день здоровья. анатомия 4rtf. Здорово быть здоровым!
 Скачать 105.98 Kb.
|
|
Задание 4. В преддверии школьного праздника «День здоровья», вы вместе с детьми вашего класса (возраст 8-9 лет), принимаете участие во внутреннем школьном конкурсе «Лучший класс - у нас!» Для этого вам необходимо разработать сценарий/элемент сценария мини-праздника в классе на тему «Здорово быть здоровым!». Вопросы: 1.При имеющейся возможности, сформировать в классе уголок детских рисунков «Доктор Айболит, у меня ничего не болит!», перечислите, в чем будет состоять ваш вклад, как педагога при взаимодействии с детьми? 2.Какое занятие (урочное/внеурочное) вы могли бы провести на эту тему? Предоставьте краткий конспект мероприятия. 3.Какой совместный продукт, от всего класса, сделанный руками детей, можно создать на данную тему? Опишите методику, которую предложите и/или примените при работе с детьми. Первый вопрос Для успешного выполнения данного мероприятия педагог в игровой форме рассказывает детям о необходимости ведения здорового образа жизни с использованием наглядного материала в виде иллюстраций, слайдов, коротких обучающих фильмов о здоровом образе жизни, полезных продуктов, лекарственных растениях. Педагог вместе с детьми составляют правила здорового образа жизни."Что надо делать ,чтобы не болеть?" Правило №1 «Организуй свой режим дня». Правило №2 «Здоровый сон – залог здоровья».Правило №3 «Больше двигайся».Правило №4 «Питайся правильно».Правило №5 «Береги зубы».Правило №6 «Береги зрение». Правило №7" Соблюдай личную гигиену" Педагог предлагает нарисовать рисунки к правилам. Второй вопрос. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Путешествие с Айболитом по городу «Неболейка». Форма: игра-путешествие. Направление внеурочной деятельности – спортивно – оздоровительное Возраст: 1, 2 классы Цель: воспитывать в учащихся убеждения в том, что здоровье является важным условием для счастливой, полноценной жизни. Задачи: 1. Развивающая. Формировать и совершенствовать знания о здоровом образе жизни. Расширять кругозор детей, обогащать словарный запас детей. Прививать интерес к здоровому образу жизни, развивать желание заботится о своем здоровье. Формировать у детей потребность в занятиях физическими упражнениями, совершенствовать двигательную активность. 2. Образовательная. Дать знания о правилах поведения в транспорте, учить соблюдать правила гигиены, правильно питаться, знать о пользе витаминов. 3. Воспитательная. Воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей, доброе товарищеское отношение друг к другу, умение заниматься в коллективе. Оборудование: компьютер. мультемидийный проектор, интерактивная доска, плакаты о здоровье, мультимедийные презентации с физминутками, сундучок с предметами гигиены, макет часов, карточки с элементами режима дня. Ход мероприятия: Педагог: – Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас будет не обычное занятие, а особенное…К нам в гости пришел, а кто пришел вы должны отгадать. Приходи к нему лечиться Зверь любой, любая птица. Всем помочь он поспешит Добрый доктор… Дети: Айболит! (кукла Айболит) . Учитель: Доктор Айболит, что же ты такой маленький? Как же ты играть с детьми будешь? Айболит: Злой Волшебник Бармалей, Ненавидевший людей, Съел в жару большую льдину И, пожалуйста, – ангина Чтоб злодея уморить, Я его не стал лечить. И за это поплатился – Сразу в куклу превратился. Чтоб исчезли эти чары, Нужно крикнуть: «Тары – бары! » (Дети повторяют «Тары – бары! – 2раза. Входит Айболит.) Айболит: Вот спасибо вам ребята, Я теперь у вас в долгу. И чтобы как-то с вами расплатиться, я хочу вас взять с собой в путешествие. Айболит: Ребята, а вы знаете, что такое здоровье? (Ответы детей) . Айболит: Вот теперь мне все понятно. Рад за вас я от души, Будем с вами веселиться Дорогие малыши! Отправляемся в путешествие по городу «Неболейка», где вы узнаете, как быть здоровыми, что нужно для этого знать и что делать. Айболит: Для путешествия нам необходимо выбрать вид транспорта. Отгадайте, на чем мы отправимся путешествовать? Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. (автобус) Дети – автобус Айболит Какие правила при поездке на автобусе вы можете мне назвать? Ответы детей – Пристегнуться ремнем. – Не шуметь. – Не высовываться из окна. Айболит. Верно. Знаете, как нужно себя вести. Зная, эти несложные правила, вы сбережете свое здоровье и жизнь. Школьный автобус у ворот. (Включается в магнитоле звук автомобиля). Айболит Путешествие начинается, пристегните ремни. Поехали! А для того, чтобы весело было ехать, мы споем с вами песенку. Ведь хорошее настроение и веселая музыка способствуют укреплению здоровье. Звучит фонограмма песни «Мы едем-едем-едем в веселые края». Дети поют. Мы едем, едем, едем В далекие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живется, Мы песенку поем, И в песенке поется О том, как мы живем. Первая остановка. Дети читают название «Чистюлька» А встречает ребят всем известный Мойдодыр. Разве вы не видели на руках грязь? А в грязи живет зараза, незаметная для глаз! Если, руки не помыв, пообедать сели вы, Вся зараза эта к вам отправится в живот! Что же нам необходимо, чтобы такого не произошло? (Мыло, полотенце, вода). Развивающая игра «Загадочный сундучок», в сундучок кладутся предметы гигиены, а дети по загадкам узнают предметы Дети отгадывают загадки и получают призы. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (Мыло) Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков, у медведей. (Расческа) Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка, С зубной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка) Белая река, В пещеру затекла, Чистит добела. (Зубная паста) Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось – Нет сухого уголка. (Полотенце) Лёг в карман и караулю – Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, Не забуду и про нос. (Носовой платок) На себя я труд беру: Спинку, пятки с мылом тру, И коленки оттираю, Ничего не забываю. (Мочалка) С волосами нет проблем Моет голову он всем Если попадёт в глаза и нос Не волнуйся он без слёз! (Шампунь) Айболит Ну вот, друзья, вы узнали, чем нужно пользоваться, чтобы быть всегда чистыми. Садимся в наш автобус и едем дальше. Дети едут под песенку из мультфильма «Маша и Медведь» про чистоту. Айболит. Вот мы и приехали. Как называется следующая остановка? (висит плакат с названием станции) Дети читают. «Зарядкино» Выскакивает Пеппи – Длинный чулок и загадывает загадку Всем известно, всем понятно, Что здоровым быть приятно! Только надо знать, Как здоровым стать. Приучай себя к порядку, Делай каждый день… Дети: …Зарядку! Пеппи вместе с детьми выполняют зарядку (Мультимедийная презентация «Веселая зарядка») Айболит. Ну вот, ребята, мы с вами подвигались и как выдумаете, чем полезно движение. Ответы детей. Айболит Верно. Читаем вместе. (На доске плакаты с пословицами) Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки Кто спортом занимается, тот силы набирается. Двигайся больше — проживешь дольше. Ребята, как вы понимаете, значения этих пословиц. Ответы детей. Айболит Ну, ребята, пристегните ремни, поехали дальше. Айболит. Вот и следующая остановка Ну-ка отгадайте-ка загадку. Чтобы были здоровы и Миша и Нина Употребляйте…..(витамины) Дети Витамины. Верно. Сейчас вы прибыли на остановку «Витаминка». Ребята, смотрите-ка Хрюша из передачи «Спокойной ночи малыши». Посмотрите, что-то он не весел. – Здравствуй,Хрюша! – Привет! – Что грустишь, ты, дай ответ? – Я обкушался конфет! А ещё было печенье, Торт и множество варенья: Очень вкусным был обед. А теперь я очень плох… Ох, зачем я ел пирог? – Где же ты сегодня был? – Степашка обедать пригласил. Отказать ему не смог Ох! Зачем я ел пирог? – Разве можно столько есть? На диету нужно сесть! – Чтобы сесть, нужна кровать! А до дома не достать. – Кто б на стул влезть помог… Ох! Зачем я ел пирог? Хрюша! Ты не ворчи! Лучше о еде молчи! Сам во всём ты виноват: Ел и ел ты всё подряд! – Я мужчина в цвете лет, Ну, а вам и дела нет! Всё, настал последний вздох. Ох! Зачем я ел пирог? – Хрюша, давай мы поможем тебе дойти до дома, а то ты совсем плох! А вот ребята дадут нам несколько советов о правильном питании: Филя: Ребята, мера нужна в еде, Чтоб не случиться нежданной беде, Нужно питаться в назначенный час В день понемногу, но несколько раз. Каркуша: Этот закон соблюдайте всегда, И станет полезною ваша еда! Надо ещё про калории знать, Чтобы за день их не перебрать! В питании тоже важен режим, Тогда от болезней мы убежим! Степашка: Плюшки, конфеты, печенье, торты – В малых количествах детям нужны. Запомни, Илья, простой наш совет: Здоровье одно, а второго то – нет! Айболит – А теперь давайте поиграем в дидактическая игру «Полезно-вредно» Из изображений различных продуктов питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб) дети выбирают полезные. Айболит Правильно, ребята. Не вся пища полезная. Полезны те продукты питания, в которых содержатся витамины. Витамины – это такие вещества, которые повышают сопротивляемость организма инфекционным заболеваниям, способствуют росту нашего тела и работоспособности. Если мы будем употреблять пищу с малым количеством витаминов, то организм не сможет справиться с многими болезнями. Мы станем вялыми, слабыми и грустными. Ребята, а в каких продуктах содержатся витамины? (Выслушиваются ответы детей). А теперь, давайте повеселимся. Физминутка «Витаминки» (Музыкальная презентация) Доктор Айболит – Ребята, мы сегодня с вами побывали на разных станциях, вы узнали и вспомнили, что нужно правильно питаться, заниматься спортом, соблюдать гигиену. А вот, что нужно соблюдать, чтобы везде успевать, вовремя есть, спать, играть? Дети: – Режим дня. Доктор Айболит – Верно. А давайте-ка, вы сами составьте режим дня для себя и своих товарищей. Главное правило при составлении режима дня – чередовать труд и отдых. А ведь это непросто – научить себя делать всё вовремя. Послушайте стихотворение. (ученик читает стихотворение Игоря Мазнина «Одно из трудных дел») Одно из самых трудных дел – Не делать сразу двадцать дел. А что ни час – Уметь всё время Иметь на всё свой час и время: И на веселье, И на труд. На шум и шутки Пять минут. И на потеху – Сладкий миг. И долгий час На чтенье книг! Под руководством учителя ученики составляют режим дня. Воспитатель: Сейчас мы попробуем свой день расписать по часам, то есть составить режим дня. (открывается таблицу «Режим дня») (раздаются карточки со словами: «подъём», «зарядка», «дорога в школу», «обед», «отдых», «прогулка» и т. д. Дети должны прикрепить эти карточки напротив соответствующего времени) Айболит: Итак, проверим, что у вас получилось. 7.00 – подъём. Покажите на модели часов время подъёма. (идёт обсуждение составленного детьми режима дня, анализ и исправление ошибок и показ времени действия на модели часов) Рефлексия Ребята, вот и подошел конец нашего путешествия. Давайте оценим свою работу. У детей фонарики синего и красного цвета, которые означают если «Да», то они поднимают синий фонарик, если «Нет», – красный фонарик. Понравилось занятие или нет? Полезное занятие или нет? Заставляет задуматься занятие или нет? Каким пожеланием мы закончим наше занятие? Ответы детей. Айболит: А в заключение познакомьтесь с самым лучшим рецептом здоровья и счастья: «Возьмите чашу терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры. Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте каждому, кого встретите на своем пути»  3 вопрос. Замечательные поделки на тему витамины и полезные продукты в можно сделать из соленого теста. Делаем соленое тесто и придаем ему форму желаемого продукта. Ждем когда оно высохнет и раскрашиваем его. Из таких продуктов можно сделать настоящий уголок полезной и вкусной еды. |