Главная страница

ТК и конспект урока по теме Про каникулы и полезные дела. Про каникулы и полезные дела. Урока тема урока Про каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву Класс 4 к тип урока Усвоение новых знаний


Скачать 27.11 Kb.
НазваниеУрока тема урока Про каникулы и полезные дела. По Ю. Ермолаеву Класс 4 к тип урока Усвоение новых знаний
АнкорТК и конспект урока по теме Про каникулы и полезные дела
Дата02.12.2022
Размер27.11 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПро каникулы и полезные дела.docx
ТипУрок
#824279

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока «Про каникулы и полезные дела». По Ю. Ермолаеву

Класс 4 К

Тип урока Усвоение новых знаний

Цель урока: читает произведение «Про каникулы и полезные дела». По Ю. Ермолаеву

Задачи урока:


Дидактические

Планируемые результаты

  1. Знать биографию Ю. Ермолаева

Пр1: отвечает на вопросы по творчеству В.В.Бианки с помощью учителя;

  1. Формировать навыки смыслового чтения

Пр2: читает и воспринимает на слух произведение;

Развивающие




  1. Демонстрировать навыки работы с различными источниками информации

П1: находит и выделяет необходимую информацию для выполнения учебных заданий по литературному чтению с использованием учебной литературы самостоятельно и с помощью учителя;

П2:выстраивает общий способ решения литературоведческих задач в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

  1. Работать во взаимодействии с одноклассниками и учителем

К1: высказывает свою точку зрения в учебной деятельности с помощью педагога и самостоятельно;

  1. Планировать и осуществлять работу на уроке

Р1: определяет тему и ставит цель урока с опорой на образец;

Р2: осознаёт учебную задачу, сохраняет её на протяжении всей деятельности;

  1. Оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке

Р3: выполняет самопроверку, взаимопроверку и взаимооценку деятельности

Воспитательные




  1. Понимать и принимать школьные правила

Л1: принимает и самостоятельно выполняет правила школьной жизни;

  1. Формировать доброжелательное отношение к окружающим

Л2: прислушивается к мнениям сверстников, оказывает помощь.







ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные


Личностные

Организационный этап

Понимать и принимать школьные правила

Словесный (беседа), речевая разминка

- Приветствует учащихся

- Проверка готовности к уроку

- Речевая разминка

- Читает стих для эмоционального настроя с указанием правильной посадки


- Приветствуют учителя и гостей

- Проверяют свою готовность к уроку

- Следят за осанкой


Ф










Л1

Актуализация знаний

Работать во взаимодействии с одноклассниками и учителем

Словесный (беседа)

- Задает вопросы по предыдущему уроку (что изучали на прошлом уроке, автор и название произведения и его содержание)

- Отвечают на вопросы учителя

Ф





К1

Л1, Л2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Планировать и осуществлять работу на уроке

Словесный (беседа), прием «Шифрограмма», наглядный, частично-поисковый

- Проговаривает жанр литературного чтения, который изучают

- Чтобы узнать тему урока предлагает разгадать шифр, состоящий из ряда букв и знака препинания

- Спрашивает, как будут звучать тема, оказывается помощь в формулировке ответа, при построении целей на урок

- Отвечают на вопросы учителя

- Выполняют указания учителя

Ф, И

Компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал



К1, П2, Р1, Р2

Л1, Л2

Первичное усвоение новых знаний

Знать биографию Ю. Ермолаева;

формировать навыки смыслового чтения

Словесный (беседа, рассказ), прием «Объяснение непонятных слов», частично-поисковый, репродуктивный метод (рассказ о жизни и творчестве писателя)

- Задает вопрос на уточнение знаний про биографию Ю. Ермолаева

- Предлагает послушать биографию В.В. Бианки

- Задает вопросы

- Проводит работу по разбору сложных слов

Физминутка

- Читает рассказ

- Предлагает прочитать рассказ

- Зарядка для глаз


- Отвечают на вопросы учителя

- Слушают биографию писателя

- Разбирают сложные слова рассказа

- Выполняют упражнения во время физминутки

- Слушают учителя

- Читают произведение

Ф

Учебник чтения, компьютер, проектор, экран, презентация

Пр1, Пр2

К1, П2, Р2

Л1, Л2

Первичная проверка понимания

Демонстрировать навыки работы с различными источниками информации

Словесный (инструктаж)

- Предлагает ответить на вопросы

- Проводит работу в рабочей тетради. Ограничивает во времени, оказывает помощь в выполнении работы

- Просит обменяться тетрадями с соседом по парте для взаимопроверки и взаимооценки


- Отвечают на вопросы учителя


Ф, И

Учебник чтения




П1, К1, Р2, Р3

Л1, Л2

Первичное закрепление

Оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке

Словесный (инструктаж)

- Проводит самостоятельную работу в форме теста

- Выполняют самостоятельную работу

- Выполняют взаимопроверку и взаимооценку

И

Рабочая тетрадь



К1, Р2, Р3

Л1, Л2

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Понимать и принимать школьные правила

Словесный (беседа, инструктаж)

- Задает домашнее задание

- Проводит инструктаж по его выполнению

- Фиксируют в дневник


Ф







К1

Л1, Л2

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Понимать причины успешности/неуспешности учебной деятельности

Беседа, прием «Продолжи фразу»

- Спрашивает, какая тема урока

-Какую цель ставили на урок

-Добились ли цели

- Проговаривает незаконченные предложения и просит продолжить учеников

- Благодарит за урок

- Отвечают на вопросы учителя


Ф, И







К1

Л1, Л2



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап

- Здравствуйте ребята, сегодня у нас на уроке будут присутствовать гости, поприветствуйте их.

- Проверьте свою готовность, все ли лежит у вас на столах (рабочая тетрадь, пенал, учебник).

- Проведем речевую разминку (грош – старинная русская монета достоинством 2 копейки)

Чтобы жить с друзьями дружно,

Обижать друзей не нужно.

- Садитесь

Ноги на пол мы поставим

Спины все мы разогнем

Руку левую на стол,

Сверху правую кладем.

- Приветствуют учителя и гостей

- Проверяют свою готовность

- Выполняют указания учителя

Актуализация знаний

- Что вы изучали на прошлом уроке?

- Назовите автора и название произведения

- О чем это произведение?

- Рассказ

- «Как люди радуются» Ю. Ермолаев

- О полезных делах

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Сегодня мы изучаем произведение, жанр которого – рассказ. А чтобы узнать тему нашего урока, вам нужно на карточке №1 выписать каждую 3 букву из представленного ряда (орПтлрнео некывадлнвыибдкыфужхлйцы при зщпждовалнгеэжзсмнбьыапе жддорехэлваа)

- Назовите тему нашего урока

- Какую цель поставим на занятие?

- Узнать биографию Ю. Ермолаева

- Прочитать рассказ

- Ответить на вопросы

- Выполнить самостоятельную работу

Первичное усвоение новых знаний

- Предлагаю вам узнать биографию Ю. Ермолаева. Слушайте внимательно, чтобы ответить на вопросы.

- Кем является С. Ермолаев?

- Что показалось наиболее интересным?

- Прежде, чем начать читать, давайте разберём сложные слова. (усмехнулся, не унимался)

- Посмотрите на экран, давайте прочитаем эти слова с ударение и объясним их значение

Физминутка

- Я вам прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте.

Вопросы на восприятие текста:

- Где происходило действие?

- Что полезного сделал Толя?

- Что полезного сделал Витя?

Зарядка для глаз

- Варианты ответов детей

- Внимательно слушают

- Отвечают на вопросы

- Разбирают сложные слова

- Выполняют упражнения во время физминутки


Первичная проверка понимания

- Давайте ответим на вопросы в конце рассказа.

- Откройте рабочую тетрадь на стр. и выполните задние.

- Выполняем самопроверку

- Выполняют задание в рабочей тетради.

- Выполняют самопроверку

Первично закрепление

А теперь проверим, внимательно ли вы читали, слушали, выполнив тест. Время на выполнение задания 5 минуты

- Обменяйтесь с соседом по парте листочками и выполните проверку по эталону.

- Выполняют тест

- Проводят взаимопроверку

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- Откройте дневники и запишите домашнее задание (Прочитать стихотворение на стр. 83 и выучить)

- Записывают в дневник домашнее задание

Рефлексия (подведение итогов)

- Давайте вспомним, как звучит тема урока

- Достигли ли мы поставленных целей?

- Что вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Что вам захотелось сделать после этого урока?

- Продолжите предложение: Сегодня я узнал.., Было интересно.., Было трудно.., Меня удивило..

- Вы очень хорошо потрудились, спасибо за урок.

- Отвечают на вопросы учителя


написать администратору сайта