Ведущая школа как один из факторов развития малокомплектных школ. Ведущая школа как один из фактор развития малокомплектных школ. Ведущая школа как один из фактор развития малокомплектных школ
 Скачать 17.36 Kb.
|
|
Ведущая школа как один из фактор развития малокомплектных школ Сеть ведущих школ, созданная по инициативе Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», была определена в качестве опорной сетевой платформы по трансляции опыта Интеллектуальных школ для общеобразовательных школ Казахстана. Статус ведущей приобретается командами школ на основе активного лидерства, инновационной работы коллектива, фиксации хороших достижений и, главное, готовности к организации и проведению методической работы в сети школ-партнеров. Три года назад наша небольшая школа получила данный статус . В начале работы было и гордость, и волнение одновременно. Ведь это большая ответственность : вести за собой! Были определены и наши партнеры : Чировская ОШ, Сулу-Коль-комплекс школа-ясли-детский сад, Чеботаревский -комплекс школа-ясли-сад. Педагоги данных школ уже давно наши друзья и мы были уверенны, что у нас все получится. Опираясь на слова Т. Рузвельта: «Делай что можешь, с тем, что у тебя есть и там, где ты находишься» мы определили творческий потенциал в нашем магнитном сообществе, организовав сбор данных о педагогических кадрах магнитных школ, прошедших уровневые курсы. Это было сделано для того, чтобы предварительно оценить потенциал коллективов прикреплённых школ и их возможности. Для установления сотрудничества мы в ходе рейдов познакомились с представителями коллективов и материально-технической базой малокомплектных школ. После первичного знакомства на базе Ведущей школы координатором и администрацией была организована и проведена дружеская встреча руководителей и лидеров Ведущей и магнитных школ «Успешное сотрудничество как результат эффективного взаимодействия руководителей и лидеров школ в сетевом сообществе». Её участники ознакомились с правами и обязанностями субъектов данного взаимодействия, порядком организации работы Ведущей школы и моделью взаимодействия между структурами сотрудничества, особой ролью руководителей школ в вопросах организации и поддержки лидерства и сотрудничества в школах и сетевом сообществе школ. При определении методической темы мы руководствовались программой обновленного содержания образования и на протяжении трех лет работаем по теме « Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках и внеурочной работе в рамках ОСО».На каждый год составляется план работы,который утвержается в районном отделе образования. Что же дает нам наше взаимодействие? Оно позволяет перейти к персонализированной и более фокусной методической поддержке педагогов общеобразовательных школ. Именно в тесном сотрудничестве наши учителя приобретает новый опыт, новые навыки, которые влияют на изменение школьной практики. Мы своего рода драйверы для наших партнерских школ. Нашими усилиями активно развивается образовательная среда для улучшения качества преподавания, учителя-лидеры показывают пример продуктивной командной работы, апробируют и предлагают другим свой опыт.Самым большим плюсом сетевого сообщества является то,что в его жизнь вовлечена каждая школа,никто не остается в стороне. Да,период истории нашей школы в качестве Ведущей школы невелик. Я думаю, что и за этот небольшой промежуток мы успели кое-чему научиться, и кое-что предпринять. Возможно, кому-то пройденный нами путь покажется незначительным, но для нас это важные шаги на пути к сотрудничеству, совершенствованию и саморегуляции. За эти годы нами проведено 5 семинаров и встреч, нашими партнерами- 9. Формат проведения у каждой школы индивидуальный. Каждый пытается найти и показать свою « изюминку». Наша школа организовала также 2 обучающих семинара для педагогов магнитных школ с участием старшего менджера ЦПМ г. Уральск ,магистра Коровиной С.В.Темы семинаров: « Как повысить качество проведения исследовательской деятельности на уроках гуманитарного цикла,используя приемы формативного оценивая» и « Улучшение практики и обучения через эффективное планирование» .Такое партерство очень ценно для нас и имеет …… Хочется отметить, что мы заботимся не только о своих педагогах,но и о наших детях. Впервые в районе нами был организован конкурс научно-исследовательских проектов среди учащихся магнитных школ. Этот конкурс очень актуален при обновленном содержании образования и стал традиционным. Мы его проводим каждый год. В период пандемии защиту проектов дети проводили в формате онлайн. Проводятся математические регаты,творческие конкурсы, олимпиады в формате PISA,TIMSS,МОДО. Все наши мероприятия посещаются заведующей районным методическим кабинетом Рамазановой Г.Х., а также методистами отдела образования , педагогами других школ района. Итогом нашей трехгодичной работы является то, что мы вошли в число 14 лучших ведущих школ области. Принимали участие в конкурсе « Лучшая сетевая команда ведущих школ» и стали призерами в номинации « Лидерство и сотрудничество». Для нас это важный показатель того, что мы движемся в правильном направлении и готовы дальше совершенствовать свою миссию. Директор ведущей школы : Малкина Т.В. Координатор ведущей школы : Дьяконова Л.В. |