Главная страница
Навигация по странице:

  • Спортивный игры (волейбол) 13 часов

  • кпт. КТП 5кл.. Урока Тема урока Колво часов Дата Оборудование Планируемые результаты


    Скачать 65.99 Kb.
    Название Урока Тема урока Колво часов Дата Оборудование Планируемые результаты
    Дата22.09.2022
    Размер65.99 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКТП 5кл..docx
    ТипУрок
    #691425
    страница2 из 4
    1   2   3   4
    1   2   3   4

    16

     Комбинация из освоенных элементов

    1







    Футбольные мячи, фишки

     Знать как выполняються элементы .Ведение, пас, прием, остановка , удар по воротам.

    Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

    Познавательные: выполнять футбольные упражнения, играть в спортивную игру «Футбол»

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

    17

    Контрольный урок по футболу

     1

     




    Футбольные мячи, фишки

    Знать, как проходит контрольный урок по футболу, правила спортивной игры «Футбол»

    Коммуникативные: содействовать сверстникам в достижении цели, устанавливать рабочие отношения.

    Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

    Познавательные: играть в спортивную игру «Футбол»

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

    18

    Спортивная игра «Футбол» по упрощенным правилам

     1

     




    Футбольные мячи, фишки

    Знать историю футбола, технику выполнения различных вариантов пасов, правила спортивной игры «Футбол»

    Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

    Регулятивные: видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого сохранять заданную цель.

    Познавательные: выполнять различные варианты пасов, играть в спортивную игру «Футбол»

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций



    Спортивный игры (волейбол) 13 часов

    19

    ТБ. Основные правила игры в волейбол. Стойки игрока. Перемещения в стойке.













    Знать, как  выполнять стойки игрока и перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед

    Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

    Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

    Познавательные:   выполнять стойки игрока и перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед

    Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

    20

    Комбинация из освоенных элементов техники передвижений













      Знать, как  выполнять освоенные элементы техники передвижений перемещения в стойке,  остановка, ускорение.

    Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме,  .

    Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

    Познавательные:   выполнять освоенные элементы техники передвижений

    Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

    21

    Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед













     Знать, как  выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед

    Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

    Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

    Познавательные:   выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед

    Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

    22

    Передача мяча над собой и через сетку













    Знать, как  выполнять передачу мяча над собой и через сетку

    Коммуникативные:  слушать и слышать друг друга и учителя.

    Регулятивные: сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

    Познавательные:   выполнять передачу мяча над собой и через сетку

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

    23

    Контрольный урок Передача мяча сверху двумя руками













    Знать, как  выполнять передачу мяча сверху двумя руками на  

    Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

    Познавательные:    выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед

    Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

    24

    Развитие координационных способностей













    Знать, как выполнят упражнения на развитие  координационных способностей прыжки в заданном ритме, бег с изменением направления.

    Коммуникативные: обеспечивать бесконфликтную совместную работу.

    Регулятивные: сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

     Познавательные  выполнят упражнения на развитие  координационных способностей прыжки в заданном ритме, бег с изменением направления.

    Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.  

    25

    Прием мяча двумя руками снизу













    Знать, как  выполнять прием мяча двумя руками снизу.

    Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель.

    Познавательные:   выполнять прием мяча двумя руками снизу.

    Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,  

    26

    Прием мяча через сетку













    Знать, как  выполнять прием мяча двумя руками снизу через сетку

    Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

    Познавательные:   выполнять прием мяча двумя руками снизу через сетку

    Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

    27

    Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3- 4  м от сетки













    Знать, как  выполнять  нижнюю прямую подачу 4 м от сетки.

    Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

    Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Познавательные: выполнять  нижнюю прямую подачу  

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

    28

    Нижняя прямая подача мяча с расстояния  6 м от сетки













    Знать, как  выполнять  нижнюю прямую подачу 6 м от сетки.

    Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

    Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Познавательные:   выполнять  нижнюю прямую подачу 6 м от сетки.

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

    29

    Контрольный урок. Нижняя прямая подача мяча с расстояния 6 м от сетки













    Знать как выполнять нижнюю прямую подачу

    Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,

    Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

    Познавательные:   выполнять нижнюю прямую подачу.

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

    сочувствия другим людям, развитие самостоятельно-

    сти и личной ответственности за свои поступки

    на основе представлений о нравственных нормах,

    социальной справедливости и свободе

    30

    Игра и игровые задания с ограниченным числом игроков













    Знать правила игры в волейбол

    Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

    Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель. Познавательные:  выполнять на практике изученные элементы.

    Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

    31

    История возникновения и возрождения комплекса ГТО.













    Определяют цель возрождения комплекса ГТО, объясняют смысл









    написать администратору сайта