программа. Оглавление стр
 Скачать 0.9 Mb.
|
|
Раздел 4. Обоснование ресурсного обеспечения программы развития 1. Нормативно – правовое обеспечение - внесение изменений и дополнений в нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования, связанные с введением Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, ФГОС ОО; - проектирование основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО; - проектирование плана внеурочной деятельности среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО; - проектирование основной образовательной программы начального общего образования для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ; - проектирование плана внеурочной деятельности начального общего образования для детей с ОВЗ; - заключение договоров с организациями дополнительного образования при реализации внеурочной деятельности обучающихся. 2. Информационное обеспечение - информирование участников образовательных отношений - обучающихся, родителей законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, педагогических работников и их представителей - о характере преобразований в образовательной организации - проведение информационно-просветительской и образовательной работы с родителями, направленной на - информирование родителей об их правах и обязанностях в сфере образования, возможностях реализации запросов на получение качественного общего и дополнительного образования - формирование компетенций родителей в развитии и воспитании детей, получение ими знаний основ детской психологии. 3. Программно – методическое обеспечение - формирование банка методических материалов, позволяющих обеспечить высокое качество общего и дополнительного образования в соответствии сменяющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики - реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в различных социокультурных условиях, в том 16 числе для детей с особыми потребностями - одаренных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья - разработка и внедрение адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей- инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей - внедрение современных стандартов, методики программ охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе, формирования здорового образа жизни. 4. Мотивационное обеспечение - совершенствование системы стимулирования результативной деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения - усиление мотивационной работы среди участников образовательных отношений о необходимости внедрения преобразований в образовательной организации - усиление мотивационной работы по формированию качественно нового отношения участников образовательной деятельности к качеству образования и к получаемым по его итогам компетенциям, процедурами механизмам их измерения и оценки. 5. Кадровое обеспечение - обеспечение условий для обучения руководящих и педагогических работников на курсах повышения квалификации по дополнительным профессиональным образовательным программам - обеспечение условий для прохождения аттестации руководящими и педагогическими работниками - организация и проведение методических мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала школы - присвоение педагогического статуса «учитель-наставник», «учитель-методист», учитель- исследователь, «преподаватель-тренер»; - реализация профессиональных стандартов педагога и руководителя, - реализация профессионального стандарта педагога-психолога. - подбор и расстановка кадров в соответствии с потребностями и необходимостью. 6. Материально – техническое обеспечение - приобретение автоматизированных рабочих мест для обучающихся основного и среднего общего образования - проведение капитального ремонта здания старой школы - проведение перепланировки и изменения профиля помещений школы переоборудовать в учебные кабинеты малый спортивный зал (г, логопедический кабинет (г, кабинет заместителя директора и методический кабинет (начальная школа) (г - обновление интерьера школьных коридоров и кабинетов - оборудование школьной виртуальной интерактивной лаборатории - обновление фонда информационно-библиотечного центра учебниками, учебно- методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего/основного общего/среднего общего образования на определенных учредителем языках обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО; - приобретение учебников, учебно-методической литературы по всем учебным предметам ООП начального общего образования для слабовидящих обучающихся - обновление кабинета технологии (технический труд) необходимым оборудованием. Финансовое обеспечение - рациональное использование средств муниципального, окружного, федерального бюджетов дополнительных привлечённых средств (средств платной образовательной деятельности, спонсорских средств, добровольных пожертвований. Раздел 5. Механизм реализации программы развития 17 Руководителем программы развития является директор МАОУ СОШ № 2 УИИЯ, который несет персональную ответственность за реализацию Программы, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средства также определяет формы и методы управления реализацией Программы. Директор школы входе выполнения программы развития - осуществляет координацию деятельности администрации школы, педагогического коллектива по эффективной реализации мероприятий программы развития, а также анализ использования средств муниципального, окружного, федерального бюджетов и средств внебюджетных источников - разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты (локальные акты, необходимые для выполнения программы развития - подготавливает аналитические материалы о ходе реализации программы развития - подготавливает при необходимости в установленном порядке предложения об уточнении мероприятий программы развития на очередной финансовый год, уточняет затраты на реализацию мероприятий Программы, а также механизм ее выполнения - несет ответственность за своевременную и качественную реализацию программы развития, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию - организует размещение на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" информации о ходе и результатах реализации программы развития, финансировании ее мероприятий, привлечении средств внебюджетных источников. Входе выполнения программы развития администрация школы, педагогический коллектив - вносят предложения и участвуют в уточнении целевых показателей (индикаторов) и расходов на реализацию программы развития, а также в совершенствовании механизма реализации программы развития - обеспечивают эффективное использование средств, выделяемых на реализацию программы развития - участвуют введении отчетности о ходе реализации программы развития - представляют директору образовательной организации статистическую, справочную и аналитическую информацию о реализации мероприятий программы развития - участвуют в подготовке аналитических материалов о ходе работ по реализации программы развития, достигнутых результатах и эффективности использования финансовых средств. При проектировании мероприятий программы развития используются механизмы, обеспечивающие следующие подходы - управление, при котором реализация программы развития должна обеспечить достижение результатов, измеряемых на основе системы целевых показателей - целевой подход, при котором решение задач программы развития должно быть направлено на обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования - комплексный подход, предусматривающий аналитическое обоснование, методическое сопровождение, получение результатов, апробацию и внедрение результатов, нормативное правовое обеспечение, а также кадровое, информационное и материально-техническое обеспечение. Одним из основных механизмов проектирования мероприятий программы развития является механизм обратной связи, обеспечивающий широкое привлечение общественности и педагогического сообщества к разработке мероприятий, а также к их реализации и оценке результатов реализации программы развития. Формы и методы управления реализацией программы развития определяются директором образовательной организации в соответствии с законодательством Российской Федерации. Организация комплексного мониторинга хода реализации программы развития возлагается на заместителя директора по УВР, курирующего научно-методическую деятельность в образовательной организации. 18 Раздел Оценка социально-экономической эффективности программы развития По прогнозным оценкам, к 2020 году реализация предусмотренных программой развития мероприятий обеспечит достижение ряда положительных результатов. Эффективность реализации программы развития будет обеспечена путем внедрения новых подходов, методики технологий на всех уровнях общего образования. Реализация программы развития приведет к достижению следующих конечных результатов - будут внедрены федеральные государственные образовательные стандарты на всех уровнях общего образования - повысится качество общего и дополнительного образования обучающихся - будут реализоваться концепции школьного филологического образования, школьного географического образования, школьного технологического образования, школьного образования в сфере иностранных языков, внедрен историко-культурный стандарт - будут реализоваться дополнительные общеобразовательные программы в сфере научно- технического творчества, робототехники - будет обеспечено участие обучающихся школы в мониторинге оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, в значимых международных сравнительных исследованиях качества образования - изменится отношение участников образовательной деятельности к качеству образования и к получаемым по его итогам компетенциям, процедурами механизмам их измерения и оценки - повысятся мотивация и способности обучающихся в познании, творчестве, труде и спорте, активная гражданская позиция, культура здорового образа жизни. - расширится диапазон мероприятий для раскрытия, развития и реализации творческих, учебно-исследовательских способностей обучающихся - улучшатся условия реализации образовательной программы школы - будут удовлетворены запросы всех участников образовательных отношений - повысится уровень профессиональной компетентности педагогов. Целевые показатели (индикаторы) программы развития, критерии оценки социально- экономической эффективности программы развития представлены в приложении № 2. 19 Приложения 20 Приложение 1 Перечень основных мероприятий программы развития Шаг в будущее № Наименование мероприятия Сроки Ответственный Задача 1 Введение федеральных государственных образовательных стандартов на всех уровнях общего образования 1. Внесение изменений и дополнений в нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования, связанные с введением Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, ФГОС ОО. при наличии изменений в нормативно- правовой базе муниц., регион, фед. уровней. Администрация школы 2. Разработка нормативных правовых актов, обеспечивающих введение ФГОС ОВЗ. июнь г- июнь 2016 г. Кононенко Л.А. 3. Формирование банка данных нормативно-правовой документации, регулирующей внедрение ФГОС (НОО, ООО, СОО, ОВЗ) по мере поступления нормативно- правовой документации Пятакова Л.Н., Кононенко Л.А. Константинова ОП. 4. Проектирование основной образовательной программы начального общего образования для детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО для детей с ОВЗ. до 01 сентября 2016 года Кононенко Л.А. 5. Проектирование основной образовательной программы среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО. до 01 сентября 2017 года Гребнева ИЛ, Константинова ОП. Проектирование учебного плана начального общего образования с учетом перехода на ФГОС ОВЗ. до 01 сентября 2016 года, далее ежегодно Кононенко Л.А., Пятакова Л.Н. 7. Проектирование плана внеурочной деятельности начального общего образования для детей с ОВЗ. до 01 сентября 2016 года Пятакова Л.Н. 8. Проектирование учебного плана МАОУ СОШ № 2 УИИЯ с учетом перехода на ФГОС СОО. до 01 сентября 2017 года, далее ежегодно Константинова ОП. 9. Проектирование плана внеурочной деятельности среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО. до 01 сентября 2017 года, далее ежегодно Константинова ОП. 10. Разработка рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ. ежегодно Учителя- предметники, учителя начальных классов 11. Разработка рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС (НОО, ООО, СОО). ежегодно Учителя- предметники 12. Реализация системно-деятельностного подхода в образовательной деятельности. постоянно Учителя- предметники 13. Заключение договоров с организациями дополнительного образования при реализации внеурочной деятельности обучающихся. ежегодно Администрация школы Задача 2 Обеспечение вариативности общего и дополнительного образования с учетом индивидуальных способностей и возможностей здоровья обучающихся, сетевое взаимодействие с образовательными организациями города в рамках предпрофильного и профильного обучения 21 1. Построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся. постоянно Администрация школы, учителя- предметники 2. Построение образовательной деятельности учащихся с ОВЗ с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья учащихся. постоянно Администрация школы, учителя начальных классов, учителя- предметники 3. Организация предпрофильной подготовки на уровне основного общего образования (9 класс. ежегодно Администрация школы 4. Комплектование профильных классов в соответствии с запросами обучающихся, их родителей (законных представителей. ежегодно Костенко Л.А. 5. Комплектование классов с ОВЗ (со слабовидящими обучающимися) на уровне начального общего образования. ежегодно Пятакова Л.Н. 6. Комплектование классов углубленного изучения английского языка. ежегодно Мальцева Ю.В. 7. Проведение медико-психолого-педагогических консилиумов с целью предупреждения отсева, второгодничества и неуспеваемости обучающихся. по запросам Пятакова Л.Н. 8. Консультативная поддержка родителей (законных представителей, имеющих детей с проблемами в школьной и социальной адаптации. по запросам психологическая служба школы 9. Проведение аналитических работ по вопросам оценки стартовых условий введения ФГОС ОВЗ требований к качеству услуг образования. июнь, июль 2015 г. Кононенко Л. А. Пятакова Л. Н. Кл.руководители 10. Мониторинг условий реализации ФГОС ОВЗ. сентябрь 2015, март 2016, декабрь 2016 Кононенко Л. А. Пятакова Л. Н. 11. Консультативная поддержка родителей (законных представителей, имеющих детей с ОВЗ. по запросам Социально- психологическая служба школы 12. Проведение родительских собраний и консультаций с родителями законными представителями) обучающихся с ОВЗ. по запросам Кононенко Л. А. Пятакова Л. Н. 13. Реализация дополнительных образовательных программ различной направленности. ежегодно Гребнева ИЛ. 14. Мониторинг образовательных потребностей учащихся х классов и их родителей (законных представителей) по организации внеурочной деятельности. ежегодно, август- сентябрь Пятакова Л.Н. 15. Мониторинг образовательных потребностей учащихся х классов и их родителей (законных представителей) по изучению модуля ОРКиСЭ. ежегодно, март Пятакова Л.Н. 16. Мониторинг образовательных потребностей учащихся х классов и их родителей (законных представителей) по использованию часов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, и организации внеурочной деятельности. ежегодно, март Константинова ОП. 17. Мониторинг образовательных потребностей учащихся х классов и их родителей (законных представителей) по использованию часов части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, и организации внеурочной деятельности. март г, далее ежегодно Константинова ОП. 18. Мониторинг образовательных потребностей обучающихся х классов и их родителей (законных представителей) о необходимости обязательного ежегодно, декабрь Константинова ОП, Мальцева Ю.В. 22 изучения второго иностранного языка. Коррекция психоэмоциональных состояний учащихся с применением ИБИС, БОС-технологий. по запросам Кононенко Л.А. 19. Профилактика школьной и социальной дезадаптации у детей группы риска. по запросам психологическая служба школы 20. Сетевое взаимодействие с образовательными организациями города в рамках предпрофильного и профильного обучения. ежегодно Администрация школы 21. Реализация проекта Организация дистанционного обучения детей-инвалидов». ежегодно Администрация школы 22. Реализация проекта Организация инклюзивного образования в массовой общеобразовательной школе. ежегодно Администрация школы 23. Реализация бесплатной образовательной услуги по изучению русского языка как неродного. ежегодно Константинова ОП. 24. Расширение перечня платных образовательных услуг по запросам участников образовательных отношений. ежегодно Администрация школы 25. Реализация концепции школьного филологического образования. 2016-2020 Администрация школы. Реализация концепции школьного географического образования. 2016-2020 Администрация школы. Реализация концепции школьного технологического образования. 2016-2020 Администрация школы. Реализация концепции школьного образования в сфере иностранных языков. 2016-2020 Администрация школы. Реализация историко-культурного стандарта. 2016-2020 Администрация школы. Реализация концепции школьного математического образования. 2016-2020 Администрация школы. Реализация системно-деятельностного подхода в образовательной деятельности. постоянно Педагогические работники 32. Реализация практико-ориентированного подхода в образовательной деятельности. постоянно Педагогические работники 33. Реализация проекта «1 ученик – 1 компьютер в основной и средней школе. 2016-2020 Педагогические работники Задача 3 Формирование качественно нового отношения участников образовательной деятельности к качеству образования и к получаемым по его итогам компетенциям, процедурами механизмам их измерения и оценки 1. Проведение мониторинга с целью повышения результативности обучения и качества преподавания на всех уровнях общего образования. постоянно Администрация школы 2. Предоставление полной и достоверной информации всем участникам образовательных отношений об образовательной деятельности ОО. ежегодно администрация школы 3. Участие обучающихся школы в мониторинге оценки образовательных результатов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, в значимых международных сравнительных исследованиях качества образования. ежегодно администрация школы Задача 4 Создание условий, обеспечивающих успешную социализацию и эффективную самореализацию обучающихся развитие мотивации и способностей обучающихся в познании, творчестве, труде и спорте, формирование активной гражданской позиции, культуры здорового образа жизни 1. Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников (5-11 классы. ежегодно, октябрь Константинова ОП. 2. Участие обучающихся школы в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (7-11 классы. ежегодно, ноябрь Константинова ОП. 23 3. Участие обучающихся школы в региональном, заключительном этапах Всероссийской олимпиады школьников (9-11 классы. ежегодно Константинова ОП. 4. Участие обучающихся школы в компетентностных олимпиадах. ежегодно Классные руководители, учителя- предметники 5. Участие обучающихся школы в городских, окружных, всероссийских предметных (каникулярных) школах. постоянно Администрация школы 6. Деятельность научного общества учащихся Первые шаги в науку. ежегодно Константинова ОП. 7. Участие обучающихся школы во внеурочных мероприятиях городского, регионального, всероссийского, международного уровней. ежегодно Классные руководители, учителя- предметники 8. Ведение электронного Банка данных Одаренные дети МАОУ СОШ № 2 УИИЯ». ежегодно Константинова ОП. 9. Чествование одаренных детей. ежегодно Константинова ОП, Абаимова Г.Х. 10. Проведение традиционного спортивного праздника А ну-ка, девушки ежегодно, март Шумилова Р.Р. 11. Проведение традиционного спортивного праздника А ну-ка, парни ежегодно, февраль Шумилова Р.Р. 12. Проведение спортивных праздников по параллелям Мама, папа, я – спортивная семья ежегодно Шумилова Р.Р. 13. Проведение Веселых стартов по параллелям. ежегодно Шумилова Р.Р. 14. Организация работы спортивных секций. ежегодно Гребнева ИЛ. 15. Реализация программы Развитие воспитательной компоненты в МАОУ СОШ№ 2 УИИЯ на период с 2013 погоды. в течение всего периода Тюнягина СВ. 16. Содействие развитию лидерских качеству обучающихся в рамках ученического самоуправления «Я-САМ». постоянно Педагоги- организаторы 17. Организация деятельности школьного театра «Пигмалион». ежегодно Гребнева ИЛ. 18. Организация деятельности школьного театра Перекресток. ежегодно Гребнева ИЛ. 19. Организация деятельности комплексного музея «РЕМИД». ежегодно Гребнева ИЛ. 20. Организация встреч с ветеранами Великой отечественной войны. ежегодно Тюнягина СВ. 21. Организация социально-направленных акций Поможем ямальскому солдату, Поздравим наших ветеранов в течение учебного года, май Тюнягина СВ. Организация социальных проектов по благоустройству территории, улучшению качества окружающей среды Школьный двор, Чистый воздух, Экологическая тропа, Каждой пичужке по кормушке. в течение учебного года Тюнягина СВ. Организация волонтёрского движения Ровесник ровеснику. в течение учебного года Тюнягина СВ. Проведение Месячника профессиональной ориентации обучающихся. ноябрь- декабрь Тюнягина СВ. Проведение Месячника по безопасности дорожного движения Внимание, дети идут в школу сентябрь Тюнягина СВ. Проведение профилактического мероприятия Внимание – дети сентябрь Тюнягина СВ 24 27. Проведение двухмесячника по пропаганде правовых знаний и ЗОЖ – Марафон Мой выбор. октябрь- ноябрь Тюнягина СВ. Общешкольный день здоровья сентябрь Тюнягина СВ. Проведение Месячника оборонно-спортивной и спортивной работы, посвященный Дню защитника Отечества. февраль Тюнягина СВ. Спортивные соревнования, турпоходы. в течение учебного года Тюнягина С.В. |