проф ориентация. Занятие по профориентации Найди себя в мире профессий Вступление
 Скачать 93.5 Kb.
|
|
Тренинговое занятие по профориентации «Найди себя в мире профессий» Вступление Добрый день. Я практический психолог Чижевская Дарья Сергеевна. По ставшей доброй традиции мы собрали вас чтобы провести тренинговое занятие, которое вам пригодится. Вы стоите на пороге взрослой жизни. И скоро перед вами станет вопрос о выборе профессии. 2. Принятие правил. 3. Разминка Упражнение 1 «Прогноз погоды» За окном холодно и мрачно. И конечно это никак не улучшает настроение. И я предлагаю вам возможность нарисовать то настроение, какое вы захотите. Которое будет отражать ваш внутренний настрой. Упражнение 2. «Ветер дует» «Представим что мы – сухие осенние листочки. Дует легкий ветерок – мы передвигаемся медленно. Средний – быстрее. Буря – еще быстрее. А теперь склеились по два листочка. Пять. …» до тех пор, пока не останеться поровну. Упражнение 3. Ребята остаются в группах. «Современный рынок труда предлагает огромнейший выбор профессий: и как найти ту самую, единственную, когда с удовольствием будешь просыпаться по утрам, предвкушая рабочий день. Найди работу по душе, и тебе не придется работать ни одного дня». А как вы думаете, чем руководствуется человек, выбирая профессию? Выписать и презентовать. Работа в команде. Секрет успешного выбора профессии заключается в успешном выполнении схемы: ХОЧУ-МОГУ-НАДО Как вы понимаете эту формулу? Возможности должны совпадать с потребностями и соответствовать запросам общества. Опросник профессиональных склонностей (методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной) Склонность — это влечение к какому-либо занятию. Чтобы определить свои профессиональные склонности, выберите один из трех вариантов и отметьте его в бланке. 1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности: а) общаться с самыми разными людьми; б) снимать фильмы, писать книги, рисовать, выступать на сцене и т.д.; в) заниматься расчетами; вести документацию. 2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает: а) возможность следить за ходом мыслей автора; б) художественная форма, мастерство писателя или режиссера; в) сюжет, действия героев. 3. Меня больше обрадует Нобелевская премия: а) за общественную деятельность; б) в области науки; в) в области искусства. 4. Я скорее соглашусь стать: а) главным механиком; б) начальником экспедиции; в) главным бухгалтером. 5. Будущее людей определяют: а) взаимопонимание между людьми; б) научные открытия; в) развитие производства. 6. Если я стану руководителем, то в первую очередь займусь: а) созданием дружного, сплоченного коллектива; б) разработкой новых технологий обучения; в) работой с документами. 7. На технической выставке меня больше привлечет: а) внутреннее устройство экспонатов; б) их практическое применение. в) внешний вид экспонатов (цвет, форма); 8. В людях я ценю прежде всего: а) дружелюбие и отзывчивость; б) смелость и выносливость; в) обязательность и аккуратность. 9. В свободное время мне хотелось бы: а) ставить различные опыты, эксперименты; б) писать стихи, сочинять музыку или рисовать; в) тренироваться. 10. В заграничных поездках меня скорее заинтересует: а) возможность знакомства с историей и культурой другой страны; б) экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи); в) деловое общение. 11. Мне интереснее беседовать: а) о человеческих взаимоотношениях; б) новой научной гипотезе; в) технических характеристиках новой модели машины, компьютера. 12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал: а) технический; б) музыкальный; в) спортивный. 13. В школе следует обратить особое внимание: а) на улучшение взаимопонимания между учителями и учениками; б) поддержание здоровья учащихся, занятия спортом; в) укрепление дисциплины. 14. Я с большим удовольствием смотрю: а) научно-популярные фильмы; б) программы о культуре и искусстве; в) спортивные программы. 15. Мне хотелось бы работать: а) с детьми или сверстниками; б) с машинами, механизмами; в) с объектами природы. 16. Школа в первую очередь должна: а) учить общению с другими людьми; б) давать знания; в) обучать навыкам работы. 17. Главное в жизни: а) иметь возможность заниматься творчеством; б) вести здоровый образ жизни; в) тщательно планировать свои дела. 18. Государство должно в первую очередь заботиться: а) о защите интересов и прав граждан; б) достижениях в области науки и техники; в) материальном благополучии граждан. 19. Мне больше всего нравятся уроки: а) труда; б) физкультуры; в) математики. 20. Мне интереснее было бы: а) заниматься сбытом товаров; б) изготавливать изделия; в) планировать производство товаров. 21. Я предпочитаю читать статьи: а) о выдающихся ученых и их открытиях; б) интересных изобретениях; в) жизни и творчестве писателей, художников, музыкантов. 22. В свободное время я люблю: а) читать, думать, рассуждать; б) что-нибудь мастерить, шить, ухаживать за животными, растениями; в) ходить на выставки, концерты, в музеи. 23. Больший интерес у меня вызовет сообщение: а) о научном открытии; б) о художественной выставке; в) об экономической ситуации. 24. Я предпочту работать: а) в помещении, где много людей; б) в необычных условиях; в) в обычном кабинете. Подсчитайте число обведенных букв в каждом из шести столбцов и запишите эти шесть чисел в пустых клетках нижней строчки. 10–12 баллов — ярко выраженная профессиональная склонность. 7–9 баллов — склонность к определенному виду деятельности. 4–6 баллов — слабо выраженная профессиональная склонность. 0–3 балла — профессиональная склонность не выражена. Шесть столбцов — это шесть видов деятельности. Обратите внимание на те, которые набрали большее количество баллов. Совпадает ли ваш выбор профессии с полученными результатами? I — склонность к работе с людьми. Профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием (бытовым, медицинским, справочно-информационным). Людей, успешных в профессиях этой группы, отличает способность находить общий язык с разными людьми, понимать их состояние, знать и помнить их особенности. II — склонность к исследовательской деятельности. Профессии, связанные с научной работой. Такие люди отличаются рациональностью, независимостью и оригинальностью суждений, аналитическим складом ума. Как правило, им больше нравится размышлять о проблеме, чем заниматься ее реализацией. III — склонность к практической деятельности. Круг этих профессий очень широк: монтаж, ремонт, наладка, обслуживание электронного и механического оборудования; строительство; обработка материалов; управление транспортом; изготовление изделий. IV — склонность к эстетическим видам деятельности. Профессии творческого характера, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью. Людей творческих профессий отличает оригинальность и независимость. V — склонность к экстремальным видам деятельности. Профессии, связанные с занятиями спортом, экспедиционной работой, охранной и оперативно-розыскной деятельностью, службой в армии. Все они предъявляют особые требования к физической подготовке и здоровью. VI — склонность к планово-экономической деятельности. Профессии, связанные с расчетами и планированием; делопроизводством, анализом текстов и их преобразованием; схематическим изображением объектов. Эти профессии требуют от человека собранности и аккуратности. • Насколько полученные результаты соответствуют вашим представлениям о себе? Упражнение-Разминка Ведущий клеит выборочно на спины участников тренинга стикеры. Задача участников объедениться в группы по признакам наличия стикера, но вслух договариваться – нельзя. 4. Прощание, подведение итогов. На дерево наклеить листочки с пожеланиями и впечатлениями от сегодняшней встречи. Презентация колледжа людям с технической направленностью. Презентация СКТМ
|