Документ Microsoft Word. Закономерности и противоречия образовательного процесса

• Название: Закономерности и противоречия образовательного процесса
• Дата: 10.11.2020
• Размер: 13.77 Kb.
• Имя файла: Документ Microsoft Word.docx
• Тип: Закон; #149256

1. 
   Характеристика основных этапов принятия педагогического решения.
   
2. 
   Закономерности и противоречия образовательного процесса.
   
3. 
   Сущность, структура и содержание управленческой компетентности преподавателя.
   
4. 
   Образовательный процесс как педагогическая система.
   
5. 
   Критерии оценки личностно-профессионального развития обучающихся.
   
6. 
   Характеристика личностно-профессионального развития обучающихся как педагогического процесса.
   
7. 
   Порядок планирования воспитательной работы на уровне вуза, факультета, кафедры.
   
8. 
   Педагогические основы управления образовательным процессом.
   
9. 
   Этапы и содержание процесса личностно-профессионального развития курсантов.
   
10. 
    Анализ понятий «управление», «педагогическое управление», «педагогический менеджмент», «управленческая деятельность».
    
11. 
    Проектирование алгоритма личностно-профессионального развития.
    
12. 
    Сущность и содержание организационных форм обучения.
    
13. 
    Основные этапы планирования уровня личностно-профессионального развития обучающихся в высшей военной школе.
    

14. 
    Воспитание как социальное явление и педагогический процесс.
    
15. 
    Современные подходы к планированию уровня личностно-профессионального развития обучающихся.
    
16. 
    Понятие о педагогической диагностике в деятельности преподавателя.
    
17. 
    Конструирование содержания основных направлений личностно-профессионального развития курсантов.
    
18. 
    Стили педагогического управления и педагогической деятельности.
    
19. 
    Основные способы оценивания процесса воспитания.
    
20. 
    Основные направления, пути и условия совершенствования образовательного процесса.
    
21. 
    Деятельность преподавателя по определению уровня личностно-профессионального развития обучающихся.
    
22. 
    Педагогическое управление как процесс решения педагогической задачи.
    
23. 
    Психолого-педагогические механизмы личностно-профессионального развития обучающихся.
    
24. 
    Сущность и пути реализации междисциплинарного подхода в обучении слушателей и курсантов.
    
25. 
    Характеристика основных методов оценки личностно- профессионального развития слушателей и курсантов.
    
26. 
    Технология воспитания как объект педагогического проектирования.
    
27. 
    Проблема личностного и профессионального развития обучающихся в психолого-педагогической науке.
    
28. 
    Дидактические принципы - основные ориентиры в педагогической деятельности преподавателя.
    
29. 
    Современные подходы к пониманию сущности воспитания.
    
30. 
    Структура, содержание и функции процесса воспитания.
    
31. 
    Деятельность преподавателя по планированию и реализации уровня личностно-профессионального развития обучающихся.
    

Соотношение методов, приёмов