календарно тематическое 5-6. урока Тема урока Основное содержание Характеристика основных видов деятельности обучающегося

• Название: урока Тема урока Основное содержание Характеристика основных видов деятельности обучающегося
• Дата: 20.06.2022
• Размер: 132.89 Kb.
• Имя файла: календарно тематическое 5-6.docx
• Тип: Урок; #605918
• страница: 4 из 4

		и эволюции органического мира
18	Рост и развитие — свойства живых ор­ганизмов. Индивиду­альное развитие	Рост и развитие — свойства живых организмов. Причины роста организмов. Продол­жительность роста растений и животных. Особенности роста растений. Лабораторный опыт «Опре­деление возраста дерева (ствола или ветки) по спи­лу». Индивидуальное разви­тие. Взаимосвязи процессов роста и развития организмов. Агротехнические приёмы, ускоряющие рост растений	Характеризовать особенности про­цессов роста и развития у расте­ний и животных. Определять возраст деревьев по годичным кольцам. Проводить биологические исследования и объяснять их результаты. Проводить наблюдения за ростом и развитием организмов
19	Влияние вредных привычек на инди­видуальное развитие и здоровье человека	Влияние табакокурения, упо­требления алкоголя и нарко­тических веществ на индиви­дуальное развитие и здоровье человека	Объяснять, в чём состоит опасность табакокурения, употребления алкоголя и наркотических веществ для индивиду­ального развития и здоровья человека
20	Обобщающий урок

№ урока	Тема урока	Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности обучающегося
	Глава 5. Регуляция жизнедеятельности организмов (7 ч)
21	Способность организ­мов воспринимать воздействия внеш­ней среды и реаги­ровать на них	Раздражимость — свойство живых организмов. Реак­ция растений и животных на изменения в окружающей среде. Биоритмы в жизни организмов	Выделять существенные признаки про­цессов регуляции жизнедеятельности организма. Объяснять согласованность всех процессов жизнедеятельности в любом живом организме. Описывать реакции растений и животных на изме­нения в окружающей среде
22	Гуморальная регу­ляция жизнедеятель­ности организмов	Биологически активные веще­ства — гормоны. Гормональ­ная регуляция. Гумораль­ная регуляция. Эндокринная система, её роль в гумораль­ной регуляции организмов	Характеризовать особенности гумо­ральной регуляции процессов жизне­деятельности у различных организмов. Объяснять роль эндокринной системы в регуляции процессов жизнедеятель­ности организмов
23	Нейрогуморальная регуляция жизнедея­тельности многокле­точных животных	Общее представление о нерв­ной системе. Нейрон. Реф­лекс. Нейрогуморальная регу­ляция процессов жизнедея­тельности органимзов. Лабо­раторная работа «Изучение	Характеризовать роль нервной систе­мы в регуляции процессов жизнедея­тельности у животных. Объяснять осо­бенности нейрогуморальной регуляции процессов жизнедеятельности у много­клеточных животных. Объяснять значе-

		реакции аквариумных рыб на раздражители и формирова­ние у них рефлексов»	ние саморегуляции физиологических процессов в организме
24	Поведение организ­мов	Поведение. Двигательная активность у растений. Виды поведения животных	Объяснять значение поведения в жиз­ни организмов. Наблюдать и описывать поведение животных
25	Движение организ­мов	Движение — свойства живых организмов. Многообразие способов движения организ­мов. Движение у растений. Передвижение животных	Наблюдать и описывать движение орга­низмов. Устанавливать взаимосвязь между средой обитания и способом передвижения животных
26	Организм — единое целое	Целостность организма. Вза­имосвязь клеток, тканей, органов в многоклеточном организме	Выявлять взаимосвязи между особенно­стями строения клеток, тканей, органов, систем органов и их функциями
27	Обобщающий урок	Подведение итогов за год. Летние задания	Объяснять взаимосвязь организмов в природе. Обсуждать планы выполне­ния летних заданий