|
|
и преобразование, выделение. Использование энергии организмами
|
|
2
|
Почвенное питание растений
|
Питание. Способы питания организмов. Автотрофные и гетеротрофные организмы. Почвенное питание растений. Корень, его строение и функции. Поглощение воды и минеральных веществ. Лабораторный опыт «Поглощение воды корнем»
|
Выделять существенные признаки почвенного питания растений. Объяснять роль питания в процессах обмена веществ. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты
|
3
|
Удобрения
|
Управление почвенным питанием растений. Удобрения минеральные и органические. Способы, сроки и дозы внесения удобрений. Вред, наносимый окружающей среде использованием значительных доз удобрений. Меры охраны природной среды
|
Объяснять необходимость восполнения запаса питательных веществ в почве путём внесения удобрений. Оценивать вред, наносимый окружающей среде использованием значительных доз удобрений. Приводить доказательства (аргументацию) необходимости защиты окружающей среды, соблюдения правил бережного отношения к живой природе
|
4
|
Фотосинтез
|
Фотосинтез. Хлоропласты, хлорофилл, их роль в фотосинтезе.
|
Выявлять приспособленность растений к использованию света в процессе фотосинтеза. Определять условия протекания фотосинтеза
|
 
№
урока
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Характеристика основных видов деятельности обучающегося
|
|
|
Управление фотосинтезом растений: условия, влияющие на интенсивность фотосинтеза
|
|
5
|
Значение фотосинтеза
|
Значение фотосинтеза. Роль растений в образовании и накоплении органических веществ и кислорода на Земле. Проблема загрязнения воздуха
|
Объяснять значение фотосинтеза и роль растений в природе и жизни человека. Приводить доказательства (аргументацию) необходимости охраны воздуха от загрязнений. Подбирать и систематизировать информацию, строить поисковый запрос по изучаемой теме. Представлять информацию в виде сообщений и презентаций
|
6
|
Питание бактерий и грибов
|
Питание бактерий и грибов. Разнообразие способов питания. Грибы сапротрофы и паразиты. Симбиоз у бактерий и грибов
|
Определять особенности питания бактерий и грибов. Объяснять роль бактерий и грибов в природе
|
7
|
Гетеротрофное питание. Растительноядные животные
|
Гетеротрофное питание. Питание животных. Пищеварение. Пища как строительный материал и источник энергии
|
Определять особенности питания и способы добывания пищи растительноядными животными
|
|
|
для животных. Способы добывания пищи животными. Растительноядные животные
|
|
8
|
Плотоядные и всеядные животные. Хищные растения
|
Плотоядные и всеядные животные, особенности питания и добывания пищи. Хищные растения
|
Определять особенности питания и способы добывания пищи плотоядными и всеядными животными, хищными растениями. Различать животных по способам добывания пищи
|
9
|
Газообмен между организмом и окружающей средой. Дыхание животных
|
Дыхание как компонент обмена веществ, его роль в жизни организмов. Значение кислорода в процессе дыхания. Органы дыхания у животных. Особенности газообмена у животных
|
Выделять существенные признаки дыхания. Объяснять роль дыхания в обмене веществ. Объяснять значение кислорода в процессе дыхания. Определять роль дыхания в жизни организмов
|
10
|
Дыхание растений
|
Дыхание растений, его сущность. Роль устьиц, чечевичек и межклетников в газообмене у растений. Применение знаний о дыхании растений при их выращивании и хранении урожая. Лабораторный опыт «Выделение углекислого газа при дыхании»
|
Выделять существенные признаки дыхания растений. Объяснять роль дыхания в процессе обмена веществ. Объяснять значение кислорода в процессе дыхания. Определять сходство и различия в процессах дыхания у растений и животных. Применять знания о дыхании при выращивании растений и хранении урожая. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов
|
№
урока
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Характеристика основных видов деятельности обучающегося
|
|
|
|
жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты
|
и
|
Передвижение веществ в организмах. Передвижение веществ у растений
|
Передвижение веществ у растений. Транспорт веществ как составная часть обмена веществ. Проводящая функция стебля. Передвижение воды, минеральных и органических веществ в растении. Лабораторный опыт «Передвижение веществ по побегу растения». Запасание органических веществ в органах растений, их использование на процессы жизнедеятельности. Защита растений от повреждений
|
Объяснять роль транспорта веществ в процессе обмена веществ. Объяснять значение проводящей функции стебля. Объяснять особенности передвижения воды, минеральных и органических веществ в растениях. Ставить биологические эксперименты по изучению процессов жизнедеятельности организмов и объяснять их результаты. Приводить доказательства (аргументацию) необходимости защиты растений от повреждений
|
12
|
Передвижение веществ у животных
|
Передвижение веществ у животных. Кровь, её состав, функции и значение. Кровеносная система животных,
|
Объяснять особенности передвижения веществ в организме животных. Определять значение передвижения веществ в жизни организмов
|
|
|
органы кровеносной системы: кровеносные сосуды и сердце. Роль гемолимфы и крови в транспорте веществ в организме животного и осуществлении связи между его органами
|
|
13
|
Освобождение организма от вредных продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений
|
Образование конечных продуктов обмена веществ в процессе жизнедеятельности организмов. Выделение из организма продуктов жизнедеятельности. Выделение у растений: удаление продуктов обмена веществ из растительного организма через корни, устьица, листья. Листопад
|
Определять существенные признаки выделения. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни организмов
|
14
|
Выделение у животных
|
Удаление продуктов обмена веществ из организма животного через жабры, кожу, лёгкие, почки. Особенности процесса выделения у животных
|
Определять существенные признаки выделения у животных. Объяснять роль выделения в процессе обмена веществ. Определять значение выделения в жизни животных
|
15
|
Обобщающий урок
|
|
|
№
урока
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Характеристика основных видов деятельности обучающегося
|
|
Глава 4. Размножение, рост и развитие организмов (5 ч)
|
16
|
Размножение организмов, его значение. Бесполое размножение
|
Размножение организмов, его роль в преемственности поколений. Размножение как важнейшее свойство организмов. Способы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных. Лабораторная работа «Вегетативное размножение комнатных растений»
|
Определять значание размножения в жизни организмов. Объяснять роль размножения. Определять особенности бесполого размножения. Объяснять значение бесполого размножения. Ставить биологические эксперименты по изучению вегетативного размножения организмов и объяснять их результаты
|
17
|
Половое размножение
|
Половое размножение, его особенности. Половые клетки. Оплодотворение. Цветок — орган полового размножения растений, его строение и функции. Опыление. Усложнение полового размножения в процессе исторического развития. Значение полового размножения для потомства
|
Характеризовать особенности полового размножения. Объяснять значение полового размножения для потомства и эволюции органического мира
|
|
Скачать 132.89 Kb.