях растений, оперирует понятиями "органы растений";
В:ученик оперирует понятием « орган растений», умеет различать части растений, делает выводы;
С:ученик определяет части растений, может аргументировать свою точку зрения, умеет сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности, оценивает свою работу на уроке.
|
1. Организационный этап урока.
Создание коллаборативной среды.
СЛАЙД 1
СЛАЙД 2
II. Операционный этап.
ТАЙМЕР
Физминутка
ТАЙМЕР
3. Рефлексивно- оценочный этап.
СЛАЙД 3
СЛАЙД 4
|
1 мин
5 мин
2 мин
2 мин
7 мин
2 - 3 мин
7 мин
5 мин
3 мин
5 мин
2-3 мин
2 мин
|
- Ребята, мы начинаем урок познания мира.
И я спешу сказать вам: «Здравствуйте!»
Чтоб пожелать здоровья доброго,
Я спешу сказать вам: « Благости!»
Чтоб пожелать вам счастья нового,
Я спешу сказать вам: «Радости, удач, успехов и везенья!»
Чтоб пожелать всем сегодня прекрасного настроения!
Какую тему изучали на прошлых уроках? (растения)
- Что вы знаете о растениях? (ответы детей)
Графический диктант "да нетка"
1. Растение - живой организм.
2. Все растения рождаются, растут, стареют и умирают.
3. У всех растений одинаковая продолжительность жизни.
4. Растение не может давать потомство.
5. Растения не украшают нашу планету, а загрязняют своими опавшими листьями.
6. Все деревья на зиму роняют листву.
7. Растение умеет дышать.
8. Деревья, кусты и травы - это виды растений.
9. Растения- это дома для зверей и птиц.
10. Растения - это богатство нашей планеты.
- Закрасили свои звездочки. Молодцы, ребята! Желаю вам и сегодня получить хорошие знания.
Обратите внимание на слайд и определите тему урока.
- Части растений. (Органы растений)
Поставим цели на урок:
Узнаем виды корней, стеблей и листьев
Определим разнообразие в строении разных видов растений.
Познакомимся с интересными фактами из жизни растений.
- Деление на группы при помощи картинок- стикеров ( ягодка, листик, яблочко)
- Работают по зонам:
Зона № 1 - изучают корень - работают по гербарию
( приложение 1)
Зона № 2 - изучают стебель - озвученная презентация на ноутбуке
(приложение 2)
Зона № 3 - изучают листья - практическая работа
(приложение 3)
Закрасили свои звездочки, молодцы!
Аудио "Буги-Вуги"
- Молодцы!
- А теперь пришло время "систематизировать" полученные знания.
- Для этого вы опять разделитесь на группы.
- Каждая группа в зависимости от названия готовит постер по теме "Органы растений"
Защита постеров.
Закрашивают звездочку на маршрутном листе.
Презентация "Интересное из жизни растений"
Кроссворд.
1
2
3
4
5
|
|
|
К
|
О
|
Р
|
Е
|
Н
|
Ь
|
|
|
А
|
|
|
|
|
С
|
|
|
|
|
|
С
|
Т
|
В
|
О
|
Л
|
|
|
С
|
Т
|
Е
|
Б
|
Е
|
Л
|
Ь
|
|
|
Н
|
|
|
Л
|
И
|
С
|
Т
|
Ь
|
Я
|
|
Х
|
В
|
О
|
Я
|
|
1. подземная часть растения
2. стебель дерева
3. название ствола кустарника
4. они расположены на стеблях и ветках
5. как называются листья у ёлки
Рефлексия прием "ХИМС"
Домашнее задание (разноуровневое)
1. Найти загадки об органах растений.
2. Подготовить презентацию
" Необычные растения"
3. прочитать материал в учебнике, пересказать, ответить на вопросы
|
Круг радости.
Самооценивание « Совпадет ли?»
(учитель заранее готовит пластиковую карточку с правильными ответами, способом наложения учащиеся определяют качество выполненной работы и оценивают свою работу по критериям:
"  5" - ни одной ошибки
" 4" - 1,2 ошибки
"3" - 3,4 ошибки )
Ключ: + + - - - - + + + +
Дети высказывают свои предположения.
Делятся на группы, организуют рабочее место.
Работают по зонам - в каждой зоне 5-7 минут, закрепляют знания на маршрутном листе
( приложение 4)
Оценивают свою активность работы в группе, чистоту заполнения маршрутного листа.
( активен - - аккуратно
пассивен - - грязно
эпизодически - - исправления )
Выполняют движения под музыку
Делятся на группы методом картинок (деревья, кустарники, травы)
Работают над составлением постера.
Выбирают спикера.
Оценивание " 2 звезды, одно пожелание"
( 1 - за яркость оформления,
2 - за правильность построения ответа, пожелание ....)
ТиО ( готовили дети дома)
С амоконтроль по слайду. Оценивание
Покажем друг другу ваши оценки за урок, прикрепите стикеры на лесенку успеха.
Учащиеся подводят рефлексию уроку
(хорошо... интересно...мешало...с собой ...)
|
Скачать 43.41 Kb.