|
|
ксп. Информатика 7 кл 7.1A – Измерение информации и компьютерная памя. Внутренняя память компьютера
«Утверждаю» ____________
Предмет: Информатика 7 класс
Раздел долгосрочного плана:
7.1A – Измерение информации и компьютерная память
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Внутренняя память компьютера
|
Цели урока
|
Уметь описывать назначение внутренней памяти компьютера
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
описывать назначение видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кеш-память)
|
Вид урока
|
Изучение новой темы
|
Критерии оценивания
|
знает виды внутренней памяти компьютера (ОЗУ, Кэш, ПЗУ)
знает назначение внутренней памяти компьютера
знает и перечисляет основные характеристики внутренней памяти
|
Языковые цели
|
Ученики могут:
Объяснять назначения памяти, характеристики.
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
ОЗУ, ПЗУ, кэш-память, энергозависимость, объем .
Полезные выражения для диалогов и письма:
... является энергозависимой, в то время как.... - .....
Оба... и ... являются ...., в то время как .... - .....
… относится к внутренней памяти компьютера.
|
Привитие ценностей
|
Академическая честность при выполнений письменного задания,
взаимоуважение при обсуждении и выполнении работы.
|
Межпредметные связи
|
Физика при изучении характеристики памяти
|
Предварительные знания
|
Носители информации
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность учителя
|
Запланированная деятельность ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
1.Приветствие
2. (К) Проблемное обучение.
Цель: Для перехода к теме урока.
Задание: Предоставить ученикам информацию. Они должны определить проблему и пути решения.
Оценивание: в этом заданий оцениваются их предыдущие знания о памяти.
|
Все учащиеся смогут:Понять что здесь есть ошибка
Большинство:Смогут определить что «память» нужно конкретизировать.
Некоторые:смогут найти часть названия памяти, то есть определить какой вид памяти должен бвть написан.
|
Интерактивная доска, Презентация
Приложение 1
|
3 мин
2 мин
|
Объявление темы, обсуждение целей урока и критериев оценивания.
(К) Цель: Актуализация знаний.
Описание: Попроситеь учащихся назвать как можно больше устройств хранения информации и распределить их по двум группам – внутренние и внешние. Затем попросить назвать их отличия.
Оценивание: КО 1
Дескрпиторы:
знает устройства хранения информации;
Определяет к какому виду относится (внут/внешн память) данное устройство;
Знает различия между внутренней и внешней памяти компьютера.
|
Ученики записывают тему урока. Обсуждают цели урока и критерий успеха.
Большинство учащиеся смогут:Назвать внешние носители информации
Некоторые смогут: назвать ОЗУ. назвать отличия.
|
Интерактивная доска, Презентация
|
Середина урока
7 мин
3 мин
7 мин
10 мин
6 мин
|
Объяснение нового материала.
Познакомить учащихся с компьютерной памятью. С видами памяти внутренняя и внешняя память. Раздать таблицу с описаниями внутренней памяти.
(К) Задание: Сопоставить внешний вид устройств информации ОЗУ и ПЗУ по их описаниям.
Познакомить учащихся с кэш – памятью.
Попросить учащихся определить функции и основные характеристики памяти компьютера, затем предоставить ответ.
(Ф) Формативное оценивание
Цель: Для оценивания их знаний
Задание: Попросить учащихся выполнить задание по внутренней памяти компьютера.
Оценивание: КО2, КО3
КО
|
Дескрипторы
|
знает назначение внутренней памяти компьютера
|
Знает расшивровку и аббревиатуру ПЗУ и ОЗУ
|
Знает назначение ОЗУ
|
Знает назначение ПЗУ
|
знает и перечисляет основные характеристики внутренней памяти
|
Знает характеристику емкость
|
Знает характеристику быстродействие
|
Знает характеристику разрядность
|
Продемонстрировать определения памяти компьютера (ОЗУ, жесткий диск, флеш - карта).
(К) Возвратиться к проблемному вопросу (который был поставлен в начале урока) и попросить учащихся поставить верные названия памяти компьютера (учащиеся могут ошибаться, главное чтобы они выполнили его верно на 80%)
|
Записывают в тетрадях основную информацию.
Устно отвечают
Записывают в тетрадях основную информацию.
Выполняют задание письменно.
Рассуждают.
Все учащиеся смогут:определить ОЗУ
Большинство смогут: жестий диск
Некоторые смогут: ПЗУ
|
Интерактивная доска, Презентация
Задания для ФО
|
Конец урока
2 мин
|
Домашнее задание:
Определить Оперативную память и объем жесткого диска домашнего компьютера.
Написать в тетрадях ответ.
Рефлексия
—
|
Закрашивают одного героя.
|
Интерактивная доска
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
При решений проблемной задачи.
|
При решений задач на каждом этапе урока.
При актуализации знаний
Определение видов внутренней памяти по описаниям
Письменное задание
При решений проблемной задачи
|
Правила ТБ
|
Рефлексия по уроку
|
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
|
Приложение 1
Как работает процессор?
Вы включили компьютер. Он, в свою очередь, загрузил данные из памяти и начал самотестирование при включении (power-on self-test, POST). Компьютер проверяет сам себя и определяет, исправен ли он и готов ли к новому трудовому сеансу.
2. Компьютер загружает из памяти базовую систему ввода-вывода, более известную по английской аббревиатуре BIOS. В этом «биосе» содержится базовая информация о накопителях, порядке загрузки, безопасности, автоматическом распознавании устройств (Plug and Play) и некоторые иные сведения.
3. Затем наступает черед загрузки операционной системы. Она загружается в память компьютера из другой памяти. Когда вы открываете приложение, оно записывается всё в ту же память. Объем памяти этого типа в наши дни хоть и велик, но при этом все равно значительно уступает ёмкости другой памяти.
4. Что происходит, когда вы сохраняете файл и закрываете приложение? Файл записывается в память, а приложение «выталкивается» из другой памяти. То есть и само приложение, и связанные с ним файлы удаляются из памяти. Тем самым освобождается место для новой информации: других приложений и файлов. |
|
|
Скачать 52.5 Kb.