Главная страница

календарно тематическое 5-6. урока Тема урока Основное содержание Характеристика основных видов деятельности обучающегося


Скачать 132.89 Kb.
Название урока Тема урока Основное содержание Характеристика основных видов деятельности обучающегося
Дата20.06.2022
Размер132.89 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлакалендарно тематическое 5-6.docx
ТипУрок
#605918
страница4 из 4
1   2   3   4







и эволюции органического мира




18

Рост и развитие свойства живых ор­ганизмов. Индивиду­альное развитие

Рост и развитие — свойства живых организмов. Причины роста организмов. Продол­жительность роста растений и животных.

Особенности роста растений. Лабораторный опыт «Опре­деление возраста дерева (ствола или ветки) по спи­лу». Индивидуальное разви­тие. Взаимосвязи процессов роста и развития организмов. Агротехнические приёмы, ускоряющие рост растений

Характеризовать особенности про­цессов роста и развития у расте­ний и животных. Определять возраст деревьев по годичным кольцам. Проводить биологические исследования и объяснять их результаты. Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов

19

Влияние вредных привычек на инди­видуальное развитие и здоровье человека

Влияние табакокурения, упо­требления алкоголя и нарко­тических веществ на индиви­дуальное развитие и здоровье человека

Объяснять, в чём состоит опасность табакокурения, употребления алкоголя и наркотических веществ для индивиду­ального развития и здоровья человека

20

Обобщающий урок

















урока

Тема урока

Основное содержание

Характеристика основных видов деятельности обучающегося




Глава 5. Регуляция жизнедеятельности организмов (7 ч)

21

Способность организ­мов воспринимать воздействия внеш­ней среды и реаги­ровать на них

Раздражимость — свойство живых организмов. Реак­ция растений и животных на изменения в окружающей среде. Биоритмы в жизни организмов

Выделять существенные признаки про­цессов регуляции жизнедеятельности организма. Объяснять согласованность всех процессов жизнедеятельности в любом живом организме. Описывать реакции растений и животных на изме­нения в окружающей среде

22

Гуморальная регу­ляция жизнедеятель­ности организмов

Биологически активные веще­ства — гормоны. Гормональ­ная регуляция. Гумораль­ная регуляция. Эндокринная система, её роль в гумораль­ной регуляции организмов

Характеризовать особенности гумо­ральной регуляции процессов жизне­деятельности у различных организмов. Объяснять роль эндокринной системы в регуляции процессов жизнедеятель­ности организмов

23

Нейрогуморальная регуляция жизнедея­тельности многокле­точных животных

Общее представление о нерв­ной системе. Нейрон. Реф­лекс. Нейрогуморальная регу­ляция процессов жизнедея­тельности органимзов. Лабо­раторная работа «Изучение

Характеризовать роль нервной систе­мы в регуляции процессов жизнедея­тельности у животных. Объяснять осо­бенности нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у много­клеточных животных. Объяснять значе-













реакции аквариумных рыб на раздражители и формирова­ние у них рефлексов»

ние саморегуляции физиологических процессов в организме

24

Поведение организ­мов

Поведение. Двигательная активность у растений. Виды поведения животных

Объяснять значение поведения в жиз­ни организмов. Наблюдать и описывать поведение животных

25

Движение организ­мов

Движение — свойства живых организмов. Многообразие способов движения организ­мов. Движение у растений. Передвижение животных

Наблюдать и описывать движение орга­низмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения животных

26

Организм — единое целое

Целостность организма. Вза­имосвязь клеток, тканей, органов в многоклеточном организме

Выявлять взаимосвязи между особенно­стями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями

27

Обобщающий урок

Подведение итогов за год. Летние задания

Объяснять взаимосвязь организмов в природе. Обсуждать планы выполне­ния летних заданий




1   2   3   4


написать администратору сайта