разбор слова. Задаю вопрос Ставлю слово в начальную форму

Название	Задаю вопрос Ставлю слово в начальную форму
Дата	14.04.2022
Размер	0.54 Mb.
Формат файла
Имя файла	разбор слова.docx
Тип	Документы #474026

Порядок разбора имени существительного

Задаю вопрос
Ставлю слово в начальную форму (ед.ч., И.п.)
Указываю часть речи
Указываю постоянные признаки:

Одушевленное или неодушевленное;
Собственное или нарицательное;
Род;
Склонение.

Указываю непостоянные признаки:

Число;
Падеж.

Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора имени прилагательного

Нахожу существительное, с которым связано прилагательное, и задаю от него вопрос
Ставлю прилагательное в начальную форму (ед.ч., м.р., И.п.)
Указываю часть речи
Определяю род (в ед.ч.)
Определяю число
Определяю падеж
Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора местоимения

Ставлю слово в начальную форму(И.п.)
Указываю часть речи
Указываю, что оно личное.
Определяю его признаки:

Лицо;
Число;
Род (у местоимений 3-го лица ед.ч).

Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора глагола

Задаю вопрос
Устанавливаю, что это глагол
Ставлю глагол в неопределенную форму (что делать? что сделать?)
Определяю постоянные признаки глагола:

Спряжение.

Определяю непостоянные признаки глагола:

Число;
Время;
Лицо(есть у глаголов в настоящем и будущем времени);
Род есть у глаголов в прошедшем времени в единственном числе).

Определяю, каким членом предложения является

Порядок разбора предложения

Называю, какое предложение по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
Называю, какое предложение по интонации (восклицательное, невосклицательное)
Подчеркиваю грамматическую основу (основы).
Определяю, простое это предложение или сложное (из скольких частей состоит).
Указываю, распространённое оно или нераспространённое (для простого предложения)
Указываю однородные члены предложения (если есть)
Рисую схему

Порядок разбора слова по составу

Прочитай слово
Измени его (устно) и выдели окончание.
Обозначь окончание, отдели окончание от основы слова
Найди корень (подбери несколько однокоренных слов)
Найди и обозначь приставку и суффикс (если они есть)

Звуко - буквенный разбор слова.

Морковь – мор – ковь - 2 слога.

м - [м ] - согл., зв., непарн., тв.; парн.

о - [а ] – гласн., безударн.

р - [р ] – согл., зв., непарн., тв.; парн.

к - [к ] – согл., глух., парн., тв.; парн.

о - [о ] – гл., ударн.

в - [ф’] – согл., глух., парн., мягк.; парн.

ь - _____________

________________

7 букв, 6 звуков.

Разбор слова по составу.

1

. Найди в слове окончание:измени слово по числам, по падежам или по лицам;

2

. Выдели основу: слово без окончания;

3

. Выдели приставку: подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;

4

. Найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.

5

. Найди корень: подбери однокоренные слова, выдели общую часть;

6.Однокоренное слово.

З аморозк и

Разбор предложения.

Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.
Определи предложение по интонации: восклицательное, невосклицательное.
Простое или сложное.
Определи предложение по наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.
Подчеркни главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.
Укажи части речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог.

В тенирослидушистыеландыши.(Повеств., невоскл.,прост., распр.)

Морфологический разбор имени существительного.

Часть речи.
Начальная форма (Им. п., ед. ч.)
Одушевлённое или неодушевлённое.
Род.
Склонение.
Падеж.
Число.
Роль в предложении.

Солнце освещает землю .

I.Землю ( освещает)- сущ.

II.Н.ф.- земля; неодуш., ж.р., 1 скл., ед. ч., В. п.,

III. Землю (освещает) - втор. член предл.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Часть речи.
Начальная форма (Им. п., ед. ч., м.р.)
Число.
Род (только в ед. ч.)
Падеж, число.
Роль в предложении.

Цветёт алая гвоздика.

I.Алая (гвоздика)- прилаг.

II.Н.ф.- алый; ед. ч.,ж.р., И. п.,

III. Алая (гвоздика) - втор. член предл.

Морфологический разбор глагола.

Часть речи.
Начальная форма (неопределённая форма).
Спряжение (по ударному окончанию или неопред. форме).
Время.
Лицо и число- для глаголов в настоящем или будущем времени.
Род и число - только у глаголов прошедшего времени в ед. ч.)
Роль в предложении.

Дует лёгкий ветерок.

I.Дует (ветерок)- глагол.

II.Н.ф.- дуть; I спр., наст. вр., 3 л., ед. ч.

III. - Дует (ветерок)- сказуемое.

Морфологический разбор местоимения.

Часть речи.
Начальная форма.
Лицо.
Число.
Род (только в ед. ч.)
Падеж.
Роль в предложении.

I. За ней – мест.

II.Н.ф.- она; 3 л., ед. ч., ж. р., Т. п.,

III. Втор. член предл.

Памятки для выполнения разборов по русскому языкув начальной школе.

Фонетический (звуко - буквенный разбор слова)

Морковь – мор-ковь, 2 слога, 2 гл., 4 согл.

м - [м ] - согл., зв.,непарн., тв.;

о - [а ] – гласн., безуд.;

р - [р ] – согл., зв., тв.;

к - [к ] – согл., глух., парн.,тв.;

о - [о ] – гл., уд.;

в - [ф’] – согл., глух., парн., мягк.;

ь - [-] - ___________

________________

7 букв, 6 звуков.

Разбор слова по составу.

1. Найди в слове окончание: измени слово по числам, по падежам или по лицам;

2. Выдели основу: слово без окончания;

3. Найди корень: подбери однокоренные слова, выдели общую часть;

4. Выдели приставку: подбери однокоренные слова с приставками и без приставок;

5. Найди суффикс: он стоит после корня и служит для образования новых слов.

Разбор предложения.

1.Определи предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

2. Определи предложение по интонации: восклицательное, невосклицательное.

3. Определи предложение по наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.

4. Подчеркни главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

5. Подчеркни второстепенные члены предложения.

6. Укажи части речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, предлог.

7. Выпиши словосочетания.

В тени росли душистые ландыши. (Повеств., невоскл., распр.)

ландыши (какие?) душистые

росли (где?) в тени

Морфологический разбор имени существительного.

Часть речи.
Начальная форма (Им. п., ед. ч.)
Собственное или нарицательное.
Одушевлённое или неодушевлённое.
Род.
Склонение.
Падеж.
Число.
Роль в предложении.

На бумаге – сущ., н.ф. – бумага, нариц., неодуш., ж. р., 1 скл., П. п., ед. ч., втор. член.

Морфологический разбор имени прилагательного.

Часть речи.
Начальная форма (Им. п., ед. ч., м.р.)
Число.
Род (только в ед. ч.)
Падеж.
Роль в предложении.

На алой ( зорьке) – прил., н.ф. – алый, ед. ч., ж. р., П, п., втор. член.

Морфологический разбор местоимения.

Часть речи.
Начальная форма.
Лицо.
Число.
Род (только в ед. ч.)
Падеж.
Роль в предложении.

За ней – мест., н. ф. – она, 3 л., ед. ч., ж. р., Т. п., втор. член.

Морфологический разбор глагола.

Часть речи.
Начальная форма (неопределённая форма).
Спряжение (по ударному окончанию или неопред. форме).
Время.
Лицо (наст. вр. и буд. вр.)
Род (только у глаголов прошедшего времени в ед. ч.)
Число.
Роль в предложении.

Летят – глагол, н. ф.- лететь, 2 спр., наст. вр., 3 л., мн. ч., сказуемое.

Памятка

Звуко-буквенный (фонетический) разбор

1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение, определяем количество слогов, гласных, согласных.

2. Даем характеристику каждому звуку:

-согласный-гласный

-парный-непарный -ударный -безударный

-звонкий –глухой

-твердый-мягкий

3. Подводим черту и указываем количество букв, количество звуков.

4. Записываем транскрипцию.

Образец:

Солнце – 2 слога, 2 гл., 4 согл.

с - [с] – согл., парн., глух., тв.

о - [о] – гл., уд.

л - [-]

н - [н] – согл., непарн., зв., тв.

ц - [ц]- согл., непарн., глух., тв.

е - [э] – гл., безуд.

6б

., 5 зв. [сонцэ]

я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].
удвоенныесогласные → один звук
ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают

Памятка

Звуко-буквенный (фонетический) разбор

1. Общая характеристика слова: делим на слоги, ставим ударение определяем количество слогов, гласных, согласных.

2. Даем характеристику каждому звуку:

., 5 зв. [сонцэ]

я→ [а], е→ [э], ё→ [о], ю→[у]. А вначале слова, после гласной, перед ъ,ь знаками обозначают два звука: я→ [йа], е→ [йэ], ё→ [йо], ю→[йу].
удвоенныесогласные → один звук
ь, ъ, непроизносимые согласные→звука не обозначают

Памятки для фонетического разбора слова в начальной школе. Примеры разбора.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с. Дивное Апанасенковского района Ставропольского краяКрячко Светлана Николаевна – учитель начальных классов
2014 год, с. ДивноеПамятки для фонетического разбора «Характеристика звука»
ПАМЯТКА ДЛЯ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА.
парный или
непарный
парный или
непарный
звонкий или глухой
твёрдый или
мягкий
безударный
ударный
согласный
гласный
Звук

ПАМЯТКА ДЛЯ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА.
парный или
непарный
парный или
непарный
звонкий или глухой
твёрдый или
мягкий
безударный
ударный
согласный
гласный
Звук

ЗАПОМНИ.

А, о, у, ы, э – обозначают твёрдость согласного звука.
Я, ё, ю, и, е – обозначают мягкость согласного звука.
Н, м, р, л, й, б, в, г, д, ж, з – звонкие согласные.
П, ф, к, т, ш, с, х, ц, ч, щ – глухие согласные.
Ж, ш, ц – всегда твёрдые.
Й, ч, щ – всегда мягкие.
Б ; в ; г ; д ; ж ; з – парные звонкие согласные.
П ; ф; к; т ; ш; с – парные глухие согласные.
Н, м, р, л, й –звонкие непарные.
Х, ц, ч, щ – глухие непарные.
Я, ё, ю, е – обозначают два звука: 1)в начале слова; 2)после гласной буквы; 3) после Ъ и Ь.
Ъ и Ь – звуков не обозначают.

ЗАПОМНИ.

А, о, у, ы, э – гласные буквы, обозначают твёрдость согласного звука.
Я, ё, ю, и, е – гласные буквы, обозначают мягкость согласного звука.
Н, м, р, л, й, б, в, г, д, ж, з – звонкие согласные.
П, ф, к, т, ш, с, х, ц, ч, щ – глухие согласные.
Ж, ш, ц – всегда твёрдые.
Й, ч, щ – всегда мягкие.
Б ; в ; г ; д ; ж ; з – парные звонкие согласные.
П ; ф; к; т ; ш; с – парные глухие согласные.
Н, м, р, л, й –звонкие непарные.
Х, ц, ч, щ – глухие непарные.
Я, ё, ю, е – обозначают два звука: 1)в начале слова; 2)после гласной буквы; 3) после Ъ и Ь.
Ъ и Ь – звуков не обозначают.