открытый урок мат-ка 2 кл. Закрепление изученного (урок путешествие)
 Скачать 41.46 Kb.
|
|
Тема: Закрепление изученного (урок - путешествие). Цели: Обобщить и повторить изученные арифметические действия в пределах 100. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи. Развивать логическое мышление и умение сравнивать. Оборудование: Иллюстрации сказочных героев, таблицы для устного счета, карточки для игры «Меткий стрелок», карточки с заданиями, цветные мелки, модель самолёта. ХОД УРОКА.  1. Организационный момент. Начинаем мы опять решать, отгадывать, смекать! Беритесь, ребята, скорей за работу. Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счёту. 2. Математическая разминка: - Назовите лишнее число: 15, 12, 20, 3, 45, 37, 18. - Каждое двузначное число уменьшить на 3. - Однозначное число увеличьте на 10. - Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие по необитаемым островам Тихого океана. Нас встретят диковинные звери, злые хищники. Чтоб защититься от хищников мы должны уметь метко стрелять. Проведем перестрелку в парах (примеры на сложение и вычитание в пределах 20). 3. Перестрелка в парах (1 – 2 мин.) (примеры на сложение и вычитание в пределах 20). 4. Покупка билетов на самолёт для полёта над океаном к сказочным островам. Чтобы купить билет нужно верно ответить на вопрос. - 16 – это 8 и ? - 14 – это 6 и ? - 13 – это 5 и ? - 20 увеличить на 5. - 13 уменьшить на 6. - На сколько надо увеличить 30, чтобы получилось 70? - Первое слагаемое 23, второе 3. Найди сумму. - Найди разность чисел 50 и 30. - Сумма двух слагаемых равна 90. Первое слагаемое 40. Чему равно второе слагаемое? - Назовите число, в котором 4 десятка и 8 единиц. Уменьшите его на 2 десятка. - Уменьшаемое – 7 десятков, вычитаемое – 7 единиц. Найдите разность. - Какое число меньше 15 на 7? - Какое число надо увеличить на 2, чтобы получилось 26? 5. Путешествие по сказочным островам на самолёте. - Итак, мы начинаем своё путешествие. Займите свои места в салоне самолёта. Пристегните ремни. Ура, летим! 1. ОСТРОВ ОБЕЗЬЯН. - Нас встречает обезьянка Анфиса. Она очень рада гостям и просит помочь выполнить задания. А). Найти ошибки в примерах и объяснить решение. 74 – 50 = 16 70 – 54 = 24 Б). Узнай длину ломаной. В). Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из двух звеньев. Г). Начертите прямоугольник. Проведите в нем два отрезка так, чтобы на чертеже стало 8 треугольников. Найдите периметр вашего прямоугольника. 2. ОСТРОВ СЛОНОВ. - Этот симпатичный слонёнок тоже учится во 2 классе. Помогите слонёнку выполнить домашнее задание. Объясните решение, чтобы слонёнок понял и решил сам. 80 – 43 = 96 – 50 = 40 – 4 = 34 – 6 = 60 – 15 = 73 – 40 = 48 + 20 = 57 + 5 = 3. ОСТРОВ ПОПУГАЕВ. - Вас встречает говорящий попугай Гоша. Он спрятал знаки в выражениях и просит вас, их найти. Запишите выражения в тетрадь и расставьте правильно знаки « + », « - ». 36 * 4 * 8 = 32 36 * 4 * 8 = 48 80 * 9 * 9 = 98 57 * 6 * 6 = 57 4. ОСТРОВ ТИРАНОЗАВРОВ. - Мы подлетаем к опасному острову. Здесь живут хищные тиранозавры. Чтобы победить их и уйти живыми, нужно уметь метко стрелять. Игра « Меткий стрелок» ( по карточкам). 40 – 3 12 24 + 5 33 16 – 4 52 50 + 20 37 38 – 5 29 47 + 5 70 5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Мы немножко отдохнём. Встанем, глубоко вдохнём. Руки в стороны, вперёд, А потом наоборот. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели- И их всех лучи согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли И немножечко устали! 6. ОСТРОВ ДИКАРЕЙ. - Мы прилетели на остров « Дикарей». Они поломали наш самолёт. Ищем неисправности, чтобы улететь. 75 – 5 + 30 = 90 1 дм = 100 см 63 + 4 – 30 = 37 1 час = 59 мин 7 + 53 – 9 = 41 2 дм 5 см = 25 дм 80 +6–20=66 1 дм = 10 мм 7. ОСТРОВ ПОРОСЁНКА НАФ – НАФ. - Он любит решать задачи и хочет проверить, умеете ли и вы решать. А) (№4, стр. 60) Когда из школы увезли для ремонта 4 телевизора, осталось 8 исправных телевизоров. Сколько всего телевизоров было в школе? Составь и реши задачу, обратную данной. - Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче? - Сколько телевизоров увезли для ремонта? - Сколько исправных телевизоров осталось? - Прочитайте вопрос в задаче. - Можем сразу ответить на вопрос задачи? - Давайте составим задачу, обратную данной. Б) ( №5, стр.60) Маша сложила из бумаги 9 журавликов, а Алеша – на 3 журавлика больше. Сколько всего журавликов они сделали? - Прочитайте задачу. О ком говорится в задаче? - Что говорится о Маше? - Что говорится об Алеше? - Что значит на «3 журавлика больше»? - Прочитайте вопрос в задаче. - Можно сразу ответить на вопрос в задаче? - Давайте составим краткое условие этой задачи. 8. ОСТРОВ ВОЛШЕБНИЦЫ. - Волшебница задаст вам хитрые вопросы. Чтобы вернуться домой, вы должны ответить на них правильно. - Чтобы было ровно двадцать Не хватает лишь шести Вам придется постараться И число это найти. - Было книжек двадцать пять Да добавили к ним пять, А потом две книжки взяли И учащимся отдали. Много ли осталось книжек Для девчонок и мальчишек? - Какое число спряталось в слове Родина? - Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал пять окуней, Рыбак Евсей пять карасей, А рыбак Михаил двух сомов изловил. Сколько рыб из реки Натаскали рыбаки? 9. ВОЗВРАЩЕНИЕ В КЛАСС. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. |