3 рубежный контроль. Вопросы 3 рубежного контроля по дисциплине Русский язык
 Скачать 77.01 Kb.
|
|
Вопросы 3 рубежного контроля по дисциплине «Русский язык» для студентов 1 курса Билет 1 Микротема научного текста Прочитайте текст. Определите тему текста. Найдите микротемы общей темы. Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каждый человек при оценке своего поведения, поведения других людей пользуется этой системой правил. В основу этой системы входят ценности, которые данный человек считает важными и необходимыми. Как правило, среди таких ценностей жизнь человека, счастье, семья, любовь, благосостояние и другие. В зависимости от того, какие именно ценности выбирает человек для себя, в какой иерархии он их располагает и насколько придерживается их в поведении, и определяется, какими будут поступки человека – нравственными или безнравственными. Поэтому нравственность – это всегда выбор, самостоятельный выбор человека. Что может помочь сделать правильный выбор и обеспечить нравственное поведение человека? Только совесть. Совесть, которая проявляется в чувстве вины за безнравственный поступок. Это та единственная сила, которая может обеспечить нравственное поведение человека. (По А. Никонову) Подберите к следующим словам близкие по значению. Используйте слова для справок. Интеллект, эволюция, долгий, сильный, враг, истребить, гибнуть, метаморфоза, интенсивный, темп, талант, цивилизованный. С л о в а д л я с п р а в о к: скорость, уничтожить, культурный, способности, недруг, разум, продолжительный, мощный, умирать, превращение, развитие, усиленный. 4. Дайте определения следующим словам глоссария: аудиéнция, брифинг, импичмент, инаугурáция, сáммит Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 2 Основная и дополнительная информация в тексте 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Крохотные морские существа Океаны буквально кишат планктоном – крохотными растениями и животными, обитающими в морской воде. Большинство организмов, составляющих планктон, невозможно увидеть без микроскопа. Каждый вид организма в планктоне имеет свою особую форму, нередко напоминающую простые геометрические фигуры. Личинки множества морских рыб, крабов, моллюсков, морских звезд начинают свою жизнь в качестве такого планктона. Они плавают в поверхностном слое воды, где питаются друг другом и обильным растительным планктоном. Океанические течения переносят личинок в новые районы, еще не освоенные их родителями. Микроскопические морские растения фитопланктон известны под названием морской травы, так как они представляют собой богатые пастбища, питающие животный планктон. Ежегодно на поверхности океанов образуется свыше 200 млрд. тонн нового фитопланктона. Криль представляет собой крупный животный планктон, напоминающий маленьких креветок. Многие киты питаются исключительно крилем, отцеживая его из воды. Например, самый крупный из китов, синий кит, ежедневно поедает свыше 4 тонн крохотных креветок. Планктон есть и в чистой пресной воде. Стоит взглянуть на каплю воды под микроскопом, и мы увидим крохотные организмы, буквально кишащие в ней. 1. Какова тема текста? 3. О чем говорится в первом абзаце? 4. О чем идет речь во втором абзаце? 5. Что вы узнали о планктонах? 6. Сколько микротем в тексте? 3. В данных предложениях выделите дополнительную информацию, определите ее вид. Укажите языковые средства ее оформления. 1. В разных обществах и государствах характер государственной власти различен: в одних руководство со стороны государства означает прямое насилие, в других - скрытое принуждение, в-третьих – организаторскую деятельность. 2. Демократия, т.е. народовластие, составляет сердцевину любых демократических политических режимов. Дайте определения следующим словам глоссария: диктату́ра, вόтум, делимитáция, демаркáция, электорáт Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 3 Коммуникативная задача научного текста Прочитайте текст. Напишите тему текста, дайте название тексту. Определите структуру и микротемы текста. Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги. И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру. Многие думают, что изучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова, не записывая их, все равно, что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг. 1. О чем идет речь в тексте? 2. О чем говорится в каждом абзаце? 3. Определите микротемы текста. 3. Приводимые ниже словосочетания замените сложными словами. Взаимное действие; много граней; жизнь и деятельность; обеспечение жизни; выжимать сок; любить книгу; печатать книги, убирать сено; сушить зерно. Дайте определения следующим словам глоссария: банкнόта, бόнус, дискόнт, дефόлт, стагнáция Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 4 План как структурно-содержательный компонент научного текста Прочитайте текст. Напишите текст по заданному плану Ускорение истории Поток информации удваивается каждые 20 месяцев. Резко сокращается интервал времени между заметными изменениями в социуме. Так, люди, родившиеся в нашей стране в начал XX века, пережили практически три типа цивилизации (аграрную, индустриальную и начало постиндустриальной). Об ускорении темпов развития общества свидетельствуют такие данные. История человечества, начиная с кроманьонца до | человека современного типа, насчитывает всего 1600 поколений, если считать, что новое поколение появляется каждые 25 лет. 1 200 поколений жили в пещерах, 240 - в условиях существования письменности, 22 - имели напечатанные книги. При электрическом освещении живет лишь пятое поколение. Автомобили, самолеты, радио, кинематограф начали входить в нашу жизнь всего лишь около 1 00 лет назад, телевидение существует 60 лет, а компьютеры менее 50 лет. «Время между появлением изобретения и его практическим использованием составляло: для бумаги - 1000 лет; паровой машины - 80 лет; телефона - 50 лет; самолета - 20; транзисторной техники - 3 года; волновых передач - 20 лет; лазеров-| полгода; а факсов - всего 3 месяца». План 1. Ускорение темпов развития общества. 2. Время между появлением изобретения и его практическим использованием. 3. К данным словам первой группы подберите из второй группы слова, сходные по значению. I. Воодушевление, восторг; творческое воображение, мечта; предположение; доказательство, довод; проверять; разносторонний, всеобщий; специальность; музыкальное сопровождение; господство; преимущество, льгота; отвлечённый; противоречие; рынок; лиловый; рукоплескания; образованный, культурный. II. Фантазия, экзаменовать, универсальный, аккомпанемент, квалификация, гегемония, привилегия, абстрактный, антагонизм, аплодисменты, аргумент, энтузиазм, гипотеза, интеллигентный, базар, фиолетовый. 4.Дайте определения следующим словам глоссария: депозúт, заём, залόг, ипотéка, ссу́да. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 5 План. Охарактеризуйте виды планов: вопросный, назывной, тезисный. Прочитайте текст. Назовите тект. Составьте назывной план текста Процесс взаимодействия природы и общества носит многогранный характер. Это и производство, и наука, и жизнедеятельность в широком смысле. Любая сторона этого процесса требует от человека осознания проблем и перспектив разумного отношения к природе. Цель охраны природы не в том, чтобы предотвратить любые изменения в природе (они неизбежны и без вмешательства человека, а иногда даже желательны с точки зрения человека). Она скорее сводится к созданию такого положения, при котором человеческая деятельность не вносила бы в естественный порядок вещей никаких необратимых изменений. В наше время пришло осознание того факта, что общество и природа – два элемента единой системы, взаимодействующие между собой, имеющие единую историю и единое будущее. Поэтому взаимодействие с природой, её охрана, сводятся к рациональному использованию природных компонентов (воздуха, воды, почвы, организмов), их сохранению, восстановлению и улучшению в интересах нынешнего и будущего человечества, т.е. к управлению их состоянием. Вероятно, в будущем будет невозможно сохранить на Земле в целости первозданную дикую природу. Сейчас ставится сложная задача конструирования среды обитания человечества на Земле – задача, подобная той, которая решена в космонавтике созданием систем жизнеобеспечения космонавтов. Составьте предложения с данными словосочетаниями. Грубейшая ошибка, сложнейшая проблема, величайшее открытие, талантливейший учёный, умнейший человек, редчайшая книга, простейшая задача, глубочайшее озеро, малейший шанс. Дайте определения следующим словам глоссария: департáмент, дотáция, претéнзия, привилéгия, протéкция. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 6 Компрессия научного текста Прочитайте текст. Выполните компрессию текста, используя ключевые слова и словосочетания. Антивирусные программы Существует множество специализированных компаний, которые целыми днями тестируют различные антивирусы, сетевые экраны, системы проактивной защиты и все прочие компоненты, которые сегодня входят в полноценный защитный боекомплект частного пользователя или компании. Каждая тестовая лаборатория имеет свою систему оценок и свою методику, поэтому важно понимать, чего стоит каждая из «медалей» и на что можно рассчитывать, выбрав защитное решение «медалиста». Важнейшая вещь, которую оценивают в лабораториях – качество защиты от вредоносных программ (по-простому – вирусов). Для этого используют два основных подхода («жизненный» и «классический») и их комбинацию. Антивирус в идеале должен поймать 100% вирусов при 0% ложных срабатываний. Сегодня многие эксперты считают, что более важным для пользователя является «жизненный» тест, в котором на защищенном антивирусом компьютере открывают вредоносные/зараженные веб-сайты и почтовые вложения, проводя учет, какой процент угроз был обнаружен и заблокирован до вторжения в систему. Самый надежный в мире антивирус не может гарантировать 100% защиту, потому что мало просто хорошо обнаруживать вирусы – нужно уметь хорошо лечить зараженный компьютер, 49 например, если оказалось, что зараза пробралась на машину раньше. Это немаловажно, ведь по статистике «Лаборатории Касперского», в 5% случаев антивирус устанавливается на уже зараженный компьютер. А бывают еще и пользовательские ошибки, в результате которых вирус пробирается на машину… Желательно, чтобы антивирус не тормозил систему и не беспокоил пользователя частыми запросами и предупреждениями о действиях приложений, это раздражает человека и в конечном счете снижает эффективность защиты, так как к ее окошкам перестают присматриваться. Подберите синонимы к следующим прилагательным. Активный – Актуальный – Подлинный – Естественный – Подробный – Дайте определения следующим словам глоссария: диску́ссия, конфессия, коррéктность, паритéт, престúж. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 7 Основная и дополнительная информация в тексте Прочитайте текст. Назовите текст. Напишите основную информацию текста. Образование и экономика Чем больше инвестируется в человеческий капитал, тем более качественный инвестиционный капитал привлекается из-за рубежа в нашу экономику и тем дальше мы будем отходить от примитивной ресурсной направленности экономики. Развитие казахстанского человеческого капитала может быть достигнуто путем открытия большого доступа людей к образованию и информации. Образование – неотъемлемый стартовый компонент в формировании конкурентоспособной рабочей силы и международной конкурентоспособной страны на рынке продуктов и услуг и рабочей силы. Статистика свидетельствует о том, что преуспели те развивающиеся страны, которые инвестировали в образование. Согласно теории американского экономиста, лауреата Нобелевской премии по экономике Гэри Беккера человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. Инвестициями в него могут быть образование, накопление производственного опыта, охрана здоровья, географическая мобильность, поиск информации. Подберите к данным существительным прилагательные Программирование, информация, деятельность, комплекс, средства. 4.Дайте определения следующим словам глоссария: бáртер, бренд, вакáнсия, тéндер, бюджéт. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 8 Структура текста. Микротема научного текста Прочитайте текст. Определите и напишите общую тему микротемы в тексте. Тайну кровообращения раскрыли лишь в XVI веке после многочисленных опытов на животных и изучения анатомии на трупах людей. Оказалось, что кровь не расходуется в органах, а лишь переходит в них из артерий в вены по мельчайшим сосудам капиллярам – и возвращается к сердцу. Так был установлен замкнутый характер её движения по организму. Если говорить о человеке, то в среднем за его жизнь лёгкие совершают 720 миллионов вдохов и выдохов, а сердце – три миллиарда ударов. Вот уж мотор так мотор! Трудно даже сравнить эту биологическую машину с чем-то, созданным людьми. Вот почему, оказалось непросто создать искусственное сердце. К сожалению, эта задача очень важна, так как сердце человека часто выходит из строя, не исчерпав отпущенного ему природой ресурса. Сейчас мы не касаемся проблемы пересадки сердца от донора. Разговор идёт лишь об искусственных аппаратах. Здесь есть определенные успехи, немало больных живут с искусственными клапанами сердца. Но эти операции ещё очень дороги, к тому же существует проблема отторжения чужеродных нашему организму веществ. Поиски в этой области идут очень интенсивно, работы здесь хватит и бионикам. Подберите глаголы, с которыми сочетаются данные существительные. Благодарность, ведомость, обязанности, депозит, безопасность, доверенность, кредит, договор. Дайте определения следующим словам глоссария: аудиéнция, брифинг, импичмент, инаугурáция, сáммит Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 9 Этапы и приемы компрессии научного текста Прочитайте текст. Дайте название тексту. Выпишите ключевые слова и словосочетания из каждого абзаца. Природные ресурсы земли и глобальные проблемы человечества Научно-техническая революция, открывая невиданные возможности для развития человечества, в то же время порождает новые, неизвестные ранее проблемы, которые сегодня принято называть глобальными, т.е. проблемы, охватывающие весь мир и требующие для своего решения объединенных усилий человечества. Эти глобальные проблемы можно сформулировать следующим образом: в состоянии ли человечество к концу XXI века обеспечить энергией, сырьём, продовольствием максимальное население планеты в 10-15 миллиардов человек, т.е. в 2,5 раза больше нынешнего. Например, чтобы решить продовольственную проблему, что значит не только поддержать нынешний, довольно низкий уровень питания в большинстве стран мира, но и достичь во всемирном масштабе уровня питания, характерного ныне для наиболее развитых в экономическом отношении стран, необходимо увеличить мировое производство продуктов питания в несколько раз. Возможно ли это? Проблема эта носит прежде всего социально-экономический характер. По подсчетам специалистов, уже при современной сельскохозяйственной технологии суша Земли могла бы прокормить население, в несколько раз превышающее современное. Но серьезные диспропорции в мировом экономическом развитии, недостаточное развитие производительных сил, необходимость тратить большие средства на военные цели – вот причины, мешающие решить эту проблему. 3. Перепишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок. 1) Играть ..., иметь ... (первую скрипку, значение). 2) Браться ..., брать ... (за ум, на себя). 3) Бросать ..., бросаться ... (на ветер, в глаза). 4) Входить ..., выходить ... (из положения, в положение). 5) Заходить ..., заходит ... (ум за разум, далеко). 6) Набрать .../набраться ... (ума, воды в рот). 7) Подавать ..., давать ... (руку помощи, голову на отсечение). 4.Дайте определения следующим словам глоссария: диктату́ра, вόтум, делимитáция, демаркáция, электорáт Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 10 План. Простой и сложный (развернутый) план. Напишите схемы этих видов плана. Прочитайте текст, назовите текст, составьте вопросный план. Д.И. МенделеевДмитрий Иванович Менделеев – выдающийся русский ученый, химик, физик, метеоролог, педагог, создатель периодической системы химических элементов. Он родился в Тобольске в 1834 году, его отец был директором местной гимназии. В 1855 году Дмитрий с отличием закончил физико–математический факультет Главного Педагогического университета в Санкт-Петербурге. Главной научной работой ученого является периодическая таблица химических элементов. Периодическая таблица химических элементов была открыта 17 февраля 1869 года. На открытии русского ученого строится вся неорганическая химия. Не обошло внимания Менделеева и сельское хозяйство. Он разделял идеи Докучаева, выступавшего за организацию кафедры почвоведения в ведущих институтах. Дмитрий Иванович считал, что повысить плодородие обрабатываемой земли можно с помощью удобрений. Дмитрий Менделеев был обладателем более ста тридцати различных грамот и дипломов, от отечественных и зарубежных научных сообществ. В честь него назван химический элемент его таблицы – менделевий, открытый учеными из Америки в середине 20 века. Образуйте словосочетания, согласуя существительное с прилагательным. Тюль (кружевной), меню (разнообразный), пальто (демисезонный), кафе (отремонтированный), очередь (длинный), молодежь (веселый), жюри (справедливый), тополь (высокий), бюро (справочный), какао (горячий), кофе (бразильский). Дайте определения следующим словам глоссария: банкнόта, бόнус, дискόнт, дефόлт, стагнáция Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 11 Данная и новая информация научного текста Прочитайте текс и озаглавьте его. Ответьте на вопросы. Экономика (экономическая теория, или экономическая наука) – это социальная (общественная) наука. Она, как история и социология, изучает жизнь общества, точнее, экономическую жизнь общества, и развитие экономических процессов в обществе. Предметом экономической науки являются отношения, которые существуют между людьми в процессе общественного производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Экономическая наука рассматривает вопросы собственности, доходов и расходов, цен и ценообразования. Она исследует проблемы рынка как отношения между продавцами и покупателями в процессе купли-продажи товара. Экономическую теорию интересует роль государства в управлении народным хозяйством страны, а также участие государства в международных экономических отношениях. Как и любая другая теоретическая наука, экономика изучает частные вопросы, чтобы выявить общие закономерности, или законы. Можно сказать, что экономика – это общественная наука о законах производства, распределения, обмена и потребления товаров. Она учит понимать эти законы и использовать их в хозяйственной жизни людей. Что такое экономика? Почему экономика относится к общественным наукам? Что является предметом экономической науки? Какие вопросы рассматривает экономика? Какие проблемы исследует экономика? Чему учит экономическая теория? 3. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова и объясняя (устно) их значение. 1) Иметь ... намерения, обладать ... характером (скрытый, скрытный); 2) ... мастер, ... шелк (искусственный, искусный); 3) ... слово, ... ребенок (обидный, обидчивый); 4) принять ... меры, стоять в ... позе (эффективный, эффектный); 5) ... девочку, ... ботинки, пальто (одеть, надеть) 4.Дайте определения следующим словам глоссария: депозúт, заём, залόг, ипотéка, ссу́да. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 12 Коммуникативная задача научного текста Прочитайте текст. Ответьте на вопросы по содержанию текста. Д.И. Менделеев Дмитрий Иванович Менделеев – выдающийся русский ученый, химик, физик, метеоролог, педагог, создатель периодической системы химических элементов. Он родился в Тобольске в 1834 году, его отец был директором местной гимназии. В 1855 году Дмитрий с отличием закончил физико–математический факультет Главного Педагогического университета в Санкт-Петербурге. Главной научной работой ученого является периодическая таблица химических элементов. Периодическая таблица химических элементов была открыта 17 февраля 1869 года. На открытии русского ученого строится вся неорганическая химия. Не обошло внимания Менделеева и сельское хозяйство. Он разделял идеи Докучаева, выступавшего за организацию кафедры почвоведения в ведущих институтах. Дмитрий Иванович считал, что повысить плодородие обрабатываемой земли можно с помощью удобрений. Дмитрий Менделеев был обладателем более ста тридцати различных грамот и дипломов, от отечественных и зарубежных научных сообществ. В честь него назван химический элемент его таблицы – менделевий, открытый учеными из Америки в середине 20 века. Умер Менделеев в Санкт – Петербурге в январе 1907 года. - Кто такой Д.И. Менделеев? Когда и где родился Д.И. Менделеев? Какое образование получил Д.И. Менделеев? За что Д.И. Менделеев получил всемирное признание? В какие области науки помимо химии Д.И. Менделеев внёс большой вклад? Объясните значения следующих фразеологизмов Зарывать талант в землю, положить в долгий ящик, место под солнцем, принимать за чистую монету, золотая молодежь. Дайте определения следующим словам глоссария: департáмент, дотáция, претéнзия, привилéгия, протéкция. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 13 План. Назывной план Прочитайте текст. Составьте назывной план текста. Понятие решения задачи Текстовая задача есть описание некоторой ситуации или группы ситуаций на естественном языке с конкретной формулировкой о том, что необходимо найти при определенных заданных условиях, с требованием дать количественную характеристику искомого компонента. При этом в задаче должны быть чётко установлены те отношения, в которых находятся заданные и искомые компоненты. Любая текстовая задача состоит из двух частей: условия и требования (вопроса). В условии ясно и чётко сообщаются сведения об объектах и некоторых величинах, которые характеризуют данные объекты, об известных и неизвестных значениях этих величин, об отношениях между ними. Требование задачи – это указание того факта или объекта, который нужно найти или определить. Оно может быть выражено предложением в повелительной или вопросительной форме. Иногда сформулированные задачи могут содержать избыточную информацию, то есть включать такие данные, которые не будут участвовать при решении такой задачи. С другой стороны, могут возникнуть задачи, формулировки которых не приводят к однозначному решению. В таких задачах может оказаться, что информации недостаточно для выполнения предъявляемых требований. Таким образом, решая ту или иную задачу, мы, прежде всего, должны убедиться в том, корректно ли сформулирована задача. (А.Л. Дадаян, ВЛ. Шилинец) Составьте предложения со следующими словосочетаниями: Погасить задолженность, предоставить отпуск, разработать самостоятельно, подготовить проект. Дайте определения следующим словам глоссария: диску́ссия, конфессия, коррéктность, паритéт, престúж. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 14 Способы развития информации в тексте. Прочитайте текст. Определите способ развития информации в тексте. Сократите и напишите вариант текста в 10 предложениях, сохранив основное содержание текста. Мир микробов поистине огромен. В настоящее время учёным известно свыше двух с половиной тысяч видов различных бактерий, кокков, простейших, грибков, вирусов. Невозможно даже представить, сколько их обитает в биосфере. Микроорганизмы можно найти повсюду, где есть жизнь. Издавна люди привыкли бояться бактерий и вызываемых ими заболеваний, так как в сознании каждого человека слово «микроб» имело только один синоним - «враг». Однако многие из них могут быть и друзьями. В своей многовековой эволюции они приобрели и свойства, весьма полезные для человека. Известно, что микробы появились на Земле за миллионы и миллиарды лет до человека, что способность их к размножению колоссальна, что мир их необъятен, что они населяют почву, воду, воздух, живые организмы. Есть и полезные микробы, необходимые для нормальной жизнедеятельности. Если рассмотреть в микроскоп зубной налет, в нем окажутся микробы самой разнообразной формы: и палочки, и кокки, и спириллы. Однако не надо этого страшиться, так как микробы, обитатели полости рта, не болезнетворны. Без участия микроорганизмов не обходится ни один процесс в природе. Без них не испечешь хлеб, не сваришь пиво, не сквасишь молоко. Микробы вносят важный вклад и в сохранение окружающей нас биосферы, ускоряя процессы гниения, а это способствует очищению не только земли, но и воздуха. Учёные считают, что многие микроорганизмы – активные участники формирования пока ещё мало известных ресурсов полезных ископаемых на дне морей и океанов. Бактерии и вирусы – надёжные защитники урожая, они оберегают растения от многих болезней, предотвращают разрушение посевов и пищевых продуктов. Бактерии-друзья могут производить в промышленных установках витамин В12, вырабатывать аскорбиновую кислоту, антибиотики. Помимо антибиотиков, в аптеках можно купить немало других лекарств, над которыми "поработали" микробы. Подберите к данным словам синонимы: анализ, аргумент, мастер, мнение, идея, анология. 4.Дайте определения следующим словам глоссария: бáртер, бренд, вакáнсия, тéндер, бюджéт. Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Билет 15 Назывной план. 2. Прочитайте текст. Назовите текст. Определите коммуникативную задачу текста. Составьте назывной план текста. Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. Мир профессий огромен. В мире насчитывается около 50 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12% из них возвращаются обратно… Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? Важно суметь разобраться в этом многообразии, узнать, чем занимаются люди данной профессии. При выборе профессии учитывать собственные интересы и способности. Человек в своей жизни постоянно сталкивается с проблемой выбора. Выбор профессии – одно из наиболее серьезных, самых важных жизненных решений. Сделав выбор, мы не только определяем основное занятие на всю жизнь, но и часто определяем этим свой круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу. Люди давно ищут формулу счастья. Одна из таких формул звучит так: счастлив тот, кто утром с удовольствием идет на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Вот почему так важно правильно выбрать профессию. 3. Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные и существительные по образцу. Студент – студенческий, студенчество. Профессия – Коммуникация – Мастер – Культура – Карьера – 4.Дайте определения следующим словам глоссария: аудиéнция, брифинг, импичмент, инаугурáция, сáммит Завкафедрой казахского и русского языков А. Тебегенова Вопросы 3 рубежного контроля рассмотрены и утверждены на заседании кафедры (протокол № 1от 27.08.2020 г.) |