доклад. Выступление на педагогическом совете оу по вопросам патриотического воспитания подрастающего поколения в условиях современной системы образования
 Скачать 22.59 Kb.
|
|
Выступление на педагогическом совете ОУ по вопросам патриотического воспитания подрастающего поколения в условиях современной системы образования. В полной мере и здоровой натуре тяжело лежат на сердце судьбы Родины; всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством… Любить свою Родину значит пламенно желать видеть в ней осуществление идеала человечества и по мере сил своих споспешествовать этому. Белинский В.Г. В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного, нравственного и патриотического воспитания учащихся, поскольку это затрагивает как судьбы подрастающего поколения, так и судьбу России. На каком фоне сегодня идёт формирование детей, подростков? Роль семьи в воспитании в настоящее время чрезвычайна низка, у родителей нет времени этим заниматься, общеобразовательная школа как социальный институт воспитания в современной России испытывает массу трудностей. За ворохом бумаг, новых требований порой учитель не успевает качественно учить, что уж говорить о воспитании. Кроме того, наблюдается кризис и в досуговой сфере, дети всё чаще предоставлены сами себе и телевидению, которое и влияет на формирование ценностных ориентаций школьников. Патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания. В «Стратегии и развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» говорится, что « Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины…. Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности предусматривает: …развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества… ». Каждое современное государство имеет символы своего государственного суверенитета: герб, гимн, флаг. Свою символику имеет и Российская Федерация. Формирование уважительного отношения к символам государства является одним из условий патриотического воспитания граждан России, усвоению ими нравственных норм и правил. Знакомство с историей государственной символики помогает воспитывать чувство патриотизма и гражданственности у учащихся, сохранять преемственность поколений, расширять кругозор, повышать интерес к историческому прошлому нашей Родины. В современных общеобразовательных программах по истории и обществознанию время для подробного освещения вопросов государственной символики отводится недостаточно, хотя учащиеся часто интересуются историей создания символов нашей Родины, их значением, задают вопросы по данной тематике. Цель патриотического воспитания — развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у школьников профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности. Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач: создание научно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания в школе; создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у школьников верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей; утверждение в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной службы; формирование у учащихся активной жизненной позиции формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни ……………………………………………………………………………….. Система работы педагогов школы по патриотическому воспитанию учащихся: Патриотическое воспитание учащихся через работу библиотеки Патриотическое воспитание учащихся через урочную деятельность Патриотическое воспитание учащихся через работу музея Патриотическое воспитание учащихся через участие в мероприятиях различных уровней: - акции; - выставки; - конкурсы; - экскурсии; -месячники; - работа с ветеранами и многое другое. Патриотическое воспитание учащихся через систему классных часов: -изучение государственной символики России; -уроки мужества; - встречи с ветеранами ВОВ; -беседы, посвященные чествованию памятных дат, дней воинской славы; -классные часы, посвященные Дню пожилого человека, Дню защитника Отечества, Дню матери и другие мероприятия. Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования: - участие в различных конкурсах, выставках по патриотической направленности. Необходимо всегда помнить, что при всех богатых воспитательных возможностях процесс обучения не может решить весь комплекс задач всестороннего и гармоничного развития личности школьника. Это возможно лишь на основе неразрывной связи процесса обучения с внеклассной и внешкольной работой, на основе комплексного объединения воспитательных влияний школы, семьи, ученических организаций, общественности. В связи с этим Минпросвещения России с учетом рекомендаций Геральдического Совета при Президенте Российской Федерации разработаны методические рекомендации «Об использовании в обучении и воспитании обучающихся образовательных организаций государственных символов Российской Федерации» Система образования выступает основой обеспечения гражданского единства и патриотического воспитания подрастающего поколения, консолидации педагогического, родительского, профессионального и научного сообществ, всех уровней государственной власти. Государственные символы - консолидирующая основа формирования общероссийской гражданской идентичности для подрастающего поколения, является неотъемлемой составной частью образовательного процесса, включается в изучение на всех уровнях образования при реализации основных и дополнительных образовательных программ, программ воспитания. Государственные символы должны восприниматься детьми и молодежью как ценность, иметь личностное значение для восприятия собственной принадлежности к государству и обществу. При изучении государственных символов Российской Федерации важно учитывать особенности современных детей и молодежи, социальный и психологический контекст их развития, формировать предпосылки для консолидации усилий образовательной организации, организации отдыха детей и их оздоровления, семьи, общества и государства, направленных на воспитание гражданственности и патриотизма подрастающего поколения. В образовательных организациях не реже 1 раза в год рекомендуется проведение урока (учебного занятия) по изучению государственных символов Российской Федерации. Считаю необходимым уделять проблеме изучения символики нашей страны и Курского , льговского края не менее 4- 5 классных часов в год . Система классных часов разработана с учетом возрастных особенностей. Целью системы классных часов является формирование уважительного отношения к символам России, развитие патриотизма, чувства гордости за историческое прошлое, настоящее и будущее России, знакомство с символами страны в различные исторические эпохи, пропаганда государственной символики Российской Федерации, гражданское и историко – патриотическое просвещение и воспитание подрастающего поколения, расширение кругозора учащихся, развитие устной и письменной речи. особое внимание уделив празднованию следующих государственных праздников: 12 июня – «День России»; 22 августа – день Государственного флага Российской Федерации; 30 ноября – день Государственного герба Российской Федерации; 12 декабря – «День Конституции». 25 декабря – это день утверждения Федерального конституционного закона
Юному гражданину России необходимо знать историческую и современную символику государства, так как символы государства – это свидетельства его суверенитета, по которым оно узнается во всем мире. Системное проведение классных часов приводит приобщению к мышлению на уровне государства и общества, становлению гражданской позиции и социализации школьников. |