Билет №1-
1.Определите значение исторических терминов: «индустриализация» и «модернизация».
2. Охарактеризуйте советскую форму казахской государственности.
3. «Хочешь быть богатым – учись ремеслу. Богатство со временем иссякает, а умение нет». Согласны ли вы с утверждением А.Кунанбаева? Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.
|
Билет №2-
1.Определите значение терминов: «ликвидация безграмотности», «красная юрта».
2. Охарактеризуйте особенности образовательных учебных заведений, действовавших на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века.
3. Определите основные направлении и приоритеты миграционной политики РК на основе казахстанских законодательных актов. Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.
|
Билет №3-
1.Определите значение терминов: «шовинизм», «толерантность».
2. Охарактеризуйте особенности ботайской культуры.
3. «Роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности». Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №4-
1.Определите значение терминов: «полиэтническое общество», «депортация».
2. Определите, в чем заключается историческая преемственность Ак Орды и Казахского ханства.
3. «Всемирный курултай казахов оказал огромное влияние на возвращение наших соотечественников». Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №5*
1.Определите основные направления и жанры культуры Казахстана в советский период.
2. Охарактеризуйте сакральные памятники Казахстана.
3. Модернизированный «Новый Шелковый путь» играет ключевую роль в развитии экономики Казахстана. Насколько вы согласны с данным утверждением? Для обоснования своего приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №6*
1.Определите значение терминов: «звериный стиль», «полихромный стиль».
2. Охарактеризуйте особенности устройства юрты кочевника. Объясните, почему у казахов получил распространение не конический, а полусферический тип юрты?
3. Перечислите основные племена и союзы племен, принявшие участие в этногенезе казахов в VI - начале XIII в.
|
Билет №7**
1.Определите значение терминов: «референдум», «конституция».
2. Охарактеризуйте первый этап национально-освободительной борьбы казахского народа (конец XVIII века – первая половина XIX века).
3. Как вы понимаете следующую мысль: «В настоящее время следует готовить молодежь по востребованным в республике специальностям».
|
Билет №8**
1.Определите значение терминов: «полиэтнос», «моноэтнос».
2. Охарактеризуйте первый этап национально-освободительной борьбы казахского народа (конец ХIX века – начало XX века).
3. Проведя обзор этапов развития экономики Республики Казахстан в XX веке и проанализируйте основные факторы.
|
Билет №9**
1.Определите значение терминов: «этногенез», «этнос».
2. Охарактеризуйте Алашскую и Туркестанскую (Кокандскую) автономии как попытку восстановления государственного суверенитета.
3. «Патриотизм - это особое отношение к родной земле, культуре и традициям». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой ответ, приведите доказательства.
|
Билет №10
1.Определите значение терминов: «рабад», «юрта».
2. Охарактеризуйте основные этнические группы в процессе изменения этнического состава населения Казахстана в XVIII – начале XX вв.
3. «В основе Мәңгілік Ел – простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины – благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне». Согласны ли вы с концепцией Патриотического акта «Мәңгілік Ел»? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства
|
Билет №11
1.Определите значение терминов: «доктрина», «светскость».
2. Охарактеризуйте процесс образования Казахского ханства.
3. Существует точка зрения, что значительная зависимость экономики независимого Казахстана от экспорта углеводородов была предопределена в первой половине XX века. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №12
1.Определите значение терминов: «диаспора», «ирредента».
2. Охарактеризуйте родоплеменную организацию казахского общества.
3. Существует точка зрения, что природные циклы кочевания можно считать частью культурно-генетического кода казахов. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №13
1.Определите значение терминов: «шежире», «традиция».
2.Охарактеризуйте экономическую политику большевиков в первые годы Советской власти.
3. Между оседлым и кочевым населением существовало тесное экономическое и культурное взаимовлияние. Что Вы думаете по этому поводу? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №14
1.Определите значение терминов: «автохтонное население», «этнос».
2. Охарактеризуйте развитие материальной культуры казахского народа.
3. Существует точка зрения, что Российская империя обучала казахских детей с целью подготовки чиновников, преданных царскому правительству. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №15
1.Определите значение терминов «культурно-генетический код», «нация».
2. Охарактеризуйте процесс формирования Тюркского каганата.
3. Существует точка зрения, что Конституции СССР 1924, 1936, 1977 годов провозглашали СССР федеративным государством, но на деле Советский Союз был унитарным государством. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №16
1.Определите значение терминов: «Ақ сүйек», «Қара сүйек».
2. Охарактеризуйте этапы этногенеза на территории Казахстана.
3. Выделите основные этапы (периоды) изменения этнического состава населения Казахстана в XX веке. Сформулируйте характерные особенности каждого этапа. В подтверждение своих слов приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №17
1.Определите значение исторических терминов: «революция», «реформа».
2. Охарактеризуйте концептуальные основы национальной идеи «Алаш».
3. Существует точка зрения, что начало ХХ века является для Азии «эпохой пробуждения». Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №18
1.Определите значение терминов: «джадидизм», «пантюркизм».
2. Охарактеризуйте геополитическую активность тюркских государств периода развитого средневековья (Х-ХIV вв.).
3. Существует точка зрения, что необходимо беречь чистоту языка, не засорять его иностранными словами, так как иностранные слова несут на себе печать чужой культуры, чужих символов – кодовую информацию других этносов. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №19
1.Определите значение терминов: «тоталитаризм», «демократия».
2. Охарактеризуйте роль Великого Шёлкового пути в развитии городской культуры на территории Казахстана.
3. Существует точка зрения, что административные реформы Российской империи в Казахской степи привели к деградации (упадку) кочевого хозяйства. Согласны ли Вы с этим утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №20
1.Определите значение терминов: «интеграция», «глобализация».
2. Охарактеризуйте процесс научного исследования Казахстана в XVIII - начале XX вв.
3. Существует точка зрения, что одним из направлений колониальной политики царской России были научные и военные экспедиции, посланные на территорию Казахстана. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №21
1.Определите значение терминов: «монархия», «республика».
2. Охарактеризуйте политические институты Казахского ханства.
3. «Одним из достижений советского периода считается ускоренное развитие народного образования». Согласны ли вы с данным утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.
|
Билет №22
1.Определите значение терминов: «протекторат», «колония».
2. Объясните основные задачи перехода к рыночной экономике в первые годы независимости Казахстана.
3. «Для современной казахской литературы характерен полный отказ от канонов соцреализма, деидеологизация, углубление исторического подхода к явлениям жизни, выдвижение на первый план интересов нации. Вместе с тем, многие казахские писатели ратуют за свободу стиля и эксперимент». Согласны ли вы с утверждением? Для обоснования своего ответа приведите несколько аргументов и фактов.
|
Билет №23
1.Определите значение терминов: «репрессии», «реабилитация».
2. Объясните основные изменения в области образования и науки Казахстана с 1917 года.
3. «Военная демократия» у степных племен достигла наивысшего уровня развития в форме вождества». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.
|
Билет №24
1.Определите значение исторических терминов: «ру» и «жуз».
2. Объясните очаги древних культур «Великой степи» и их взаимосвязь друг с другом.
3. «Вижу будущее казахской степи в сознательном претворении западной культуры». Согласны ли вы с концепцией А. Бокейхана? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.
|
Билет №25
1.Определите значение терминов: «материальная культура», «духовная культура».
2. Объясните особенности миграционной политики в первые годы независимости Казахстана.
3. «Степная цивилизация имела надэтнический характер и не была связана с каким-то одним народом (этносом) или определенной религией». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.
|
Билет №26
1.Определите значение терминов: «антропогенез», «этногенез».
2. Проанализируйте роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов в Казахстане.
3. Существует точка зрения, что все культуры степной цивилизации с эпохи бронзы до средневековья имеют преемственность и составляют единый исторический процесс. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №27
1.Определите значение терминов: «репатриация», «депортация».
2. Используя карту охарактеризуйте направления и трассы Великой Шелковой пути на территории Казахстана.
3. «Для кочевой государственности ... Великой степи, включая казахов, характерная триада власти: «хан – бии – народ». Согласны ли вы с утверждением? Аргументируйте свой выбор, приведите доказательства.
|
Билет №28
1.Определите значение терминов: «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика».
2. Охарактеризуйте успешно развитые отрасли науки Казахстана 1950-1980 гг.
3. Существует точка зрения, что провозглашение советской казахской автономии и дальнейшее преобразование ее в союзную республику стало важнейшими историческими этапами формирования независимости Казахстана. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №29
1.Определите значение терминов: «Годы великого бедствия», «Эпоха «Зар-заман».
2. Охарактеризуйте возможности международной программы «Болашак» для молодежи
3. Существует точка зрения, что кочевники оказали определяющее влияние на ход мировых исторических процессов. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Билет №30
1.Определите значение терминов: «археологическая культура», «историко-культурный памятник».
2. Расскажите о реформах в сфере образования и культуры, проведенных в годы независимости.
3. Существует точка зрения, что обычаи и традиции являются выражением духовных и нравственных ценностей казахского народа. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа приведите не менее двух аргументов и фактов.
|
Скачать 23.29 Kb.