Главная страница
Навигация по странице:

  • Цель обучения

  • Уровень мыслительных Навыков Критерий оценивания

  • Время выполнения 25 минут Задание 1

  • Критерий оценивания Дескриптор Баллы

  • Всего баллов 12

  • СОР_№_6_РЯ_6_кл[1]. Виды речевой деятельности


    Скачать 22.86 Kb.
    НазваниеВиды речевой деятельности
    Дата17.04.2023
    Размер22.86 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСОР_№_6_РЯ_6_кл[1].docx
    ТипДокументы
    #1067328

    Суммативное оценивание за раздел «Спорт и диета»



    Виды речевой деятельности

    Чтение




    Письмо



    Цель обучения

    6.2.5.1. – формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности

    6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа

    6.4.3.1 Использовать правильно падежные формы местоимений;







    Знание и понимание

    Навыки высокого порядка

    Уровень мыслительных

    Навыков

    Критерий оценивания

    Обучающийся




    - формулирует вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.




    - корректирует, исправляя орфографические ошибки.


    Время выполнения

    25 минут



    Задание 1. Прочитайте текст и выполните задание:

    Сформулируйте вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

    Еда, пища, питание… Эти слова мы произносим довольно часто. Еда – это топливо, на котором работает наш организм. Надо грамотно подходить к выбору продуктов. Они должны быть не только вкусными, но, прежде всего, полезными. Это важно для каждого человека, но особенно для вас, детей и молодых людей.

    Дело в том, что к концу жизни будет поздно об этом заботиться. Хотя обычно так и получается: когда человеку уже нельзя есть и того, и другого, и третьего, когда выясняется, что чуть ли не половина продуктов ему вредна, он вдруг начинает усиленно интересоваться вопросами питания. Не надо забывать, что природа очень мудра. В процессе эволюции (развития) в человеческом организме выработалась система разумного соотношения между пищей как источником жизненной энергии, с одной стороны, и расходом этой энергии, с другой. Недостаточно лишь получать приятные вкусовые ощущения, утолять чувство голода. Мы должны дать организму все необходимое для нормальной жизнедеятельности клеток и тканей. “Уметь есть”, “уметь питаться”, как ни странно, умеют немногие. А между тем, это необходимо каждому. “Уметь есть” - это не только уметь владеть столовыми приборами и не брать пищу руками. “Уметь есть” - это значит питаться правильно, необязательно изысканно, но умеренно, сытно и в определенное время.

    Питание обеспечивает важнейшую функцию организма человека, поставляя ему энергию, необходимую для покрытия затрат на процессы жизнедеятельности.

    1. Существует ли связь между питанием и здоровьем? Какая?

    Итак, правильное питание является непременным условием хорошего здоровья, высокой работоспособности. А неправильное питание значительно снижает защитные силы организма, ведет к преждевременному старению и может способствовать возникновению многих заболеваний, т. к. ослабленный организм подвержен любому отрицательному воздействию. Так например, обилие сладкой, пряной, острой и жирной пищи отрицательно сказывается на организме. Известно, что рак желудка широко распространен в тех странах, где едят много жаренного и часто готовят на жире, оставшимся на сковороде от предыдущего приготовления пищи. Перекиси, содержащиеся в прогорклых жирах, могут быть канцерогенными (вызывающими рак). Такое питание способствует преждевременному старению кожи и провоцирует опасные заболевания.
    Задание 2

    Прочитайте текст.

    1. В выделенных словах исправьте ошибки, запишите в тетрадь правильный вариант написания этих слов.

    2. Выпишите 3 местоимения, определите разряд, падеж


    В подрастковом возросте важна полноценная физическая активность. Сердечно-сосудистая система организма подвергается изминениям, она развивается и тренируется в этом возросте наиболее активно.

    Особенно физические упражнения необходимы для подростков, которые вынуждены много времени провадить в сидячем положении – в школе на уроках, дома при выполнении дамашних заданий и за компьютерными играми. Подросток должен активно двигаться не менее 60 минут в день!

    Однако нагруски для подростков необходимо дозировать, учитывая особенности незрелого организма. И нужно учитывать, что у детей есть свойственные возрасту особенности движений и энергетического обеспечения работы арганизма: на каждое движение ребенок расходует больше энергии; некоторые дети и подростки менее выносливы, чем взрослые, и гораздо хуже переносят продолжительные по времени тренировки. Однако восстановление после нагрузок, даже при нагрузках высокой интенсивности, у детей происходит быстрее, чем у взрослых.



    Критерий оценивания

    Дескриптор

    Баллы

    Обучающийся

    Формулирует вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности.

    Формулирует вопросы к тексту с точки зрения актуальности

    1

    Формулирует вопрос с точки зрения ценности

    1

    Формулирует вопрос с точки зрения качества

    1

    Формулируетвопрос с точки зрения полезности

    1


    - корректирует, исправляя орфографические ошибки

    6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имен числительных, имен прилагательных, местоимений;

    - исправляет все орфографические ошибки


    3


    выписывает 3 местоимения

    3

    определяет разряд

    1

    определяет падеж

    1

    Всего баллов




    12


    написать администратору сайта