практическая работа анатомия, физиология и гигиена. Практическая работа анатомия, физиология и гигиена. Вид нарушенной осанки

• Название: Вид нарушенной осанки
• Анкор: практическая работа анатомия, физиология и гигиена
• Дата: 24.12.2021
• Размер: 112.31 Kb.
• Имя файла: Практическая работа анатомия, физиология и гигиена.doc
• Тип: Документы; #317009

Задание 1.

Заполните таблицу «Виды нарушения осанки у детей»:

Вид нарушенной осанки	Характеристика
Сутулость	Нарушение осанки, в основе которого лежит увеличение грудного прогиба (кифоза) с одновременным уменьшением поясничного лордоза. При сутулости голова наклонена вперед, плечи также подаются вперед, лопатки неестественно выступают назад, ягодицы уплощены.
Круглая спина	Нарушение осанки, связанное со значительным увеличением грудного кифоза при практически полном отсутствии поясничного лордоза. Шейный отдел позвоночника частично, а у дошкольников бывает и полностью кифозирован. Такое нарушение часто сочетается с крыловидными лопатками. В центре тяжести происходит смещение, угол наклона таза уменьшен, ребенок ходит и стоит на слегка согнутых ногах, голова наклонена вперед, плечи опущены, грудь западает, живот выпячивается, руки свисают чуть впереди туловища. Отмечается уплощение ягодиц, слабый тонус мышц всего туловища.
Кругло-вогнутая спина	Нарушение осанки, заключающееся в увеличении всех физиологических изгибов позвоночника. Характеризуется наклоном головы и верхнего плечевого пояса вперед, выпячиванием и свисанием живота, большим углом наклона таза, максимальным разгибанием или переразгибанием ног в коленях.
Плоская спина	Нарушение осанки, в основе которого лежит сглаживание всех физиологических изгибов позвоночника, в первую очередь – поясничного лордоза, и уменьшение угла наклона таза. Вследствие уменьшения грудного кифоза грудная клетка смещена вперед. Лопатки выступают назад, живот в нижней части выпячивается вперед, наблюдается почти полное отсутствие талии. Это нарушение осанки наиболее резко снижает рессорную функцию позвоночника.
Плоско-вогнутая спина	Нарушение осанки, состоящее в уменьшении грудного кифоза при нормальном или увеличенном поясничном лордозе. Шейный лордоз часто тоже уплощен. Ноги могут быть слегка согнуты или переразогнуты в коленных суставах. Такое нарушение осанки у детей сопровождается узостью грудной клетки, увеличением угла наклона таза, выпячиванием живота и ягодиц.
Сколиотическая осанка	Нарушение осанки заключается в появлении изгиба позвоночника во фронтальной плоскости. Характеризуется асимметрией между правой и левой половинами туловища. Голова наклоняется в сторону, а лопатки, плечи и соски находятся на разном уровне. В положении лежа сколиотическое нарушение осанки исчезает.

Дети с нарушениями осанки страдают от вялости, апатии, анемии и плохой памяти. Они часто болеют простудными заболеваниями, пневмониями, бронхитами. Поступают жалобы на боли в спине и голове, плохое зрение.

Задание 2. Разработайте рекомендации для педагогов дошкольного учреждения по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей средней группы.
1. Скелет дошкольника отличается гибкостью, так как процесс окостенения ещё не закончен. В связи с особенностями развития и строения скелета детям 4-5 лет не рекомендуется предлагать на физкультурных занятиях и в свободной деятельности силовые упражнения. Необходимо постоянно следить за правильностью принимаемых детьми поз.

2. Материалы для игр с предметами желательно размещать так, чтобы дети не только занимали удобные позы, но и почаще их меняли.

3. На занятиях, связанных с длительным сохранением определённой позы, рекомендуется использовать разнообразные формы физкультурных пауз.

4. Организуя двигательную деятельность детей, воспитатель должен предоставлять каждому ребёнку возможность активно участвовать в играх любого вида. Сюжеты игр для прогулок подбирать такие, чтобы дети использовали всю площадь участка.

5. Во время утренней гимнастики и физкультурных занятий важно правильно дозировать физические упражнения, укрепляющие мышцы спины, шеи, рук, ног, – не более 5-6 повторений.

6. Следует по возможности развивать у детей мускулатуру предплечья и кисти: на физкультурных занятиях использовать упражнения с мячами, кубиками, флажками; в быту учить детей пользоваться вилкой, застёгивать мелкие пуговицы (но их не должно быть много); в играх предлагать мелкие кубики, кегли, простейший конструктор.
Задание 3. Разработайте рекомендации по осуществлению педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого ребенка и своевременного информирования медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

Здоровье – это не только отсутствие болезней и физических дефектов, но и состояние полного физического, психического и социального благополучия, поэтому педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка включает в себя несколько аспектов.

Прежде всего, педагогом осуществляется ежедневный утренний прием детей в детский сад, осмотр, беседы о состоянии здоровья с родителями, ведение табеля посещаемости воспитанников.

Далее воспитатель в течение дня наблюдает за состоянием самочувствия каждого ребенка и ведет его учет в ходе организации режимных моментов и мероприятий двигательного режима. Оценивается эмоциональное состояние, настроение, сон, аппетит, пищевое поведение, характер бодрствования, взаимоотношения со взрослыми и детьми, индивидуальные особенности детей.

Систематический контроль позволяет обнаружить отклонения в поведении ребенка, которые могут быть результатом неправильных педагогических мер, применяемых родителями и воспитателями, но могут быть и симптомом заболевания. В этом случае необходимо проконсультироваться с медицинским работником.