Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф.И.О учителя: Класс: 5 класс Количество учащихся

  • Цели урока Привести примеры взаимопревращения энергии

  • Критерии оценивания При выполнении нижеследующих критериев ученик достигает цели

  • Предметная лексика и терминология

  • Межпредметные связи География: реки, ледники, ветер, Солнце, горы. ИКТ

  • Предварительные знания 5 класс: энергия Планирование времени

  • (Т) (W) Приветствие. Знакомство с темой и целями учебного занятия.

  • Ознакомление с темой и целями обучения данного урока

  • Определение вида энергии по рисунку.

  • (I) Создать модель машинки двигающая за счет энергии резинки.

  • Дополнительная информация Дифференциация Оценивание

  • урок. Виды энергии


    Скачать 21.17 Kb.
    НазваниеВиды энергии
    Анкорурок
    Дата06.03.2022
    Размер21.17 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаурок.docx
    ТипУрок
    #384783

    Раздел: Энергия

    Школа

    День:

    Ф.И.О учителя:

    Класс: 5 класс

    Количество учащихся:

    Количество отсуствующихся учеников:

    Тема урока: Виды энергии

    Цели урока

    Привести примеры взаимопревращения энергии

    Критерии оценивания

    При выполнении нижеследующих критериев ученик достигает цели:

    учащийся приводит примеры взаимопревращения энергии

    Языковые цели

    Глоссарий по данной теме

    қазақ

    русский

    English

    энергия

    энергия

    energy

    энергияның түрленуі

    взаимопревращение энергии

    Interchange of energy


    Предметная лексика и терминология

    Энергия, взаимопревращение энергии, кинетическая энергия, потенциальная энергия, тепловая энергия, электрическая энергия, световая энергия.

    Привитие ценностей

    Через участие в совместной работе приобщение к групповой работе, уважать мнение других, доказывать свое мнение.

    Межпредметные связи

    География: реки, ледники, ветер, Солнце, горы.

    ИКТ

    Power Point презентация

    Предварительные знания

    5 класс: энергия

    Планирование времени

    Запланированная деятельность на уроке

    Ресурсы

    0-10 мин

    (Т) (W) Приветствие. Знакомство с темой и целями учебного занятия.

    На прошлых уроках введено понятие энергии. Что такое энергия?

    Сколько видов энергии вы знаете?

    Приведите примеры тел обладающие энергией?

    Ознакомление с темой и целями обучения данного урока

    Power Point презентация



    Сегодня на уроке мы рассмотрим примеры взаимопревращение энергии.



    10-20мин

    (D) Демонстрация различных игрушек, движущихся за счет энергии.

    1. Игрушечная машина с мотором использующая энергию резинки.

    2. Игрушка машина с мотором использующая энергию пружины.

    3. Игрушка машина скатывающая м наклонной плоскости .

    4. Игрушка машина двигающая за счет электрической батарейки.

    5. Игрушка машина двигающая за счет солнечных батареях.

    Игрушечные машины

    20-30мин

    (Т) Вспомнить закон сохранения энергии:

    Энергия не появляется неоткуда и не исчезает бесследно .

    Энергия переходит от одного вида в другой.

    (І) Определение вида энергии по рисунку.

    Какой энергией обладают физические тела на рисунке?

    1 слайд.

    1. Энергия мышц

    2. Солнечная энергия

    3. Энергия ветра

    4. Атомная энергия

    5. Кинетическая энергия воды

    6. Тепловая энергия

    2 слайд.

    1. Химическая энергия пищи

    2. Электрическая энергия

    3. Кинетическая энергия движущегося транспорта

    4. Потенциальная энергия горного снега

    Power Point презентация

    30-40 мин

    (G) Групповая работа

    1. Мальчик прыгает за счет какой энергии?

    За счет кинетической энергии движения.

    За счет потенциальной энергии мышц.

    Назовите взаимо превращения энергии.

    Power Point презентация

    Рабочие листы



    Потенциальная энергия детей  кинетическая энергия движения потенциальная энергия детей .

    Назовите взаимо превращения энергии.

    кинетическая энергия движения  потенциальная энергия сжатого шеста  потенциальная энергия спортсмена  кинетическая энергия спортсмена энергиясы  потенциальная энергия сжатого батута.



    40-45мин

    Подведение итогов.

    Рефлексия. Самооценивание своей работы.

    Домашнее задание. (I) Создать модель машинки двигающая за счет энергии резинки.

    https://www.google.kz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ve







    Дополнительная информация

    Дифференциация

    Оценивание

    Все учащиеся отвечают на поставленные вопросы используя слайды

    Задания рабочих листах различного уровня.

    Оқушылардың суреттер бойынша энергия түрленуін анықтау және әнгімелеу жұмысы бағаланады

    Работа учащихся оценивается по рабочим листам.

    Рефлексия по уроку

    Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

    Все ли учащиеся достигли ЦО?

    Если нет, то почему?

    Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

    Выдержаны ли были временные этапы урока?

    Какие отступления были от плана урока и почему?






    написать администратору сайта