Конспект занятия. Конспект занятия по развитию речи по заучиванию стихотворения в. Заучивания стихотворения А. Барто Уронили мишку на пол
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе Тема: «Заучивания стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол»» Цель: Формирование умения у детей связно, последовательно, и выразительно рассказывать небольшие стихотворения. Задачи: 1. Обучающая: Учить детей рассказывать небольшие стихотворения, сохраняя интонационную выразительность. 2. Развивающая: Способствовать развитию связной речи, памяти и внимания. 3. Воспитательная: Воспитывать у детей бережное отношение к природе. Виды деятельности: познавательная, двигательная, коммуникативная. Оборудование: Демонстрационный материал: Игрушка мишки, стихотворение А. Барто «Уронили мишку на пол». Ход занятия: 1 этап – Организационный момент и мотивация: Воспит.: Ребята, к нам в гости сегодня пришел мишка, он говорит, что очень устал и хотел бы отдохнуть у нас в группе и послушать какой – нибудь стихотворение. Ребята, давайте поможем ему и познакомим мишку с интересным стихотворением. Дети: Да 2 этап – Актуализация опорных знаний: Воспит.: Ребята, посмотрите, у мишки есть глазки, чтобы хорошо все видеть. Ребята, а для чего мишке нужны глазки? (Чтобы хорошо все видеть) Дети: Чтобы хорошо все видеть Воспит.: Правильно! Ребята, посмотрите, у мишки есть ушки, чтобы все слышать. Ребята, а для чего мишке нужны ушки? (Чтобы все слышать) Дети: Чтобы все слышать Воспит.: Правильно! 3 этап – Формирование новых знаний: Воспит.: Ребята, посмотрите, у мишки есть нос, чтобы нюхать, как пахнут ягоды и мед. Ребята, а для чего мишке нужен нос? (Чтобы нюхать, как пахнут ягоды и мед) Дети: Чтобы нюхать, как пахнут ягоды и мед Воспит.: Правильно! Ребята, посмотрите, а еще у мишки есть лапки, чтобы ходить и добывать себе еду. Ребята, а для чего мишке нужны лапки? (Чтобы ходить и добывать себе еду) Дети: Чтобы ходить и добывать себе еду Воспит.: Правильно! Ребята, а вы знаете, что любит кушать мишка? (Ягоды и мед) Дети: Ягоды и мед Воспит.: Правильно! Молодцы ребята! Ребята, а сейчас давайте отдохнем вместе с мишкой. Физкультминутка: «У медведя дом большой» У медведя дом большой, А у зайки маленький. Наш медведь домой пошел. Поскакал и заинька. 4 этап – Закрепление полученных знаний: Воспит.: Ой - а, что это у мишки с лапкой, и Мишка стал совсем грустный. Послушайте, что случилось с Мишкой. (Чтение стихотворения А. Барто) Уронили Мишку на пол Оторвали Мишке лапу, Воспитатель прижимает Мишку к себе и нежно гладит со словами: Все равно его не брошу- Потому, что он хороший. Воспит.: Ребята, а давайте все вместе пожалеем Мишку. (Все ребята гладят мишку, а после того как все ребята поглядели мишку и мишка немножко повеселел) Воспит.: Ребята, а сейчас я попрошу нескольких ребят рассказать стихотворение, но сначала я вам еще раз прочитаю это стихотворение, а вы слушайте внимательно и запоминайте. Чтение стихотворения, рассказывание этого стихотворения (2-3детьми рассказывания этого стихотворения) 5 этап – Итог: Воспит.: Ребята вы очень хорошо сегодня позанимались, и мишке очень понравилось, как вы рассказывали стихотворения. А сейчас мишке пора возвращаться домой. Ребята давайте скажем, мишке до свидания (дети говорят мишке до свидания и мишка уходит). |