Утвержден заведующим мадоу Приказ од от 01 сентября 2018 г

• Название: Утвержден заведующим мадоу Приказ од от 01 сентября 2018 г
• Дата: 08.01.2021
• Размер: 79.68 Kb.
• Имя файла: 8aa1e6dfee8bebd94895d4b858f1e966.docx
• Тип: Закон; #166551
• страница: 1 из 5

Согласована _____________/____________/ родителем (законным представителем) воспитанника «01» сентября 2018 г.

Утвержден: _____________ заведующим МАДОУ № Приказ ___-ОД от «01» сентября 2018 г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

ФИО ребенка

2018 – 2019 учебный год

Срок реализации 1 год

2018 г.

1. 
   ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
   

1.1. Пояснительная записка.

Индивидуальный образовательный маршрут – это проект системы комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающегося с ОВЗ/инвалидностью с учетом его индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей, включающий описание регламента, содержания и форм организации обучения, психолого-педагогической и специальной поддержки.

Индивидуальный образовательный маршрут (далее – ИОМ) разработан в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Индивидуальный образовательный маршрут спроектирован на основании:

1. 
   Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);
   
2. 
   Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) Департамент общего образования 28 февраля 2014 год № 08-249 Комментарии к ФГОС дошкольного образования;
   
3. 
   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";
   
4. 
   Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 N 35847)
   
5. 
   Постановление Правительства РФ №1297 от 1 декабря 2015г. «Об утверждении государственной программы РФ «Доступная среда» на 2011 – 2020 годы.
   

1.1.1.Цели и задачи реализации ИОМ.

Целью ИОМ является построение системы работы для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в возрасте с 5 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей дошкольников.

1.1.2. Принципы и подходы к формированию ИОМ.

В основе реализации ИОМ лежат следующие принципы:

• 
  принцип индивидуализации, учета возможностей, особенностей развития и потребностей ребенка;
  
• 
  принцип признания ребенка полноценным участником образовательного процесса;
  
• 
  принцип поддержки детской инициативы и формирования познавательных интересов ребенка;
  
• 
  принцип интеграции усилий специалистов;
  
• 
  принцип конкретности и доступности учебного материала, соответствия требований, методов, приемов и условия образования индивидуальным и возрастным особенностям детей;
  
• 
  принцип систематичности и взаимосвязи учебного материала;
  
• 
  принцип постепенности подачи учебного материала.
  

1.1.3. Значимые для разработки и реализации ИОМ характеристики.

Ф.И.О. ребенка Дата рождения: Группа: Дата поступления в ДОУ:
Ф.И.О. родителей:	мама – папа –
Ф.И.О. педагогов:
Ф.И.О. специалистов сопровождения:
Заключение и рекомендации ПМПК	F….. Общее недоразвитие речи (III). Дизартрия. Ребенок имеет ограниченные возможности здоровья (в соответствии со ст.2 п.16 ФЗ от 29.12.2012г. № 273 ФЗ «Об образовании РФ») Образовательная программа: адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР.
Основная цель на текущий период в направлении развития и социализации ребенка	Максимальная индивидуализация и конкретизация направлений и задач деятельности педагогического коллектива по созданию специальных образовательных условий с учетом индивидуальных возможностей и барьеров, особых образовательных потребностей обучающегося с ОВЗ.
Общие задачи на период реализации ИОМ	Создание коррекционно-компенсаторных условий в процессе обучения и воспитания с целью преодоления, ослабления, устранения недостатков познавательной и физической деятельности. Освоение ребенком примерной общеобразовательной программы дошкольного образования Освоение ребенком Примерной адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Н.В.Нищевой.