обзор. Модуль1 (курс 2_2020-21). Устный модуль 1 ii курс (факультеты рия, пмк, снс, опп)
 Скачать 100 Kb.
|
|
Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 1 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. Тайная сущность природы Одной из самых мучительных загадок для человека была Природа. Она являлась для него истинным божеством. В ее сущности человек обретает покой и гармонию. Но Природа иногда и ужасала человека. Она заставляет кровь обращаться в жилах и так же, как и звездам, появляться на небе, а прыщам на коже. Это и есть жизнь - Природа или Бог. Она является первопричиной гамлетовского начала. Все жизни сливаются в мировую жизнь - это общая тайна, которую мы видим и не видим, живем и ничего не знаем о ней. Но человек может быть и сильнее самой Природы. Он уничтожает ее, не задумываясь о своем будущем. Такое вторжение в Природу вредно, в первую очередь, для самого человека. Погибают и люди, и животные. Человек не царь Природы. Как хорошо, что он еще не «убил» солнце, луну, звезды! … И душа того же человека не может не болеть за Природу. Ведь она играет важную роль в его сердце и судьбе. Когда небо мрачное, то и на душе человека грустно и печально. Природа - это большое чудо и целый мир чудес. Таким и должен быть каждый человек. Чем была бы она без нас? Чем были бы мы без нее? И то, и другое немыслимо. Человек должен вспомнить, как прекрасно все вокруг, как холодно и как хорошо жить на этом свете! И не может он быть сильнее самой природы. Человек должен помнить свою связь с Природой и свою вечную вину перед ней. Оценка за задание – 20% 2. Разделите текст на смысловые части. Выделите в каждой части предложение, несущее основную мысль. Оценка за задание – 20% 3. Объясните значение следующих слов и выражений: мучительная загадка- описание какого-л. предмета или явления, которое нужно узнать, Причиняющий му́ку, страдание немыслимо- Невозможный,такой,чтоеготрудносебепредставить истинное божество- это Тот Кто имеет эту власть изначально, путем творения, а не путем воровства, завоевания, наделения или присвоения ее себе. вторжение в Природу-вмешательство в процесс оплодотворения, развитию природного процесса, загрязнение и охоту на животных болеть душой- Испытывать постоянную тревогу, беспокоясь о ком-либо, о чём-либо Составьте с ними предложения. 1. Но ничто не отвлекало меня от мучительной загадки 2. Ход действий игры развивался немыслимо быстрый. 3. Некоторые люди с высокой самооценкой, считают себя истинным божеством 4. Людские вторжения в природу приводят к её уничтожению. 5. Так болит душа из-за случившегося Оценка за задание – 20% 4. Составьте план текста. Оценка за задание – 20% 5. Продолжите своими словами предложения по тексту. Природа для человека всегда стоит на первом месте Вторжение в Природу грозит большой опасностью Окружающий нас мир дарит нам условия для жизни и развития «Мать-природа» выводит нас на свет Божий, она и губит В тексте говорится о том, что человеку стоит поменять свое отношение к природе, ведь только он самого человеа зависит наше будущее Оценка за задание – 20% Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 2 Добро и Зло 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. Где же находится Добро и Зло? Они существуют не в окружающем мире, они находятся в человеке, в его внутреннем «Я». Все заложено в вашей личности. Если Вы заботитесь о других, Вас можно назвать добрым. Если в своих поступках Вы руководствуетесь высокомерием и гордостью, избранный Вами путь также нельзя считать правильным. Высокомерие исключает добро. Только наши побуждения могут определить, являются ли наши поступки благом или злом. Быть добрым означает думать прежде всего о других, а не о себе. Мы должны быть внимательны к людям; думать, говорить и действовать, используя все наши пять чувств для блага других, а не только для себя. Человеческое общество исполнено противоречий. Когда возникают различные конфликты, люди часто даже убивают друг друга. В мире природы такого не бывает. Почти все религии утверждают, что где-то в самом начале человеческой истории имело место «грехопадение», в результате которого зло вошло в мир.ть, являются ли наши поступки благом или злом. Понимание того, что все зло заключено прежде всего в сердце человека, - одно из глубоких откровений религии. Главное – это внутреннее возрождение человека, ведущее к внешней перемене. Добро не существует только ради добра. Жизнь, прожитая в добре, есть счастье. А разве не в этом заключается высшая цель нашей жизни? Оценка за задание – 20% 2. Объясните значение следующих слов и словосочетаний: Руководствоваться высокомерием и гордостью- данному чувству свойственны властность и ощущение превосходства избранный путь- дорога или путь, которую ты выбрал или избрали для тебя побуждения- Влечение,стремлениекосуществлениючего-либо;потребностьсделатьчто-либо благо- то, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей возрождение- возобновление прекратившегося существования чего-л.; подъем после периода упадка, разрушения. Составьте с ними предложения. Оценка за задание – 20% 3. Согласны ли вы с утверждением: «Человеческое общество исполнено противоречий. Когда возникают различные конфликты, люди часто даже убивают друг друга. В мире природы такого не бывает»? Обоснуйте свое мнение. В настоящее время люди стали очень агрессивными, некоторым даже тяжело контролировать свой гнев. И когда возникают конфликтные ситуации, где обе стороны не хотят идти на компромисс, начинаются разногласии и дело может дойти до рукоприкладства. В природном мире все иначе, так как в животных уже заложены инстинкты. Оценка за задание – 20% 4. Составьте план текста. Оценка за задание – 20% 5. Докончите предложения, пользуясь текстом, но изложив мысль по-своему. Вас можно назвать добрым, потому что вы совершаете добрые дела Являются ли наши поступки благом или злом, когда мы помогаем другим, при это лезем в чужие отношения Быть добрым означает быть бескорыстным Люди часто даже убивают друг друга Зло вошло в мир относительно недавно Оценка за задание– 20% Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 3 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. Красота человека В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту. Красота – это глубоко человеческое. Красота существует независимо от нашего сознания и воли, но она открывается человеком и живёт в его душе. Не было бы нашего сознания, не было бы и красоты. Красота – это радость нашей жизни. Человек стал Человеком, потому что увидел глубину лазурного неба, мерцание звёзд, розовый разлив вечерней зари, прозрачную дымку степных просторов, багровый закат перед ветреным днём, синие тени в сугробах мартовского снега, журавлиную стаю в голубом небе, отражение солнца в миллионах капель утренней росы, серые нити дождя в пасмурный день, фиолетовое облако на сиреневом кусте, нежный стебелёк и голубой колокольчик подснежника, увидел и, изумлённый, пошёл по земле, создавая новую красоту. Остановись и ты в изумлении перед красотой, и в твоём сердце расцветёт благородство . Перед человеком открылась радость жизни, потому что он услышал шум листьев и песню кузнечика, журчанье весеннего ручья и переливы серебряных колокольчиков жаворонка в горячем летнем небе, шуршанье снежинок и стон метели, ласковое плесканье волны и торжественную тишину ночи, услышал и, затаив дыханье, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни . Умей и ты слушать эту музыку. Дорожи красотой, береги её. (По В. Сухомлинскому) Оценка за задание 20% 2. Объясните значение следующих слов и словосочетаний: Засмотреться- Глядя на кого-, что-л., увлечься, забыться Всматриваться- старательно рассматривать что, особ. отдаленное постиг красоту- достичь высот в красоте создавать новую красоту- процесс чудесная музыка жизни- Составьте с ними предложения. Мальчик засмотрелся на них и успокоился. И если хочешь нести свет и свободу людям, начинай всматриваться в людей по-новому. Петь – значит создавать красоту, свою собственную В храме с высоких хоров звучала чудесная музыка. Оценка за задание 20% 3. Составьте план текста. Оценка за задание 20% 4 .Закончите предложения по тексту, но изложив мысль по-своему: С того времени, как человек стал взрослеть, его жизненные позиции поменялись Человек стал Человеком, потому что, увидел красоту природы Красота существует независимо от нашего сознания и воли, но она Остановись и ты в изумлении перед красотой, и в твоем сердце откроется дверь Умей и ты слушать эту музыку, потому что оно вдохновляет Оценка за задание 20% 5. Скажите, как удалось человеку постичь красоту. Почему красота – это глубоко человеческое чувство? Согласны ли вы с утверждением: «Красота – это радость нашей жизни»? Почему нужно дорожить красотой и беречь её? Что значат для вас эти слова? Безусловно, красота является важной частью в жизни людей, особенно у девушек. Но, я считаю, что именно внутренняя красота придает человеку уверенность ,гордость. Да, согласна, так как именно красивый и уверенный человек не будет комплексовать всю жизнь и прятать свою красоту как внешнюю так и душевную Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 4 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. Панацея Нас окружает мир удивительный и щедрый. Мир растений – здесь свои законы, свои тайны. Мир цветущий и лучезарный. Вглядываясь в него, прислушиваясь к нему, мы становимся добрее, он делает нас красивыми и сильными...Старая-старая легенда... Жил в Греции мудрый целитель Асклепий. В лесах он собирал травы, коренья, листья. Из них готовил лекарства и предлагал их людям. Его лекарства считались всесильными: глухие начинали слышать, слепые – видеть, больные – выздоравливали. Свою дочь целитель назвал Панацеей. Он говорил ей: «Запомни: природа умеет лечить. И лес – самая богатая аптека». Перед смертью он передал тайну своих рецептов дочери. С тех пор люди ищут Панацею, а Панацеей стали называть лекарство от всех болезней . И каждое столетие ищет Панацею по-своему. И каждый век расспрашивает лес на своём языке.В одной из египетских гробниц археологи нашли огромный папирус. Это был медицинский справочник по лечению травами. И многие из этих рецептов используются в медицине до сих пор. Читая их сегодня, не перестаёшь удивляться: как верно. Если природа создала болезнь, то она же заготовила средства, излечивающие от этой болезни. Надо отыскать их.Лекарственные растения следует употреблять в том виде, в каком их создала природа, то есть или в натуральном виде, или в виде соков.Солнечный свет вредно действует на целебные свойства растений, поэтому высушивать и хранить целебные травы нужно в тени, а некоторые даже советовалось собирать ночью. Оценка за задание 20% 2. В каком значении в тексте использовано слово «мир»? Выпишите из текста определения к этому слову. Дополните список своими примерами. Мир растений – здесь свои законы, свои тайны. Животныймир—этосовокупность всех видов и особей дикихживотных Оценка за задание 20% 3. Подберите синонимы к выделенным словам. Составьте предложения. мудрый врач- опытный врач следует использовать- нужно брать не перестаёшь поражаться- проигрывать постоянно, разочаровываться лечебные свойства- полезные свойства в нашем городе живет один мудры врач при мытье посуды следует использовать перчатки мой брат не перестает поражаться в людях лечкбные свойства подорожника удивляют Оценка за задание 20% 4. Закончите предложения по тексту, но изложив мысль по-своему: Асклепий говорил дочери, что нужно быть примерной дочкой Панацеей стали называть лекарство, которое способно вылечить неизлечимую болезнь Если природа создала болезнь, то она же дает лекарство для лечения Читая древнеегипетские рецепты, удивляешься тому, как издевались над людьми Солнечный свет вредно действует на целебные свойства растений, поэтому есть побочные действия Оценка за задание 20% 5. Скажите, что нового вы узнали из текста. Какая информация показалась вам наиболее интересной? Полезной? Спорной? Оценка за задание 20% Очень много узнала про мир растений, насколько большую лечебную силу имеют. Но не всегда лечение из растений приносит пользу, так как не все свойства растений изучены полностью, чтобы быть уверенным в их использовании Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 5 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. Нравственный мир человека Человек живет не только в природной среде, но и в среде, созданной культурой его предков и им самим. Сохранение культурной среды задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда не менее необходима для его духовной, нравственной жизни , для его привязанности к родным местам, следованию заветам предков, для его нравственной самодисциплины. Между тем вопрос о нравственной экологии чрезвычайно важен. Человека воспитывает история, прошлое. Забота о прошлом есть одновременно и забота о будущем. Любить свою семью, свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свое село, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар совершенно необходимо для нравственного здоровья человека. Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саде, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые дома, старые улицы, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны , значит, он равнодушен к своей стране. Итак, в экологии есть два раздела: экология биологическая и экология культурная, или нравственная. Убить человека биологически может несоблюдение законов первой, убить человека нравственно может несоблюдение законов второй. Мы сами должны быть интеллигентны, культурны, воспитанны, понимать красоту и быть добрыми – именно добрыми и благодарными нашим предкам, создававшим для нас и наших потомков всю ту красоту, которую не кто-либо другой, а именно мы обязаны опознать, принять в свой нравственный мир , хранить и деятельно защищать. Оценка за задание- 20% 2. Объясните значение следующих слов и словосочетаний: Заветы предков- наставление, завещание старших родственников по отцовской или материнской восходящей линии нравственная самодисциплина- этосамоприказ, самотребование, основанные на применении воли изредка- редко, не часто потомки- наследники, те кто продолжат род Составьте с ними предложения. Старые традиции хранились долго,заветы предковчтились свято Я воспитываю в себе нравственную самодисциплину Мы изредка ходим гулять в парк Потомки моего дедушки уже покинули этот мир 3. Согласны ли вы с утверждением: «Любить свою семью, свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свое село, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар совершенно необходимо для нравственного здоровья человека» Да, я согласна с этим выражением, если человек не будет любить то, что его окружает, даже незначительные вещи ему будет тяжело жить, так как он захочет поменять место своего обитания, но куда бы он не пошел, он не найдет себе место, так как этот человек нравственно не здоров и ему нигде не будет хорошо 4. Выделите предложения, в которых заключается основная смысловая нагрузка текста. Мы сами должны быть интеллигентны, культурны, воспитанны, понимать красоту и быть добрыми – именно добрыми и благодарными нашим предкам, создававшим для нас и наших потомков всю ту красоту, которую не кто-либо другой, а именно мы обязаны опознать, принять в свой нравственный мир , хранить и деятельно защищать. Оценка за задание -20% 5. Докончите предложения, пользуясь текстом, но излагая мысль по-своему: Сохранение культурной среды имеет положительный характер для мира Человек должен быть всегда настроен на хорошие поступки Если мы не любим себя, то мы не любим окружающих Забота о прошлом принесет счастье в настоящее Для нравственного здоровья человека нужно всего лишь быть бескорыстным Оценка за задание -20% Устный модуль 1 II курс (факультеты РИЯ, ПМК, СНС, ОПП) Вариант 7 1. Прочитайте текст, заполните пропуски и озаглавьте его. В субботу ранним утром я пошел в лес за грибами. Нашелся и товарищ, молодой офицер, зять хозяйки соседней дачи, который называл меня то Володей, то Сашей, хотя меня зовут и не так, и не эдак. Его же звали Валерой. Он снабдил меня длинной офицерской плащ-палаткой, сам тоже укрылся такой же накидкой, только с капюшоном, а обулся ……………….. . Дождь шел, как и вчера, небольшая речонка Каширка, огибавшая деревню, разлилась, и, когда мы подошли к броду, мне оказалось невозможно перейти, не залив сапоги. Тогда спутник любезно подставил свои закорки, чем я и воспользовался не без тайной радости: в армии я был всего лишь солдатом, и мне даже присниться не могло, что когда-нибудь удастся прокатиться ………………… . Перейдя речку, мы вскарабкались …………….. и оказались в березовом мелколесье. Между деревьями вились, сплетаясь и расплетаясь, узкие тропинки, выбитые скотиной, – деревенское стадо обычно гонят через этот лесок. Длинные травяные гривки между тропинками блестели, густо осыпанные дождевыми каплями, в траве торчали желтые валуи. Их было столько, что даже становилось как-то неприятно: безобидные вполне грибы, которые даже солят, вызывали теперь ……………… . Много было и сыроежек – серых, розовых, густо-малиновых. Мне стало весело: ещё с утра я знал, предчувствовал, что будут сегодня у меня грибы. А. по мокрому крутому склону горки Б. в резиновые рыбацкие сапоги В. какое-то брезгливое чувство Г. на спине у офицера Оценка за задание– 20% 2. Разделите текст на смысловые части. Выделите в каждой части предложение, несущее основную мысль. Оценка за задание – 20% 3. Объясните значение следующих слов и выражений: предчувствовать, подошли к броду, мелколесье, брезгливое чувство. Составьте с ними предложения. Оценка за задание– 20% 4. Составьте план текста. Оценка за задание– 20% 5. Продолжите своими словами предложения по тексту. Молодой офицер … Небольшая речонка Каширка … Перейдя речку, мы … Ещё с утра я знал … В тексте говорится о том, что … Оценка за задание– 20% |