Главная страница
Навигация по странице:

  • Примерный ответ учащегося

  • Переход к изучению новой темы

  • Изучение новой темы План

  • На доске

  • Работа с картой

  • Рассказ учителя и работа по историческому документу.

  • Из летописи Тутмоса III, высеченной на стенах храма Аммона-Ра в Фивах

  • Беседа по прочитанному тексту документа

  • V. Закрепление изученного материала

  • Военные походы фараона. Военные походы фараонов. 5 классdocx. Военные походы фараонов Ход урока Подготовка устного ответа по карточке 11


    Скачать 18.34 Kb.
    НазваниеВоенные походы фараонов Ход урока Подготовка устного ответа по карточке 11
    АнкорВоенные походы фараона
    Дата22.09.2022
    Размер18.34 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВоенные походы фараонов. 5 классdocx.docx
    ТипУрок
    #691587

    Военные походы фараонов

    Ход урока

    1. Подготовка устного ответа по карточке №11.

    КАРТОЧКА № 11

    Сравни условия жизни землевладельцев, ремесленников и вельмож.

    Для этого вспомни:

    • Кого называли ремесленниками?

    • Какие ремесла были развиты в Древнем Египте?

    • В каких условиях трудились земледельцы, ремесленники?

    • Чем занимались вельможи?

    • Что имели вельможи и ремесленники?

    Сделай вывод.

    Примерный ответ учащегося

    В Древнем Египте существовало очень много разных ремесел: горшечники, строители, ткачи, медники. Люди, которые занимались изготовлением чего-либо, назывались ремесленниками. Все они жили в простых жилищах. Вельможа помогал фараону. Носил его сандалии, мог судить людей, подавлять восстания. Он был богатым человеком.

    Таким образом, вельможи и простые ремесленники жили в разных условиях. Одни (ремесленники и земледельцы) содержали других - вельмож и фараонов.

    Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельмо­жи— все подчинялись фараону. Самому могущественному челове­ку Древнего Египта. Вельможи вместе с фараонами участвовали в военных походах.

    • Для чего совершали военные походы фараоны?

      1. Изучение новой темы

    План

        1. Вооружение египетского войска.

        2. Походы египетских фараонов.

        3. Цели и последствия походов Тутмоса III.

    На доске: тема урока.

          1. Сообщение о вооружении египетского войска (можно в объеме материала учебника). Класс, слушая, рассматривает иллюстрации на с. 45 Вигасина или с. 76 Михайловского.

    Воины фараона были вооружены луками, другие - длинными копьями, боевыми топориками и кинжалами. Наконечники копий делались из бронзы (9/10 меди + 1/10 олова). Этот сплав был проч­нее, чем медь. Пехотинцы имели легкий щит. Настоящую угрозу для противника представляла египетская конница...

          1. Работа с картой (с. 44 Вигасина или с. 79 Михайловского).

    Внимательно посмотрите на легенду карты.

    • Каким знаком обозначены походы египетских фараонов? (Стрелочками).

    • На какие территории были совершены походы фараонов Египта? (Нубию, Ливию, Синайский полуостров, Палестину, Сирию, Финикию.)

    • Где находится город Мегиддо? (На территории Палестины.)

      1. Рассказ учителя и работа по историческому документу.

    Самые крупные завоевания совершил около 1500 г. до н. э. фа­раон Тутмос III, мы прочитаем документ о том, как проходила битва у города Мегиддо.

    Из летописи Тутмоса III, высеченной на стенах храма Аммона-Ра в Фивах

    Его величество отправился на золотой колеснице, украшенной сво­им боевым оружием «...» И враги увидели, что его величество одолеет их, и бежали стремглав в Мегиддо с лицами, полными страха. Они бросали своих лошадей и свои золотые и серебряные колесницы, и их с помощью одежд втаскивали в этот город «...» И вот, если бы войско его величества не возымело намерения пограбить имущество врагов, оно бы овладело Мегиддо в этот миг «...»

    Тогда были захвачены их лошади и золотые и серебряные колесни­цы «...» Их ратники лежали, простершись на спине, как рыбы, а победо­носное войско его величества считало свое достояние «...» И все войско ликовало, воздавая славу Амону за победу, дарованную им своему сыну в этот день. Они воздали хвалу его величеству, превознося его победы. И они доставили добычу, взятую ими: 340 пленных, 83 руки (египтяне убитым врагам отрубали руки в знак доблести), 2041 лошадь, 191 же­ребенок, 6 жеребцов... молодых коней, 1 колесница, отделанная золо­том, 897 колесниц его жалкого войска, 200 броней его жалкого войска, 502 лука, а также 387 голов (какого-то скота), 1929 быков, 2000 коз и 20 500 овец, 1796 рабов и рабынь, чаши из ценного камня и золота...

    Крушол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.

    М., 1987. С. 44-45.

    4. Беседа по прочитанному тексту документа.

    • С какой целью фараоны совершали свои военные походы в другие страны? Ответ подтвердите цитатой из документа. («.. .Ивот, если бы войско его величества не возымело наме­рения пограбить имущество врагов...»)

    • Что захватывали в качестве добычи в таких походах египет­ские воины? (Оружие, коней, скот, рабов м, конечно, золо­тые, и серебряные вещи.)

    • Кому воздавали хвалу воины Египта? (Своему фараону.)

    • Кому они приносили награбленное? (Своему фараону.)

    • Как распределял награбленное имущество фараон? (Ему и вельможам доставалось практически все, а простые вои­ны ничего не получали.)

    • Какой характер носили войны? (Грабительский, несправед­ливый.) %

    V. Закрепление изученного материала

    • По пыльным дорогам Азии гонят в Египет огромные стада овец, коров, быков, коней, везут награбленное золото, бронзу, ткани, дорогое черное дерево. Но главная добыча - множест­во пленников. Почему пленники считались главной добычей на войне? (Пленники становились рабами, то есть полно­стью принадлежали хозяину. Они могли трудиться, что-то создавать, обогащать хозяина, при этом платить им было не нужно.)


    написать администратору сайта