Презентация. Выпускная квалификационная работа Общение со взрослыми как фактор развития волевых качеств личности дошкольника

• Название: Выпускная квалификационная работа Общение со взрослыми как фактор развития волевых качеств личности дошкольника
• Дата: 14.06.2020
• Размер: 1.51 Mb.
• Имя файла: Презентация.pptx
• Тип: Документы; #130076

государственное бюджетное образовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский педагогический колледж» Выпускная квалификационная работа

«Общение со взрослыми как фактор развития волевых качеств личности дошкольника»

44.02.01 Дошкольное образование

Студентка Руководитель

Кобченко Т.С. Кожанова О.В

• Предмет исследования – общение со взрослыми как фактор развития волевых качеств личности дошкольника
• Объект исследования - волевые качества личности дошкольника.

Цель работы – исследование волевых качеств личности дошкольника

Задачи исследования:

• Изучить теоретический аспект данной проблемы.
• Определить особенности развития волевых качеств у детей дошкольного возраста.
• Обобщить изученный материал.
• Выявить уровень развития волевых качеств личности у детей дошкольного возраста.

Методы исследования: наблюдение, тестирование, анкетирование.

Констатирующий этап эксперимента



Цель: выявление уровня развития волевых качеств личности дошкольника.

Задачи:

• Выявить уровень развития волевых качеств личности дошкольников:
• Использовать методическое обеспечение, при выявлении волевых качеств личности дошкольников в процессе общения со взрослыми.

I очень высокий уровень – 20 баллов; II высокий уровень – 19-15 баллов; III средний уровень – 14-9 баллов; IV низкий уровень – 8-4 балла; V очень низкий уровень – 3 и менее баллов.

Условные обозначения:

• 29% имеют высокий уровень
• 29% имеют средний уровень
• 24% имеют низкий уровень
• 18% имеют очень низкий уровень

Методика Е.А. Ключниковой «Закрась фигуры»

Формирующий этап эксперимента

Цель: организация работы по развитию волевых качеств личности дошкольника.

Задачи:

1. Изучить методическую литературу по развитию волевых качеств личности детей дошкольного возраста.

2. Построить собственную программу по формированию волевых качеств личности дошкольника в процессе общения со взрослыми.

3. Провести работу по развитию волевых качеств личности у детей дошкольного возраста.

Работа с родителями:

- родительские собрания;

- педагогические консультации;

- дни открытых дверей.

Контрольный этап эксперимента

Цель: выявить уровень развития волевых качеств личности дошкольников в процессе общения со взрослыми.

Задачи:

• Развить у дошкольников волевые качества личности (целеустремленность и выдержка);
• Научить детей выполнять задания правильно;
• Воспитать у дошкольников волевое качество- усидчивость.

I высокий уровень – время ожидания более трех минут, ни одного подглядывания; II средний уровень – время ожидания от 2 до 3 минут, 1-2 подглядывания; III низкий уровень – время ожидания менее 2 минут, более 3 подглядываний.

Условные обозначения:

1. 42% имеют высокий уровень

2. 29% имеют средний уровень

3. 29% имеют низкий уровень

Методика И.В. Дубровиной

«Не подглядывай»

ВЫВОД:

• Проведенное исследование позволило нам сделать вывод, что у детей экспериментальной группы наиболее сильно развиты волевые качества личности, по сравнению с детьми из контрольной группы
• Гипотеза о том, что волевые качества личности детей дошкольного возраста формируются в процессе общения со взрослыми подтвердилась

• СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ