Этапы урока/
задача этапа
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
Организационный момент(мотивация к учебной деятельности)
|
Настраивает на работу детей
|
Настраиваются на работу,
Формируются правила поведения и коммуникативные умения.
|
Актуализация знаний
Задача:повторение изученного материала, провенрка домашнего задания, минутка чистописания.
|
1. Организует работу по проверке домашнего задания
(Прочитайте слова с проверяемыми орфограммами и объясните их написание)
– Как проверить безударный гласный?
– Прочитайте слова с непроверяемыми орфограммами. Назовите их.
– Как проверить написание этих слов
2. Организует минутку чистописания
Мы с вами отправимся в путешествие.
– и первое место, куда мы отправляемся – это город Чистописания. Какая у нас сегодня дежурная буква?(и) А чем эти гласные интересны?
– Запишите 3-5 слов с корнем–ЗИМ–и выделите корень
|
Отвечают на вопросы учителя, работают по домашнему упражнению.
- Подобрать однокоренное слово или изменить слово так, что бы безударный гласный стал ударным
- По орфографическому словарю
Отвечают на вопросы учителя
- В слабой позиции обозначаются другим звуком и можно ошибиться в написании
- Зима, зимний, зимовье, зимушка, зимовка, зимующий
|
Постановка цели урока
(целеполагание)
Задача: находить приемлимое решение при наличии затруднений
|
|
Корень –зим
Суффикс –овь
Окончание –е
Основа –зимовь.
Определяют тему урока.
Формулируют учебную задачу урока.
|
Работа по теме урока
(Основной этап)
Задача: cформировать у учащихся способности к самостоятельному закреплению ЗУН
|
- Организует работу с лексическим значением слова- Зимовье
Организует работу по учебнику:
Стр. 110 упражнение 206
– Прочитайте задание
– Чтобы не допустить ошибок, нам что нужно вспомнить?
– Попробуйте восстановить схему (безударные гласные в корне)
– А сколько существует способов подбора проверочного слова?
– А теперь выполните упражнение
Организует проверку упражнения:
(Работа на сильного ученика).
|
Работают со словом из словаря
Определяют правильную букву, записывают слово в тетрадь и придумывают предложение с этим словарным словом.
- Вспоминают правило как пишутся проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Восстанавливают схему
Выполняют упражнение
Выполняют проверку упражнения
|
Подведение итогов урока
Рефлексия
Домашнее задание
Задача: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся
|
Организует подведение итогов урока:
Что сегодня на уроке мы повторили?
Все ли цели урока достигнуты?
Организует работу по самооценке проделанной работы на уроке.
обеспечивает понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Д/З: - стр. 108 упр.202
|
Отвечают на вопросы, аргументируют ответ.
Дают самооценку своей работе
Записывают задание в дневник
|
Скачать 59.5 Kb.