ТОСР. ТОСР, ПЗ 2. Задание 3
 Скачать 1.43 Mb.
|
|
Задание 3 Вариант 1 Эти тексты разных стилей: 1 – публицистический, 2 – научный, 3 – художественный. Текст употреблен в ситуации общения с читателями, задача – воздействовать на их сознание, донести мысль о важности милосердия. Высказывания и языковые средства эмоциональны, расширены. Текст употреблен в ситуации объяснения смысла слова, задача – объяснить значение слова «милосердие». Выразительные средства отсутствуют. Текст употреблен в художественном произведении, задача – создать в сознании читателя подробный пейзаж. В тексте много языковых средств, что придает тексту эмоциональность: эпитеты, метафоры. Вариант 2 Эти тексты разных стилей: 1 – художественный, 2 – научный, 3 – публицистический. Текст употреблен в художественном произведении, задача – создать в сознании читателя подробный пейзаж Мещеры. В тексте много языковых средств, что придает тексту эмоциональность: эпитеты, метафоры. Текст употреблен в ситуации объяснения понятия «лилия», задача – дать представление о цветке, рассказать о его особенностях. Выразительные средства отсутствуют. Текст употреблен в газете «Комсомольская правда», задача – общение с читателями, воздействие на них. Высказывания и языковые средства используются не так обширно, так как в тексте говорится о ситуации поступления в вуз. Вариант 3 Эти тексты разных стилей: 1 – художественный, 2 – научный, 3 – публицистический. Текст употреблен в художественном произведении, задача – заинтересовать читателя, расширить его фантазия. В тексте много языковых средств, что придает тексту эмоциональность: эпитеты, метафоры. Текст употреблен в ситуации объяснения понятий «эпитет», «постоянный эпитет». Выразительные средства используются для того, чтобы привести конкретные примеры эпитетов, чтобы читатель имел представление. Текст употреблен в статье Д.С.Лихачёва, задача – воздействие на читателя, донесение до него информации. Выразительные средства в тексте используются: риторические вопросы, эпитеты. Задание 5    Задание 7 Данный текст адресован не какому-либо определенному лицу, а любому человеку, всем желающим ознакомиться с тем, что такое ботаника. Следовательно, это не разговорная, а научная речь. Задача это текста состоит в том, чтобы дать толкование науке. Скорее всего, этот текст взят из энциклопедии или справочника по биологии. В нем отражены такие черты научной речи, как логичность, доказательность, смысловая точность, безобразность, объективность изложения, сухость и строгость. Выразительные средства не используются, что делает текст наиболее сдержанным. В тексте используются глагольные формы с ослабленным лексико-грамматическими значениями времени, лица, числа, используются глаголы настоящего времени. В тексте используются преимущественно простые предложения, распространенные однородными членами. По цели высказывания предложения повествовательные. Указанные особенности построение текста придают ему строгость, логичность и смысловую точность. Исходя из указанных признаков, можем сделать вывод, что перед нами текст научного стиля (подстиль: научно-учебный). Данный текст адресован не какому-либо определенному лицу, а любому человеку, всем желающим ознакомиться с тем, что такое ритмика экспрессивной речи. Следовательно, это не разговорная, а научная речь. Задача это текста состоит в том, чтобы сообщить определенную информацию, проверенную учеными. Скорее всего, этот текст взят из научной диссертации или научной литературы. В нем отражены такие черты научной речи, как логичность, доказательность, смысловая точность, безобразность, объективность изложения, сухость и строгость. Выразительные средства не используются, что делает текст наиболее сдержанным. Лексической особенностью текста является использование терминов и общенаучной лексики. В тексте используются глагольные формы с ослабленным лексико-грамматическими значениями времени, лица, числа, используются глаголы настоящего времени. В тексте используются преимущественно простые предложения, распространенные однородными членами. По цели высказывания предложения повествовательные. Указанные особенности построение текста придают ему строгость, логичность и смысловую точность. Исходя из указанных признаков, можем сделать вывод, что перед нами текст научного стиля (подстиль: собственно-научный). |