Виртуальные экскурсии достопримечательностей Великого Новгорода как средство развития познавательного интереса младших школьнико. научная статья. Виртуальные экскурсии достопримечательностей Великого Новгорода как средство развития познавательного интереса младших школьников
![]()
|
ФИО автора место учебы город Виртуальные экскурсии достопримечательностей Великого Новгорода как средство развития познавательного интереса младших школьников Аннотация: В статье рассматриваются виртуальные экскурсии как средство развития познавательного интереса младших школьников. В качестве примера приведены виртуальные экскурсии по Великому Новгороду. Ключевые слова: виртуальная экскурсия, познавательный интерес, младшие школьники, достопримечательности, Великий Новгород. За последние три года - с 2020 по 2023 гг. - система образования нашей страны столкнулась с широкими возможностями дистанционного обучения и перешла на новые форматы образовательных процессов. Система начального образования направлена на решение современных задач образования: включение младших школьников в проектную деятельность, освоение компьютерной грамотности, обучение видению окружающего мира и др. Для этого педагоги начального образования применяют на практике разные методы, формы обучения и иные педагогические ресурсы организации учебной работы с учащимися. В современных условиях организация педагогического процесса сопровождается творческим поиском, познавательной (исследовательской) инициативой и самостоятельностью, а также умением на научной основе выйти за пределы обычных форм и методов обучения. Содержание учебного материала состоит не только из материалов учебника, но и дополнительных мультимедийных учебных материалов (презентаций, видеоматериалов и др.). Современные технологии обучения позволяют сделать урок необычным, увлекательным, а значит, и запоминающимся для ученика. Творчески работающий учитель может добиться у учащихся интереса к предмету, желания изучать его, добиваясь результата - хороших знаний [1]. Применение информационных технологий положительно влияет на познавательную активность учеников, повышает мотивацию к изучению предмета. На таком уроке легче удерживать внимание и поддерживать активность учащихся, а значит, достичь главной цели обучения - развития личности ребенка. К средствам, способствующим развитию познавательного интереса школьников, можно отнести и виртуальные экскурсии. Они могут расширять кругозор учащихся, способствовать развитию интереса к знаниям, учат рассматривать факты и явления окружающей жизни во взаимосвязи, сравнивать их между собой, делать обобщения и выводы. Виртуальные экскурсии имеют множество преимуществ в отличие от традиционных экскурсий: доступность; возможность осмотра достопримечательностей всего мира без больших материальных и временных затрат и в любое время; возможность многоразового просмотра экскурсии и прилагаемой информации. Однако такая экскурсия требует грамотной и тщательной подготовки педагога. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео-, аудио- и графических материалов, предназначенный для интегрированного представления информации и восприятия. Сидя за партами, ученики могут совершить путешествие в зоопарк, познакомиться с различными животными, которые встречаются в конкретной природной зоне, отправиться всем классом по дорогам родного города, провести день на производстве. Такое знакомство повышает интерес к познанию окружающего мира, развивает интеллект, обогащает социальный опыт, способствует применению полученных знаний в жизни [2]. Требования к виртуальной экскурсии как к организационной форме работы практически не отличаются от требований к проведению реальных традиционных экскурсий. Характерные признаки виртуальной реальности: - моделирование в реальном масштабе времени; - имитация окружающей обстановки с высокой степенью реализма; - возможность неоднократного повторения в необходимом темпе. В рамках педагогической деятельности автором данной статьи были найдены, разработаны и реализованы виртуальные экскурсии для младших школьников, посвященные достопримечательностям родного города – Великого Новгорода. При этом виртуальные экскурсии были поделены на три разных группы. Первая группа виртуальных экскурсий – это экскурсии, которые учитель разрабатывает самостоятельно с помощью ресурса Google-тур. К примеру, автором статьи была разработана экскурсия в Юрьев мужской монастырь, который считается первым православным монастырем Новгородской земли (рис. 1). ![]() Рис. 1. Виртуальная экскурсия в Юрьев монастырь Также была разработана экскурсия в Рюриково городище - археологический памятник у истока реки Волхов на правом берегу. По данным раскопок, люди непрерывно жили на этом месте со времен неолита (VIII-III тысячелетие до н.э.). Городище известно как место нахождения резиденции новгородский князей, с ним связаны имена многих политических деятелей древней Руси (рис. 2). ![]() Рис. 2. Виртуальная экскурсия в Рюриково городище Вторая группа виртуальных экскурсий – это уже разработанные специалистами виртуальные туры, которые можно посетить онлайн и, перемещаясь по специальным указателям, рассмотреть подробно все интересующие достопримечательности. Автором статьи были применены в работе со школьниками такие виртуальные экскурсии, как, например, экскурсия в Музей народного деревянного зодчества «Витославлицы». Избы, сельские часовни и церкви образуют целые улицы. Реставраторы сумели отвоевать у времени уникальные творения новгородских плотников (рис. 3). ![]() Рис. 3. Виртуальная экскурсия в музей «Витославлицы» Не выходя из класса, школьники вместе с педагогом посещают этот интересный музей под открытым небом, посвященный деревянному зодчеству и быту русского народа. Виртуально гуляя с помощью указателей по музею, школьники видят старинные деревянные постройки, разделенные на несколько этнографических зон, в каждой из которых представлены разные архитектурные изюминки регионов Новгородской области. Здесь школьники могут увидеть прекрасно сохранившиеся до наших дней крестьянские избы, амбары, бани, конюшни и церкви. К этой же группе готовых виртуальных экскурсий можно отнести виртуальный тур по уникальному памятнику древнерусской архитектуры, выполненному в стиле западноевропейской готики, – Владычной (Грановитой) палате Новгородского кремля. Это единственная дошедшая до наших дней постройка архитектурного комплекса Владычного двора, взглянуть на который также можно благодаря этому виртуальному туру (рис. 4). ![]() Рис. 4. Виртуальная экскурсия по Владычной палате Новгородского кремля Третья группа виртуальных экскурсий – это видео-экскурсии с профессиональными экскурсоводами, которые представлены в открытом доступе в сети Интернет. Смотря и слушая такую видео-экскурсию, школьники также могут знакомиться с достопримечательностями родного города. Например, экскурсия по Новгородскому кремлю (рис. 5). ![]() Рис. 5. Виртуальная экскурсия по Новгородскому кремлю Экскурсовод очень интересно и познавательно для младших школьников рассказывает об истории создания Кремля, о тех людях, которые здесь жили и правили, о том, что сохранилось до наших дней. Такая же интересная виртуальная экскурсия посвящена Софийскому собору - главному православному храму Великого Новгорода, созданного еще в 1045-1050 годах. Школьники увидят изнутри все убранство собора, иконы, услышат историю его создания от экскурсовода (рис. 6). ![]() Рис. 6. Виртуальная экскурсия по Великому Новгороду Таким образом, виртуальная экскурсия - это один из самых эффективных и убедительных способов представления информации, поскольку она создает у младших школьников полную иллюзию присутствия. Уроки, проводимые с использованием компьютера, в силу своей наглядности, красочности и простоты приносят наибольший эффект, который достигается повышенным психоэмоциональным фоном младшего школьника в период восприятии учебного материала. Виртуальная экскурсия - это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, а с помощью фото, видео, графики, анимации, звука. Виртуальная экскурсия помогает развивать познавательный интерес школьников и, тем самым, повышает эффективность проводимого урока. Список литературы: 1. Виды экскурсий и их характеристика [Электронный ресурс]. - URL: https://studbooks.net/1273915/pedagogika/vidy_ekskursiy_harakteristika (дата обращения: 12. 041.2023). 2. История развития методики проведения экскурсий в природу в начальной школе [Электронный ресурс]. - URL: https://studbooks.net/2583178/pedagogika/istoriya_razvitiya_metodiki_provedeniya_ekskursiy_prirodu_nachalnoy_shkole (дата обращения: 12.04.2023). |