Задание к разделу 1. История управленческой мысли.
Заполните ниже приведённые таблицы «История управленческой мысли»:
Таблица 1
Школы менеджмента
№ п/п
|
Школы
менеджмента
|
Период времени
|
Основоположник
|
Принципы
|
1
|
Школа научного управления
|
1885-1920 гг.
|
Фредерик Тейлор (1856-1915)
|
Абсолютное соблюдение разработанных на научных основаниях стандартов и правил.
Использование функциональных менеджеров, которые обеспечивают выполнение работ и их контроль по специализированным направлениям.
Оплата по результатам (меньшие результаты - небольшая оплата, большие результаты - выше оплата).
Подбор, подготовка и расстановка работников на те рабочие места и задачи, на которых они принесут наибольшую пользу.
Поддержка товарищеских отношений между работниками и менеджерами.
|
2
|
Классическая (административная) школа управления
|
1920-1950 гг.
|
Анри
Файоль
(1841-
1925)
|
1. Управлять, как считал Файоль, - «это значит предвидеть, организовать, распоряжаться, координировать и контролировать».
2. Предвидеть - учитывать будущее и вырабатывать программу действий.
3. Организовывать - строить двойной материальный и социальный организм предприятия.
4. Распоряжаться - заставлять персонал в соответствии работать.
5. Координировать - связывать, объединять, гармонизировать все действия и усилия.
6. Контролировать - заботиться о том, что все осуществлялось согласно установленным правилам и распоряжениям.
|
3
|
Теория идеальной бюрократии
|
с 1920 г.
|
Макс
Вебер
(1864-
1920)
|
1.Четкое разделение труда, что ведет к появлению высококвалифицированных специалистов на каждой должности.
2.Иерархия управления, по которой каждый нижестоящий уровень контролируется вышестоящим и подчиняется ему.
3.Наличие взаимосвязанной системы обобщенных правил и стандартов, обеспечивающих координацию выполнения различных задач.
4.Отсутствие недоразумения в межличностных отношениях.
5.Организация найма на работу в строгом соответствии с техническими квалификационными требованиями, а также защита служащих от необоснованных увольнений.
6.Стратегия долгосрочного найма сотрудников.
7.Движение вверх внутри организации на основании компетентности и широких знаний, которые приобретаются с выслугой лет.
|
4
|
Школа человеческих отношений
|
с 1930 г.
|
Элтон
Мэйо
(1880-
1949)
|
1.Производительность труда рабочих повышается не столько благодаря повышению заработной платы, сколько за счет изменения в лучшую сторону взаимоотношений между исполнителями и менеджерами, рост удовлетворенности своим трудом и отношениями в коллективе.
|
5
|
Эмпирическая школа управления
|
с 1940 г.
|
Питер
Дракер
(1909-
2005)
|
Синтез основных идей классической школы и школы человеческих отношений.
Концепция «управление по целям»:
1.Определение четких стратегических целей.
2.Вовлечение в процесс определения целей всех работников.
3.Оценка эффективности на основании полученных результатов.
|
6
|
"Новая школа"
|
с 1960 г.
|
Рассел
Акофф
(1919-
2009)
|
Характеризуется стремлением внедрить в науку управления методы и аппарат точных наук таких как кибернетика и теория исследования операций.
|
7
|
Школа социальных систем
|
с 1970 г.
|
Честер
Барнард
(1886-
1961)
|
Любая организация как открытая сложная система имеет тенденцию приспосабливаться к весьма сложному внешней среды, и главные причины того, что происходит в системе, надо искать вне ее.
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
Теории менеджмента
№ п/п
|
Теории
менеджмента
|
Период времени
|
Основоположник
|
Принципы
|
1
|
Ситуационная теория менеджмента
|
с 1980 г.
|
Ренсис
Лайкерт
(1903-
1981)
|
Это скорее способ мышления, чем набор конкретных действий. Разработанный в Гарвадской школе бизнеса, он помогает будущим менеджерам быстро решать насущные проблемы.
|
2
|
Системная теория менеджмента
|
|
В. Сате
|
Рассмотрение организации как системы, состоящей из взаимосвязанных элементов.
|
3
|
Теория организационной культуры
|
с 1985 г.
|
Том
Питерс
(1942)
|
Инструмент, позволяющий ориентировать все подразделения организации и отдельных лиц на достижение общих целей, мобилизовать инициативу сотрудников, воспитывать преданность организации, улучшать процесс коммуникации, корректировать поведение
|
4
|
Теория культуры управления
|
|
|
Теория рациональной организации труда аппарата управления, раскрытие роли культурного элемента в нем
| |
Скачать 18.22 Kb.