методы управления проектами (1) в спорте. исследование. Общий и спортивный менеджмент имеют еще одно характерное свойство наличие профессиональных руководителей
 Скачать 36 Kb.
|
|
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 1. Понятие спортивного менеджмента…………………………………………..5 2. Методы управления проектами в спортивном менеджменте……………..8 3. Особенности управленческой компетентности в спортивном менеджменте……………………………………………………………………. 11 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………15 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………..17 ВВЕДЕНИЕ Спортивный менеджмент представляет собой один из видов отраслевого специального менеджмента, обеспечивающих эффективное функционирование организаций отрасли физической культуры и спорта в рыночных условиях. Иначе говоря, спортивный менеджмент представляет собой самостоятельный вид трудовой профессиональной управленческой деятельности, направленной на достижение целей физкультурно-спортивной организации, действующей в рыночных условиях, путем рационального использования материальных, трудовых и информационных ресурсов. Содержание спортивного менеджмента составляют: • планирование, • организация, • мотивация, • координация, • контроль, • коммуникация, • исследование. Общий и спортивный менеджмент имеют еще одно характерное свойство - наличие профессиональных руководителей. Менеджерам спортивной организации при выполнении функций управления (планирование, организация, мотивирование, координация и контроль) приходится принимать большое количество решений, направленных на устранение назревших проблем. Персонал спортивной организации (тренеры, преподаватели, инструкторы и другие специалисты) активно участвует в процессе подготовки управленческих решений. Принимаемые управленческие решения касаются различных сторон физической культуры и спорта, от правильности и своевременности принятия решений зависит эффективность работы любой физкультурно-спортивной организации. В связи с этим важно, чтобы каждый специалист по физической культуре и спорту овладел теоретическими знаниями и технологией разработки методов управленческих решений. Целью данной работы является рассмотрение темы методы управления в проектами в спорте. Поставлены задачи рассмотреть: - теорию спортивного менеджмента; - «метод» спортивного менеджмента; - классификацию методов спортивного менеджмента. 1. Понятие спортивного менеджмента Изначально спортивный менеджмент ассоциировался только с организаторами или финансовыми руководителями в институтах профессионального спорта, а также с финансовыми поверенными боксеров, футболистов, теннисистов, легкоатлетов и других профессиональных спортсменов. Такой подход является слишком узким, поскольку касается лишь одного из направлений спортивной деятельности. Сегодня применение менеджмента наблюдается во всех сферах целенаправленной двигательной активности населения в высокоразвитых странах мира[1, с.112]. Управленческие технологии рассматриваются как разновидность социальных технологий – механизмов перевода требований объективных законов на язык практики менеджмента и конкретных решений (правовых актов, нормативов, приказов, указаний, регламентирующих документов), которые стимулируют людей на достижение поставленных целей. Управленческие технологии можно определить как совокупность методов и функций управления, способов коммуникации и принятия решений. Их развитие идет путем типизации управленческих ситуаций, выделение наиболее характерных процедур и операций. Указанные технологии классифицируются на основе указанных выше критериев. Различают технологии планирования, организации, мотивации, контроля, обмена информацией, подготовки, принятия и реализации управленческого решения. Кроме того им присущи определенные особенности реализации в зависимости от уровня иерархии управления и полномочий, знаний и умений менеджера. Научными основами спортивного менеджмента является целостная система научных знаний, которая составляет теоретическую базу практики управления спортом, а точнее обеспечения этой практики управления научно обоснованными рекомендациями. Объект спортивного менеджмента как науки – управленческая деятельность в сфере спорта в широком смысле данного слова (т.б. независимо от уровня управления, величины, типа и вида спортивной организации). В качестве предмета теории спортивного менеджмента выступают управленческие отношения, свойства различных субъектов управления, а также процесс эффективного управления спортивным движением [3, с.45]. Спортивный менеджмент – это искусство, так как управление в человеческой среде сочетается с множеством социальных факторов, некоторые из которых даже трудно определить, не только измерить и учесть. Теорию спортивного менеджмента и результаты научных исследований следует рассматривать не как абсолютную истину, а скорее как инструменты, которые помогают менеджеру принять оптимальные управленческие решения и избежать ненужных ошибок. В связи с этим особую важность приобретает умение менеджера искать компромисс, как правило, между запросами и возможностями организации с минимумом нежелательных последствий. Кроме этого успешного менеджера отличает способность понимать подчиненных и создавать атмосферу, которая бы способствовала достижению поставленной цели, также, безусловно, является искусством. Менеджмент возник и функционирует в условиях рыночной экономики, которая требует многосторонней специализации задействованных специалистов. Субъект социальной системы, в том числе спортивного движения, функционирующего в рыночных условиях должен: – Использовать экономические методы управления, предусматривающих механизмы влияния на имущественные интересы организаций и личностей; – Стремиться к достижению своих целей при минимуме затрат существующих ресурсов и максимуме эффективности; – Ориентироваться на спрос потребителей и конъюнктуру рынка; – Иметь определенную самостоятельность, обеспечивающая свободу принятия решения тем, кто несет ответственность за конечные результаты деятельности организации в целом и ее подразделений; – Использовать возможности компьютерных технологий для анализа широкого информационного поля при принятии всесторонне обоснованного и оптимального решения в процессе получения и обмена конечного продукта своей деятельности. 2. Методы управления проектами в спортивном менеджменте Метод управления является специфическим способом осуществления функций спортивного менеджмента и решения управленческих задач. Его можно определить, как способ целенаправленного воздействия руководителя спортивной организации на своих подчиненных и осуществления контроля за их деятельностью. Методы менеджмента в сфере ФКиС - это способ целенаправленного воздействия руководителя физкультурно-спортивной организации на ее сотрудников, и непосредственный контроль за их деятельностью. Методы спортивного менеджмента — это способы воздействия менеджера на подчиненных и осуществления контроля за их деятельностью. Выделим следующие методы спортивного менеджмента и их специфику: организационные методы, образовывает основу деятельности. Они считаются пассивными и составляют базу для применения активных групп методов – административных, экономических, социально-психологических. Любая деятельность начинается с проведения ряда действий по ее организации: формирование целей, нормативов, регламентов; организация проектов; установление методик и правил конкретных действий; административные методы (методы властной мотивации). Сущность их в открытом и регулируемом определенными нормами принуждении людей к деятельности. При их использовании руководитель берет на себя абсолютную ответственность за итог деятельности; экономические методы: метод дифференцированной заработной платы работникам ФСО; нормативно экономический состоит в установлении нормативов финансовых расходов на разнообразные виды спортивной работы, утверждение табеля обеспечения спортсменов одеждой, обувью; метод прямого целевого финансирования предусматривает финансирование из федерального бюджета: спортивных сооружений и ФСО федерального значения; научно-исследовательских работ в области ФКиС в соответствии с федеральной программой; подготовки и выступления в официальных международных спортивных соревнованиях сборных команд России; социально-психологические методы. Охватывает формирование психологического климата в коллективе, который содействует достижению высших трудовых результатов. Вместе с этим применяется высокая оценка индивидуальных достижений каждого сотрудника. К социально-психологическим методам относятся: общие: деловая беседа; совещание; метод приучения; метод упражнения; созидающие: метод убеждения; методы одобрения и поощрения; осуждения и наказания. Из всего многообразия методов управления нужно найти и выбрать те, которые имеют максимальную эффективность воздействия. А выбор зависит от следующих факторов[3, с.67]: цели и задачи, которых необходимо добиться; особенности объекта управления (контингент занимающихся); специфика субъекта управления (профессиональный опыт менеджера, общественный статус спортивного клуба, федерации); особенности конкретной управленческой ситуации; потенциал имеющего в распоряжении спортивного менеджера арсенала методов управления. Применение методов должно быть целенаправленным и несомненно, эффективным, а поэтому требует от спортивного менеджера искусства, непрерывного творческого поиска, безусловно внимания к социальной динамике функционирования и развития ФКиС, а также к изменениям внутренней и внешней стабильности в деятельности спортивной организации. 3. Особенности управленческой компетентности в спортивном менеджменте В данный момент понимание сути и задач спортивного менеджмента в отечественной практике только формируется, однако развитие профессии руководителя в области спортивного менеджмента и в принципе развитие спортивного менеджмента как отрасли менеджмента в общем идут довольно быстрыми темпами. Процессу развития профессии мешают следующие факторы[4, с.109]: Несформированность теоретической базы данных по профессии спортивного менеджмента Отсутствие автономности профессии Отсутствие профессионального этического кодекса специалиста в области спортивного менеджмента Низкая степень эмпирической исследованности управленческой компетентности и основных компетенций в ее составе с учетом специфики спортивного менеджмента Отсутствие модели эффективного руководителя в сфере физической культуры и спорта. В связи с этим возникает необходимость в изучении личности современного руководителя в сфере спортивного менеджмента для выявления его профессиональных качеств, управленческой компетенции и ее основных структурных компонентов, чтобы понять, насколько управленец в сфере спортивного менеджмента соответствует модели управленческой компетентности на базе формирования у специалиста ключевых компетенций, позволяющих управленцу быть гибким в принятии решений и открытым для познания нового. Стоит в первую очередь сказать о том, что сфера деятельности руководителей в области спортивного менеджмента является достаточно разнообразной с точки зрения управления и принятия управленческих решений. Руководитель в области спортивного менеджмента может возглавлять образовательные учреждения спортивной направленности, например, школы олимпийского резерва, дворцы спорта; может управлять муниципальными или федеральными спортивными организациями, может осуществлять управление спортивными образованиями и объединениями как любительского, так и профессионального спорта, может возглавлять организации по производству и/или продаже спортивных товаров и т.д. Руководитель в области спортивного менеджмента при осуществлении исполнения профессиональных обязанностей должен понимать, что спортивная область будет предъявлять к нему специфические требования – в первую очередь, это наличие собственно управленческой компетентности и готовность к осуществлению управленческой деятельности. На данный момент управленческие навыки формируются, равно как и формируется первоначальная управленческая компетентность на базе учебного процесса при подготовке специалистов в области спортивного менеджмента по принципу экстенсивного образования. Рассматривая специализированную структуру управленческой компетентности современного специалиста в области спортивного менеджмента, можно отметить ее следующие особенности: Руководитель в сфере спортивного менеджмента обладает социально-личностной компетенцией, то есть представляет собой полноценно и гармонично развитую личность, эффективно взаимодействующую с социумом; 2. Руководитель в сфере спортивного менеджмента обладает научной компетенцией, то есть ориентирован на постоянное саморазвитие, получение новых знаний в профессиональной области, разбирается во всех сферах спорта и близкой к спорту деятельности, которые могут входить в сферу его интересов, способен ставить перед собой познавательные задачи для саморазвития и решать их, способен оценить качество своего образования и исправить его дефекты, способен проводить эмпирические исследования, направленные на развитие науки спортивного менеджмента в целом; Обладает общепрофессиональной компетенцией, то есть способен решать не только узкоспециализированные профессиональные задачи, но и справляться с теми ситуациями, которые требуют от него общих компетенций как образованного человека и специалиста в различных сферах науки; Обладает узкопрофессиональной компетенцией, то есть способен решать узкоспециализированные профессиональные задачи, владеет основными алгоритмами поведения и деятельности в рамках узкой профессиональной сферы; Обладает предпринимательской и организационно-управленческой компетенцией, то есть способен осуществлять эффективную управленческую деятельности не только с психологической или организационной, но и экономической точки зрения и целесообразности, способен планировать действия по заданию вектора решения задачи или ситуации трудовым коллективом, способен рационально планировать работу и ресурсы подведомственной ему организации, владеет основами менеджмента качества. Итак, мы можем сказать, что спецификой для управленческой компетентности специалиста в области спортивного менеджмента будет являться выполнение управленцем в данной области не только общих задач, которые подразумевает управление в данной отрасли, но и следующих узкоспециализированных задач[15]: управление коллективом спортивной организации удовлетворение социального запроса общества на поставку кадров, товаров, услуг при возникновении потребностей общества в спорте и физкультуре; получение экономической выгоды от реализации спортивных товаров и услуг; осуществление эффективного управления деятельностью спортивных организаций при подготовке и осуществлении соревнований различного уровня; способность к коммуникации с широким кругом общественности для привлечения спонсоров и СМИ к освещению деятельности подведомственной организации; осуществление деятельности по продаже прав и аренды профессиональных спортсменов; осуществление связей и координация деятельности с внешними физкультурно-спортивными организациями; осуществление контроля за заключенными договорами, соглашениями, контрактами со спортсменами, тренерами, командами, клубами, спонсорами и т.д. Руководитель в области спортивного менеджмента при осуществлении исполнения профессиональных обязанностей должен понимать, что спортивная область будет предъявлять к нему специфические требования – в первую очередь, это наличие собственно управленческой компетентности и готовность к осуществлению управленческой деятельности. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Основы управления физической культурой и спортом были заложены еще в досоциалистический период, и это доказывают исторические факты. Организационная структура, на тот момент, имела мозаичный характер и содержала общегосударственный орган управления и достаточное количество спортивных клубов и гимнастических обществ, каждое из которых создавало занятия всего лишь одним или несколькими видами спорта. В советский период были созданы научные основы управления физической культурой и спортом, которые нашли свое закрепление в соответствующем учебном курсе, включенном в учебные планы физкультурных вузов и техникумов в качестве обязательного предмета. Современный период характеризуется ярким и насыщенным формированием и развитием спортивного предпринимательства, коммерческих спортивно-оздоровительных организаций; наладилось широкое обобщение зарубежных концепций спортивного менеджмента и маркетинга, и все это нашло свое отражение в многочисленных публикациях профессорско-преподавательского состава. В современных условиях существенно возрастает понимание роли физической культуры и спорта как фактора совершенствования природы человека и общества, в связи с этим возникает острая необходимость в развитии сферы физической культуры и спорта, выстраивании определенной государственной политики в этом отношении. В принятой федеральной целевой программе "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016 - 2020 годы" определены основные целевые показатели в развитии физической культуры и спорта в России. Одной из важных составляющих решение государственных задач по развитию физической культуры и спорта является подготовка кадров, в том числе и для спортивных школ, количество которых неуклонно возрастает, при этом возрастает потребность в повышении квалификации и переподготовке специалистов по физической культуре и спорту. Современной индустрии спорта требуются квалифицированные и высокопрофессиональные менеджеры, обладающие большим объемом разнообразных знаний об экономике отрасли, о бизнес-процессах, происходящих в ней, о способах управления физкультурно-спортивными организациями, об инструментах исследования спортивных рынков. Как система образования Российской Федерации в целом, так и система дополнительного профессионального образования, на сегодняшний день находится на пути серьезных обновлений. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Жолдак В. И. , Сейранов С. Г. Менеджмент. - М. : Советский спорт, 2019. – 528 с. Золотов М. И. , Кузин В. В. , Кутепов М. Е. , Сейранов С. Г. . Менеджмент и экономика ФКиС: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. завед. – М. : Издательский центр «Академия», 2017. – 432. Зубарев Ю. А. Сучилин А. А. Менеджмент и маркетинг в сфере ФКиС. Учебное пособие. – Волгоград: Перемена, 2018. – 162. Переверзин И. И. Менеджмент спортивной организации: Учебное пособие. – 2-е изд. – М. : «СпортАкадем Пресс», 2019. – 244. |